xx初級中學全體師生開展了“環保節能，從我做起”主題教育活動。學校充分利用國旗下講話、發放倡議書等方式，充分利用廣告牌、黑板報等有效載體。學校通過晨會演講、全校廣播會、主題班會、演講征文、制作手抄報等多種形式的“節能”主題教育活動，在師生中普及節能生活常識，大力倡導綠色低碳的生活方式，牢固樹立節能環保理念！此次活動調動了師生節電、節水、節能的積極性，形成了“人人節約、事事節約、處處節約”的良好節能氛圍。
1，加強教育引導。學校在倡導節能低碳環保理念的同時，要求各班通過召開以“節能環保，從我做起”為主題的班會，建立手抄報、節能畫等形式，教育引導學生爭做節能環保小衛士。同時，繼續加強對關閉水電、節約紙張、不亂扔垃圾等節能行為的教育和引導，幫助學生從細節和小事做起，積極落實環保節能管理。
2.建立健全節能責任機制。為有效推動環保節能措施的落實，學校認真總結了後勤保障中存在的壹些浪費現象，進壹步修訂完善了學校公物維護制度、辦公室和班級財務管理制度，建立了有效的節能環保責任機制，取得了實效。
3、開展“小手拉大手宣傳”活動。各班認真開展了“小手牽大手，環保同行”主題活動。班主任組織學生觀看節能環保公益宣傳片，觀看相關視頻，講解活動背景，學習倡議書內容。互相討論實施方法，制作環保宣傳卡，與家長、同學分享。從自己做起，從點點滴滴做起，從身邊的小事做起，把低碳生活的理念帶回家，倡導父母加入到低碳生活和環保的行動中來。
2.環境保護活動總結報告
環境教育在學校教育中起著重要的作用。為此我校成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓。教導處和德育處緊密配合，把環境教育與創建安全文明校園活動緊密結合起來。同時，要認真制定環保培訓計劃，每學期組織教師學習兩次環保知識，使環保教育更加系統化、規範化。加強宣傳教育是我們開展環境教育的主要途徑。我們收集了大量的環境知識文獻資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據。同時利用紅領巾電臺、大主題、中隊會等開展宣傳活動。
各班以班會、班會、綜合實踐活動為主要陣地，以環保教育為主題，開展了班會、班會活動、綜合實踐活動，開展了以“我們只有壹個地球”、“人與自然和諧相處”、“創建整潔優美校園”、“創建文明衛生城市”為主題的征文、演講、黑板報活動。
目前，環境意識和環境質量是衡量壹個國家和民族文明程度的重要標誌。我們必須對環境教育和活動有壹個認識:環境保護是我國的壹項基本國策，是社會主義現代化建設可持續發展戰略的重要組成部分。環保意識是現代人的基本素質。增強環保意識，必須從孩子做起，才能從根本上解決問題。
“綠色學校”的創建是環境教育的具體體現。我校通過創建“綠色學校”活動，大力推進青少年素質教育和學校精神文明建設。
3.環境保護活動總結報告
我校以“讓生命在綠色中綻放”為指導思想，不斷優化校園環境，將環境教育融入學生的人格教育，對學生進行“綠色教育”。為增強師生環保意識，倡導愛護環境的自覺行為，營造人人講環保的良好氛圍，我校開展了以“節能減排，從我做起”為主題的系列環保宣傳教育活動。這些活動概述如下:
第壹，做好宣傳
結合中國環境保護的中心任務和重點工作，環境保護部確定今年“六五”世界環境日中國主題為“同呼吸，共奮鬥* * *”，加強環境教育，把保護環境、減少汙染、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習和生活中，使環境意識永遠留在學生心中。根據我們學校的實際情況，在國旗下的講話中，我們應該結合世界環境日教育環保的重要性，增強環保意識。同時向學生發出了“節能減排，從我做起”的倡議。
第二，樹立典型，發揮表率作用
結合學校陽光少年評價機制中環保之星的評選，平時註意觀察學生的言行。對於及時發現垃圾、紙屑等的，水龍頭沒有及時適當擰緊；關心學校環境的同學要宣傳，要做表率。比如四年級壹班的環保之星高露潔，六年級的護綠隊隊長閆曉桐，表現優異，被學校評為“小環保衛士”，他們的事跡被宣傳給全體同學學習。
三、開展環保活動，註重教育效果。
(1)班會形式多樣，通過講節能故事、節約小貼士、如何自救等形式，向學生廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋，樹立學生節能環保意識。班會重點介紹當前社會環境，向學生宣傳環保知識，討論低碳減排、綠色生活主題，對學生日常生活提出建議和要求。通過介紹全球變暖、臭氧層破壞、資源匱乏等地球日益惡化的環境，讓所有學生關註環境，從而提高低碳減排、綠色生活的意識。向同學們介紹環保知識，以及國家低碳減排、綠色生活的計劃和措施。並通過學生向家長進行環保宣傳，不使用壹次性用品，不亂扔廢電池。
(2)美術課開展環保手工課“低碳沙瓶畫，環保創新”。
(3)開展“變廢為寶”展覽，讓學生利用身邊的廢棄物進行再創造，變廢為寶，陳列在學校綠色廚房櫥窗裏。
(4)開展環保節能活動，
(5)開展以節能減排環保為主題的黑板報評優活動，通過自己的巧手將環保知識和理念整理在黑板報上，從而培養學生的實踐能力和創新意識，傳播環保理念，建設綠色校園。
(6)利用校園播放的《向日葵》宣傳環保知識，提高學生的環保意識，保護我們的家園。
這次環保教育活動增強了學生的環保意識，但要真正自覺地落實到行動上，不是壹朝壹夕的事。它需要社會、家庭和學校的共同努力才能取得良好的效果。
4.環境保護活動總結報告
從學生身邊開始，展示的圖片和相關資料感動了他們。通過這次活動，同學們了解了什麽是環保，提供了充足的精神食糧和物質基礎，從實踐的角度為同學們提供了豐富多彩的活動，懂得了如何從自身做起，如何參與環保行動。使學生獲得科學、系統的環境保護知識，直觀、切實地把握環境保護的具體行動，形成高度的環境意識、法制觀念和資源危機意識，並體現在具體行動中。並且在這次活動中，學生在動手、表演、語言表達、合作等方面的能力都能得到充分的鍛煉，增進了同學之間的友誼，使班級更具凝聚力。
然而，環境教育任重道遠。雖然我們取得了壹些成績，但仍然存在壹些問題。學生的環保意識增強了，但如果真的自覺付諸行動，也不是壹朝壹夕的事。有些同學還是說壹套做壹套。據我們觀察，這些學生大多環保意識薄弱，社會上大多數人環保意識不強。在這種環境下，他們養成了壞習慣，壹時半會兒很難改正。我們經常看到來學校接孩子的家長在校園裏毫無遮掩的扔垃圾甚至吐痰，但是他們壹點也不覺得有什麽不妥。在環境教育的工作中，我們深感沒有家長的支持，學校的工作會事半功倍。因此，在今後的環境教育中，我們將提高學生和家長的環境意識，為保護我們的環境做出貢獻，讓我們的天更藍，地更綠，水更清！
5.環境保護活動總結報告
環境保護教育是九年義務普及教育的組成部分。在中學教育中普及環保教育，滲透環保意識，是提高學生綜合素質的有效途徑，是全面實施素質教育的重要組成部分。根據上級要求，我校在宣傳月活動中充分重視學生的環境教育，層層落實，號召全體學生參與到保護環境、建設綠色家園的行動中來，拿起畫筆，書寫環保願望，描繪環保藍圖，實現環保理想；倡導生態文明和綠色文明，建立社會主義環境道德，凸顯了和諧文明的主題。從以下幾個方面著手，增強學生的環保意識和行為規範。
壹是註重管理，層層落實。
中學生環保教育有組織、有計劃地實施，取得了良好的效果。我們建立了以政教處、團委、班主任為主的環境管理網絡。各班都成立了“環保小組”，制定了相應的計劃，並已列入學校工作計劃，使全校的環保教育工作豐富多彩。
第二，全面普及，全面滲透。
學校教育教學具有壹定的相對獨立性和特殊性。如何將環境宣傳教育與學生學科合理、有機地結合起來，是值得我們探索的重要工作。我校始終以國旗下演講、班會等形式對學生進行環保知識教育，並結合語文、思想品德教育、地理、生物、化學、健康教育、勞動等滲透環保教育，提高學生的環保意識。
第三，美化環境，營造氛圍。
我們也意識到環境教育不僅僅是指環境衛生的保護，更重要的是如何在校園裏營造壹種大家都關註環保的氛圍。活動月期間，我校在整治校園環境、周邊環境、衛生死角的同時，設立了環境教育專欄，張貼了環境教育的宣傳標語，在各班出版了以“我與環境”為主題的宣傳墻報。使學生接受了知識教育，增強了環保意識。校園得到了凈化、綠化、美化，營造了良好的育人氛圍。
6.環境保護活動總結報告
我校以“保護環境，從我做起”活動為載體，在教育系統大力推進“保護環境，從我做起”的宣傳工作。通過廣泛深入的環境保護宣傳工作，進壹步提高全體師生的環境保護意識，增強全體師生的環境保護觀念，使環境保護理念深入人心，推動環境保護制度化、法制化，促進各項環境保護措施的全面落實。
為加強“保護環境，從我做起”工作的組織、檢查和考核，確保各項工作的落實，培新中學成立了“保護環境，從我做起”領導小組，領導小組下設辦公室，在指導辦公室對活動進行監督。建立健全“保護環境，從我做起”的規章制度，成立“保護環境，從我做起”宣傳教育組織，以校長為“保護環境，從我做起”宣傳教育活動第壹責任人，明確職責分工，依法將“保護環境，從我做起”宣傳教育內容納入學生期末綜合考評。
1.通過每周國旗下講話、校內廣播、墻報、班會等多種形式，繼續加大學校環保宣傳教育力度，加強輿論引導，深化“保護環境，從我做起”主題活動，在教育系統大力推進“保護環境，從我做起”宣傳教育工作，廣泛開展“推動環保進學校”活動，強化師生文明行為。
2、在每個班級開展“保護環境，從我做起”主題簽名活動。在校園裏種樹和綠化將有助於校園的美化。
3、開展創建環保模範學校活動，搞好環保模範學校建設，實現宣傳教育的經常化、制度化和社會化，努力增強師生的環保意識。
4.繼續開展“環保”活動。及時教育亂扔垃圾、隨地吐痰的學生，糾正他們的行為，提高他們的環保意識。
5.在學校開展“保護環境，從我做起”活動。建立“保護環境，從我做起”的學校誌願服務隊，在誌願服務活動的體驗中實現自我教育和自我完善。
6.發布環保公告欄，表彰環保活動中的好人好事，進壹步提升學生“保護環境，從我做起”的積極性。
通過“保護環境，從我做起”活動，全面提升學校環境宣傳工作，逐步樹立履行法律法規規定的宣傳教育義務的理念；全校師生環保知識教育率100%。總結“保護環境，從我做起”活動，總結好的管理經驗，大力弘揚好的管理經驗和做法，評優評班，獎勵先進班級和先進個人。
7.環境保護活動總結報告
學校本著“給我壹個孩子，還妳壹份人才”的辦學理念，積極推進素質教育，打造環保誌願者，為學校環保事業服務。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然的和諧為主要目的，不斷提高師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷引入新的理念，實踐新的方法，從而獲得新的經驗。現在我校已經形成了學校、家庭、社會的立體綠色教育網絡，營造了“綠色學校、妳我* * *”的良好氛圍。
1，領導重視，制度健全，經費有保障。
學校成立了以書記和校長為組長，分管副校長為副組長，學校德育處和各年級班主任為成員的綠化工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各項制度，將綠化工作納入學校工作計劃。
2.以課堂為主陣地，在各學科教學中積極培養環境意識。
學校重視學科中環保知識的滲透，結合學科特點滲透環保內容。從學科規劃、各科上課、考試等方面提出明確要求。，努力構建“天人合壹”的文化教育環境。通過主題班會、辯論賽等形式，讓綠色信仰走進課堂，走進每壹個學生的心裏。通過課題學習，讓學生了解為什麽人類只有壹個地球，為什麽人與自然要和諧相處，了解真正的可持續發展，節約能源，控制和減少汙染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，讓我們的學生真正明白了環境保護的重要性和必要性。
3.建立學校環保活動室和班級垃圾收集站。
各班設立環保委員和垃圾收集站，各班每周在環保委員的領導下開展環保活動，並做好活動記錄。這樣才能促進學校的環保行為，為全體教職員工提供良好的服務和全程服務。
8.環境保護活動總結報告
大自然對我們人類壹無所求，人類只能在大自然的陰影下生存。地球是人類的同壹個家園。然而，本世紀以來，隨著科技的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。因此，在環境問題日益嚴重的今天，環境教育具有深遠的意義。今天的孩子是21世紀的主人，屬於未來的世界。因此，如何喚起這些年輕人的環保意識是壹個至關重要的問題。
作為教師，他是對幼兒進行環境教育的最直接的人。他要盡最大努力讓幼兒融入保護環境的大家庭，讓幼兒親自接觸自然環境中的壹切，利用好人類對自然的探索和歸納，用學過的方法整理經驗，最終引導幼兒在生活中靈活運用。通過壹個學期的探索和研究，我獲得了壹些經驗，總結如下:
1.環境教育活動必須協調發展，借助社會資源走綜合教育之路，以綠色文化構建校園文化主旋律，將生態道德教育量化為學生環境保護的日常行為規範。
2、環境教育活動要擴大效果，必須有壹系列的活動，同時要擴大範圍，讓更多的人共同努力，創造綠色家園。
3.在綠色學校開展環保活動中，我們覺得有很多小事可以不費吹灰之力改變我們的環境。我們將繼續努力，號召更多的人成為“環保興趣小組”的誌願者和實踐者，共創美好的綠色家園。
9.環境保護活動總結報告
我們旅遊與資源環境學院開展了以“綠色環保”為主題的班會，希望通過這次班會把環保的理念帶給更多的人，增強環保意識，共同保護我們的家園。本次班會總結如下:
(1)本次活動中，各班積極做好班會宣傳工作，使同學們對主題班會有了更深入的了解，積極性高漲。
(2)班會上，各班班長配合團支書，* * *給同學們播放了以“綠色環保”為主題的帶圖片的視頻，並組織同學們玩“我愛垃圾桶”的遊戲，讓同學們在有趣的遊戲中認識到綠色環保的重要性。同時，各班同學也闡述了自己對身邊不環保現象的看法。演講中，壹些同學還朗誦了自己寫的關於“綠色環保”的詩詞，將班會的氣氛推向了高潮。最後，各班班長做了最後總結，深刻表達了從我們班做起，為綠色家園做貢獻的決心和信心。
(3)這次活動不僅貫徹了環保精神，也為同學們提供了壹個交流的平臺，讓大家明白了我們應該認真保護環境，珍惜資源，愛護我們的綠色家園。而且通過這次班會，大大增強了各班學生的凝聚力和集體榮譽感。
(4)當然，我們也有不足之處，比如有的人工作不認真，拖拖拉拉，掌控班會的能力不夠強。
(5)我們將繼續吸取教訓，總結經驗，改進不足，並在今後盡最大努力完成工作。我們將在今後舉辦更多類似的活動，豐富學生的生活，更好地促進學院的學術氛圍建設。
10.環境保護活動總結報告
學校通過實施綠色教育和生態教育，努力打造“綠色北新”和“生態北新”品牌，不斷促進學生、教師和學校的發展。
第壹，營造生態文明氛圍，打造綠色校園文化
為了更好地營造生態文明教育的氛圍，學校增加了相關禮儀文明教育的內容，以規範學生的日常行為，營造健康向上、積極向上的生態文明校園氛圍。
學校美化食堂、教學樓走廊、教室、洗手池的布局。食堂環境整潔美觀，食堂內外布置生態文明宣傳標語和圖片，教育學生節儉文明就餐。浴室裏有標語，教育學生節約用水。精心打造綠色校園文化。學校走廊和教室用室內盆花裝飾。學校在校園東側建有大型綠色生態園，可進行種植、采摘、遊泳等活動。生態園裏的班級是分區域種植的，各自的區域名稱是“綠草青天”和“百草園”。同時，還為各類樹木設置了相關說明文字，掛上了愛護花草樹木的標牌，讓師生們有壹種置身於“綠色世界”的感覺。
第二，整合學科內容，樹立環保意識
在學科教學中滲透生態文明理念。課堂教學是生態文明教育的主陣地。只有在頭腦中牢固樹立環保意識，才能在日常行為中保護自然，自覺成為環保的參與者。生態文明和環境保護的教育可以滲透在小學的語文、數學、科學等學科中。在語文科目中，如美麗的小路，壹個小村莊的故事，科學課中的水汙染與保護，自然保護等都是生態文明教育的好素材。美術課上，同學們通過嫻熟的手藝變廢為寶，用礦泉水瓶做垃圾桶，用瓶蓋畫畫。通過教育，有意識地滲透生態文明教育，讓學生在欣賞大自然美景的同時，學會關註、關心物種、關愛自然。