2.關於初中古詩文作者年齡孔子語錄/《論語》魚我所欲/《孟子》生於憂患，死於安樂/曹劌辯孟子/左傳鄒忌諷刺王琦納諫/戰國政策為典範/諸葛亮的桃花源記/陶淵明的三峽/李道元的雜記(四)/韓愈的陋室銘/劉禹錫的小石塘故事/柳宗元的越翁樓故事/範仲淹陶淵明送別都督赴蜀赴任/王波北堡山下壹泊/王紈出使邊疆/王昌齡遷龍標窯寄語/李白難行/李白/杜甫/杜甫草堂秋風破/杜甫《白雪歌·送別田吏吳歸家》/岑參《初春》贈水政大臣張世保/韓揚州第壹宴贈禮/劉李商隱《雨夜給北方友人的字條》/李商隱遇歡/李煜漁父的驕傲/範仲淹浣溪沙/晏殊鄧飛來鳳/王安石江城子密州狩獵/蘇軾水貂宋投/蘇軾遊山西村/陸遊破陣/贈壯語陳同富送之/辛棄疾郭陵定陽/文天祥天凈沙/馬致遠山坡楊潼關懷古。
3.九年級語文上冊、下冊所有文言文作家及其朝代
“陳涉家族”西漢司馬遷
“唐舉不辱使命”劉向對西漢
隆中對陳壽金
諸葛韓的典範
兩三卷中的最後壹卷
戰國時期墨子的宋國
《孟子二章》孟子戰國時期
《我要魚》孟子戰國
戰國時期《莊子》中關於莊子宋國的兩個故事。
曹劌之爭與《左傳》
《鄒忌·王鳳岐·易》西漢劉向
愚公沂山戰國時期
4.初中的文言文是按朝代排列的。這個問題問得好！
春秋時期:《論語》選自孔子及其弟子所著《論語十則》。
春秋:曹劌之辯選自《左傳》作者左丘明。
戰國:我要的魚選自《孟子》的作者孟子及其弟子。
戰國:生於憂患死於安樂選自《孟子》作者孟子及其弟子。
西漢:鄒忌諷刺齊王納諫，出自《戰國策》作者劉向(編者)。
《三國誌:模型》選自《漢魏六朝名家薈萃》的作者諸葛亮。
東晉:《桃花源記》作者陶淵明，選自陶淵明集。
北魏:《三峽》作者李道元，選自《水經註》。
唐朝:《馬碩》作者韓愈，選自《韓愈文選》。
唐代:《陋室銘》作者劉禹錫，選自《全唐雯》
唐代:《小石塘故事》作者柳宗元，選自《六合東集》。
北宋:《嶽陽樓記》作者範仲淹，選自範文正公基。
北宋:《醉翁亭記》作者歐陽修，選自《歐陽修散文選》。
北宋:《胡艾蓮說》的作者周敦頤選自《朱元璋公基》。
北宋:《承天寺夜遊》作者蘇軾，選自東坡支林。
明代:宋濂著《送東陽序》(節選)，選自《宋文選》。
註:中考聽寫寫的文章我都是按照大綱規定寫的，其余的書都不是文言文，都是文言文，古詩沒選。希望能幫到妳。我自己打車，百度上查不到。
5.引用孔子關於初中古詩文作者年齡/論語
魚是我想要的/孟子
生於憂患死於安樂/孟子
曹劌之辯/左傳
鄒忌諷刺齊王/戰國政策。
模範/諸葛亮
桃花源/陶淵明
三峽/李道元
雜記(4)/韓愈
婁師明/劉禹錫
小石塘/柳宗元
嶽翁婁機/範仲淹
醉翁亭/歐陽修
愛蓮說/周敦頤
夜遊承天寺/蘇軾
送東陽馬(節選)/宋濂
關雎/詩經
賈簡/詩經
看海/曹操
飲酒/陶淵明
辭別都督，赴蜀赴任
北堡山/王灣下的壹個停泊處
到達邊疆/王偉
聽說王長齡走了，搬去龍標窯送這個/李白。
很難去/李白
王嶽/杜甫
王春/杜甫
茅屋被秋風吹破/杜甫
壹曲白雪送別田書記吳回家/岑參
初春，張水利部委員/韓愈
揚州第壹次聚餐見/劉禹錫
關割麥/白居易
錢塘江春遊/白居易
雁門太守行/李賀
赤壁/穆圖
薄秦淮/杜牧
無題/李商隱
雨夜給北方朋友的壹封短信/李商隱
遇見桓/李玉
於家傲/範仲淹
浣溪沙/晏殊
鄧飛來峰/王安石
江城子密州狩獵/蘇軾
水調歌頭/蘇軾
遊覽山西村/陸地旅遊
出列，給壯語陳同福送來/辛棄疾
穿越丁洋/文天祥
田景沙秋思/馬致遠
山坡羊潼關懷舊文/張
紀海雜詩/龔自珍
夠了
6.如何提高高中課外文言文，以及課外詩詞的鑒賞，首先要了解文言文或詩詞的背景，比如作者、寫作年份等。，這為詩歌的整體風格基調找到了支撐。對於詩歌，首先，全詩分為四個部分。對於每壹部分，都要找到關鍵詞和亮點，在詩歌欣賞中，要特別註意古典詩詞中景物和情感的融合。分析場景就是分析情況，分析情況要作為壹種場景來展示。文言文的鑒賞要以閱讀、領悟、滲透為基礎。所謂閱讀，就是能理解單詞的意思，能準確地給句子加標點，能聯系上下文找到晦澀段落的意思。高考的時候，文言文不需要每壹句都懂，也不知道壹定要看上下文。所謂閱讀理解，就是找出每壹段之間的關系。壹般文言文的段落關系和現代漢語沒有太大區別，理清段落關系就把握了大方向。最後通讀。通讀是考慮為什麽那段話要說那些東西，這樣才能做好翻譯。記得領養。
7.八年級上冊、下冊文言文作者及其朝代~八年級急用21桃花源(陶淵明，東晉末南宋初詩人、文學家、詞家、散文家)。)
22短文兩篇拙作題跋(劉禹錫，唐代文學家、哲學家)胡艾蓮說(周敦頤，北宋著名哲學家，學術界公認的理學鼻祖)23核舟故事(魏學洢明末著名散文作家)24大道之行(《禮記》)26三峽(李道元北朝北魏時期的地理學家、散文家)。) 27.感謝仲叔舒(陶弘景南朝梁時期著名的醫家、方士、文學家)的兩篇短文————————————————承天寺夜遊(蘇軾北宋文學家、畫家、書法家)28觀潮(周覓南宋文學家)29觀湖亭雪(張岱明末文學家、史學家)——————————————————————————
23(唐代文學家、古文運動倡導者韓愈)24寄東陽馬(元末明初文學家宋濂)26小石塘(唐代文學家柳宗元)27嶽陽樓(北宋著名政治家、思想家、軍事家、文學家範仲淹)28醉翁亭(北宋傑出文學家、歷史學家歐陽修)。)29《滿靜遊記》(明代作家袁宏道)剛才錯了。抱歉。
如果妳有任何問題，請提問。如果妳對答案滿意，請加分。
8.初中文言文《送杜入蜀》題與賞析這是作者送友人到蜀(今四川省)長安作縣令時所作的壹首抒情詩。它脫離了壹般送別詩的刻板印象，沒有壹般的應酬是不會生病的，既表現了作者對朋友的深厚情誼，也反映了初唐社會生產處於恢復發展時期。統治階級中有所成就的年輕人的積極進取精神。作品意境廣闊，語言自然流暢。“然而，只要中國保持著我們的友誼，只要天是我們的鄰居”是壹句名言。“此墻圍三秦，隔霧合五河”和“闕”是宮殿前的了望臺。“城闕”指唐朝的帝都長安，“三秦”指長安附近的關中地區。秦末，項羽。所以後人稱之為“三秦”“輔”，在這裏可以理解為護衛。“輔三秦”就是“輔三秦”。關中周圍廣闊的曠野守衛著長安，這句話指的就是送別的地方。“穿霧使五河合壹”和“武進”指的是岷江上從四川省冠縣到犍為的五個渡口。然而，從遠處看，我們可以看到四川的沙塵區域是無邊無際的。這句話指的是杜少甫要去的地方。因為有個朋友要從長安去四川，這兩個地方自然就接觸到了詩人的感情。詩的開頭沒有說再見，只是描繪了這兩個地方的情況和風貌。仰望千裏，離別的情懷自在。需要指出的是，詩人在長安，連三秦之地都很難壹眼看到。詩歌往往超出常人的視野。用想象的眼光看世界，可以把千山萬水放在幾個座位上，壹瞬間看到千春。“黃河之水如何移天，入海洋，壹去不復返”，③從河源看東海，“瞿塘峽口曲江頭，萬裏風遇蘇秋帶煙”，④從三峽看長安。這首詩壹開始就用這種手法展開了壹個波瀾壯闊的境界，只是像其他送別詩壹樣聚焦嚴羽。我們都是官宦遊民！離家之後，有壹次沈重的離別，在招待所裏互道再見，又有壹次沈重的離別:有無限的傷感。前兩句語氣高，嚴謹精準。這兩句話韻味深長，但對仗不工整，比較疏散。這是因為當時對押韻沒有嚴格的規定，但也有其獨特的美。剛開始的時候，它就像壹條瀑布懸掛在幾千英尺的雲端。形成了壹個大起大落，壹個強烈的起伏，讓人覺得別扭，讓人捉摸不透。然後第五、六句，境界由狹隘變宏大，情調由悲愴變豪邁。“然而，只要中國保持著我們的友誼，而且天是我們的鄰居”就離不開真正的知己。只要我們在四海之內，即使是世界的角落都和我們的鄰居壹樣近，我們。詩人高尚的趣味遠遠超過世俗，詩人寬廣的胸懷真的可以包容世界；這兩句名句發出的光芒，幾乎蓋過了所有的送別詩。詩的氣勢在這裏引起了更大的波瀾，像大鵬揚起翅膀，帶著泥濘的旋風直沖雲霄，顯示了詩人的偉大筆力。自詩歌誕生以來，壹千多年過去了。這漫長的時間抹去了很多朝代，卻沒能讓這兩首詩失去生命力。至今廣為流傳，讀者驚嘆不已。在兩句的結尾，這兩行詩連成壹句，意思是；在這個即將分手的岔路口，不要像那個小孩子壹樣哭！是對朋友的提醒，也是對自己感情的告白。緊接著前兩句，在壹個很高很陡的地方突然陷入浮雕，然後停止。以音樂為例；音樂的結尾，有的在最精彩的地方戛然而止，有的拖拖拉拉的結束。這首詩以第二種方式結尾。全詩只有四十個字，卻充滿了變化，仿佛在壹幅小小的畫卷上，包含了無數的山川峽谷和無盡的風景。我們欣賞古詩，尤其是那些既工整又短小的，比如五律，不僅僅是為了歌唱。