教材分析:《慶祝》這首詩是關於慶祝我們母親的生日。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沈浸在歡樂之中。金黃的果實、火紅的楓葉、潔白的鴿子、陣陣海浪，構成了多麽美好、幸福、祥和的畫面啊！讀著讀著，我們仿佛看到了農民豐收的笑臉，看到了天安門廣場緩緩升起的國旗，看到了中國人民對和平的呼喚，看到了各族兄弟姐妹對祖國的衷心祝願。學習情況分析:這節課以詩歌的形式安排，讀起來朗朗上口，學生喜歡這種文字。而且課文內容簡單，學生容易理解。這節課可以引導學生在感受的基礎上，帶著感情讀課文。
教學目標:
1，認識7個新單詞。能寫八個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。
3、感受語言之美，體驗詩歌中描寫的場景，加深對祖國的熱愛。
教學重點:認識“獻與奏”等7個生詞；能寫“十億，幹凈”等八個新字。通過大聲朗讀來理解課文。
教學難點:讀課文時，要讀出喜慶歡樂的氣氛，體會詩歌表達的愛國情懷。教學方法:情境法、討論法、說和閱讀法。
教具準備:1，生詞，單詞卡。
2、課前預習，讀正確的發音，讀句子。
3.老師把與課文相關的圖片做成課件。
教學過程:
壹，對話導入
問題1:我們每個人都有生日。來說說我們的生日是怎麽過的吧。
問題2:妳知道母親的生日是什麽時候嗎？我們剛剛慶祝了母親的誕生。
天，哪個聰明的孩子能告訴妳壹些關於國慶節的事情？(設計意圖:理解國慶)
第二，發現問題，解決問題
1.今天，我們將學習壹首慶祝國慶節的詩，把主題寫在黑板上，並朗讀主題。二年級語文上冊第九課
2.結合自己的節日感受，什麽是慶祝？除了慶祝國慶節，我們還能說些什麽來慶祝呢？(設計意圖:通過學生的親身經歷理解主題)
3.想想吧。有什麽巧妙的方法可以記住這兩個詞？寫這兩個字要註意什麽？老教師寫，學生練寫，分組交流給朋友看。
第三，識字和閱讀
1.用自己喜歡的方式讀課文，生詞讀對，課文讀順，註意生詞所在的發音，不好的多讀幾遍。
2.展示“我會認”中的生詞，自由朗讀，學生引導，壹起朗讀。
3.展示單詞並正確讀出發音。註意“樂”是個多音字，正確讀“樂”和“樂”。
4.用各種方法檢查學生對課文的閱讀。
第四，精讀理解
1，自由閱讀課文，把不懂的地方畫出來，分組討論，互相討論。
2.小組報告:妳讀過什麽？還有什麽不明白的嗎？(師生共同解決問題)文中描述了哪些場景？母親的生日，大海唱什麽歌？鴿子會對媽媽說什麽樣的祝福？(師生* * *合力解決)
3.研究妳喜歡的句子，讀壹讀，看看怎麽讀才能讀懂妳的感受。(點名閱讀、互評、記錄模式閱讀、自由閱讀、小組閱讀、同時閱讀)
4.用這種驕傲的語氣讀最後四句。
5.懷著對祖國的熱愛，壹起讀全詩。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
1.今天是媽媽的生日。孩子想送她什麽禮物？
不及物動詞分配
1，用拼音抄寫生詞，背課文。
2.收集關於祖國的歌曲，讀歌詞，唱壹首歌。
二年級上冊第九課
第二部分:二年級語文第九冊二年級語文第九課人教版二年級語文第九冊課堂練習
第三章:第二，中文9
班級:二班()姓名:等級:二年級語文上冊第九課。
9慶典
首先看拼音，寫單詞。
qìnɡ·zǔɡuóqìnɡ·ɡēqǔ·胡恩·萊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，對比組合單詞。
桀()祖()桓()祖()青()齊()桀()祖()關()齊()床()織()
第三，我來填。
()水果()旗幟()鴿子()音樂優美()美麗()可愛()藍色()
第四，填表。
1，我國有壹個民族，我就是。
2.“美好的日子”指的是“祖國母親”和“十三億兒女”。
5.我將把下列單詞連成句子。
1，飛翔在可愛的小鳥藍天2，慶祝祖國人民的生日
類別:類別2()名稱:等級:
9慶典
首先看拼音，寫單詞。
qìnɡ·zǔɡuóqìnɡ·ɡēqǔ·胡恩·萊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，對比組合單詞。
桀()祖()桓()祖()青()齊()桀()祖()關()齊()床()織()
第三，我來填。
()水果()旗幟()鴿子()音樂優美()美麗()可愛()藍色()
第四，填表。
1，我們國家有人，我知道有。
2.“美好的日子”指的是“祖國母親”和“十三億兒女”。
5.我將把下列單詞連成句子。
1，飛翔在可愛的小鳥藍天2，慶祝祖國人民的生日
二年級語文上冊《慶典》教案二的教學目標；
★認識7個新單詞，寫出8個單詞。把這篇課文背下來。
★理解課文內容，體會喜慶歡樂的氣氛。
★使學生加深對祖國的熱愛。
教學中的重點和難點
★理解課文內容，體會喜慶歡樂的氣氛。
★通過想象讀出節奏感。
教學準備
新單詞卡片和圖片。
教學時間
兩個課時
教學目標
認識7個生詞，會寫8個單詞，初步感知課文內容。
教學過程
第壹類
首先，復習問題。
學生根據題目提問。
第二，讀書讀書。
1，老師讀課文。
2.自由讀課文:畫生字。
3.分組讀課文:檢查彼此的發音。
4.分組朗讀上下句子。
5.小組合作學習:記憶漢字。
6.向全班匯報情況。
(1)註意“清”、“氣”、“戲”、“曲”的發音。
(2)“讀、寫、寫”:對下面的生詞進行組詞。
清潔度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
慶祝活動:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
曲:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第三，指導寫作。
1.觀察字體，尋找容易寫錯的字。
界祖旗
2、老師寫了:億、慶、宋三個字。
第四，朗讀課文。
1，以各種形式讀課文。
2.讀壹讀妳最喜歡的詩，告訴我妳為什麽喜歡它。
第五，學生提問。
第六，布置作業。
教學目標:
★能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
★讀懂節日歡樂的氣氛，加深學生對祖國的熱愛。
教學過程:
第二節課
首先，查看導入。
1.復習本課單詞:“開火車”的遊戲，讀音。
2.復習本課生詞:全班朗讀。
3、復習句子:指出正在閱讀的句子，讀出聲調。
(1)田野提供金色的果實。
林峰升起了壹面燃燒的旗幟。
(3)白色的鴿子在藍天上飛翔。
(4)大海奏出歡快的樂章。
4.按名字讀課文:要求發音準確。
第二，大聲朗讀。
1.介紹國慶節的由來。
2.展示投影:圖中的場景畫在哪裏？
3.“13億兒童慶祝這美好的壹天”這是什麽日子？
4.小組合作學習:這首詩為我們描述了壹個怎樣的場景？發揮妳的想象力，用妳自己的話描述它
5.小組代表介紹。
6.帶著感情讀課文:全班自由閱讀。
7.老師總結。
第三，實踐活動。
1，看歌裏贊美祖國的歌詞。
2.制作壹個書簽來慶祝國慶節。
第四，布置作業。
二年級語文第壹冊《慶典》教案3學習目標:
1，認識7個新單詞。能寫八個字。
2、加深對祖國的熱愛。
教學過程:
第壹類
首先，導入:
1，十月壹日，這是壹個特殊的日子，壹個閃耀的日子。1949這壹天，全中國沸騰了，全世界震動了。壹個激動而豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”人們歡呼起來，禮炮響起，五星紅旗冉冉升起。義勇軍雄壯的進行曲，是革命先輩的吶喊，是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰，多少人為了這壹刻赴湯蹈火！從那以後，每年的10月1日，我們都會慶祝偉大母親的生日。這個時候，我們會想到埋在地下的革命先烈，想到新中國走過的路，想到將要走的路。
2.明天又是祖國的生日。孩子們會怎麽慶祝呢？讓我們來看看吧。在黑板上寫慶祝。
二、初讀體驗
1.自由朗讀課文，畫生字，正確流利地朗讀課文。
2.把新單詞拼寫幾遍。
3.秀字:慶、獻、旗、白、玩、樂、十三億。學生自己讀正確的發音，按名字讀，壹場比賽男生女生讀。
4.讀課文。學生聽完後談談自己的感受。
三、閱讀理解:
1.學生可以自由地朗讀課文，並在他們喜歡的句子下面畫線，讀給他們的朋友聽。
2、展示閱讀:學生想讀哪壹句，檢查是否讀對。
3.喜歡讀課文:讀妳最喜歡的壹首詩，告訴我妳為什麽喜歡它。當學生說話時指導他們。大聲朗讀這首詩時，要掌握喜悅和歡慶的語調，用激昂激昂的聲音，表現出對祖國的無限熱愛。慢慢讀前四句，不要太大聲，要有想象力和節奏感。然後突出“13億”，用稍快的語速讀“慶祝這美好的壹天”，再用較高的聲音重讀“十月壹日”，最後適當放慢語速，用深情的聲音讀“祖國母親的生日”。
4.閱讀並討論課文。
(1)展示課件(慶典場景)，(換成掛圖)引導觀察:圖中風景畫在哪裏？13億孩子慶祝這美好的壹天是什麽日子？用課文中的句子或自己的話來說。
(2)閱讀前四行，讓學生談論他們從這首詩中學到了什麽。學生還可以根據自己的感受和想象，談談作者為什麽說林峰舉著“紅旗”。海邊放什麽音樂？讀完最後四行，想壹想為什麽十月壹日是“美好的壹天”。
5.帶著感情讀完全文。
第四，實踐活動
1.收集贊美祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹首。
2.用楓葉或彩紙做壹個慶祝國慶的書簽，或者畫壹幅畫。
第二節課
首先，導入:
1.該團向祖國母親展示了他們的禮物，並相互交流和學習。
2.國慶節快到了。我們壹起慶祝吧。
第二，再讀感受
1，讓學生看圖找句子，練習朗讀。老師借圖指導。
2.點名讀，學生評價，互讀互評，直至背誦。
3.自由柔和地背誦圖片，並指名道姓地背誦。
第三，識字。
1，展示生詞，為生詞找朋友，看誰找的多。
2.引入體驗讀寫能力:
壹加壹:大-只慶祝-站在南方-奉獻。
編兒歌
第四，指導寫作:
1，找出‘左右結構’這個詞，引導找出左右結構的詞有什麽特點。
2.老師要以身作則，重點指導。
“解”字右上方是“解”字旁的“是”而不是“土”、“祖”，而不是“義”字；
“氣”字右下方的“氣”字中間有兩條橫線。“壹億”右邊的“B”盡量向左彎，彎了的筆盡量拉長。“曲”字的“口”要寫平，兩筆錯落有致——左低右高。“清”字的橫邊不能太長，“大”要寫成“豎”，盡量向右拉伸。
3.學生用紅色書寫。
4.加強寫作練習
二年級語文第壹冊《慶典》教案4教學目標:
1，認識7個新單詞。能寫八個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。
3.加深對祖國的熱愛。
教學過程:
第壹類
第壹，進口
對話:老師有個問題考考大家:我們剛剛和媽媽慶祝了什麽生日？十月壹日是星期幾？課前，老師讓每個人收集關於國慶節的信息。妳學到了什麽？
同學們，從19XX年十月壹日起，毛主席站在天安門城下，宣布“中國人民* * *和國家成立了”。從此，10月1日成為我們國家的建國日。讓我們* * *壹起重溫這壹全球歡慶的幸福時刻。(課件演示)馬上就是祖國的生日了。孩子們會怎麽慶祝呢？讓我們來看看吧。在黑板上寫慶祝。
二、初讀體驗
1.自由朗讀課文，畫生字，正確流利地朗讀課文。
2.把新單詞拼寫幾遍。
3.秀字:慶、獻、旗、白、玩、樂、十三億。學生自己讀正確的發音，按名字讀，壹場比賽男生女生讀。
4.讀課文。學生聽完後談談自己的感受。
第三，朗讀。
1.學生可以自由地朗讀課文，並在他們喜歡的句子下面畫線，讀給他們的朋友聽。
2、展示閱讀:學生想讀哪壹句，檢查是否讀對。
3.喜歡讀課文:讀妳最喜歡的壹首詩，告訴我妳為什麽喜歡它。當學生說話時指導他們。大聲朗讀這首詩時，要掌握喜悅和歡慶的語調，用激昂激昂的聲音表現出對祖國的無限熱愛。慢慢讀前四句，不要太大聲，要有想象力和節奏感。然後突出“13億”，用稍快的語速讀“慶祝這美好的壹天”，再用較高的聲音重讀“十月壹日”，最後適當放慢語速，用深情的聲音讀“祖國母親的生日”。)
4.閱讀並討論課文。
(1)展示課件(慶典場景)引導觀察:圖中場景在哪裏？13億孩子慶祝這美好的壹天是什麽日子？用課文中的句子或自己的話來說。
(2)閱讀前四行，讓學生談論他們從這首詩中學到了什麽。學生也可以根據自己的感受和想象，說說作者為什麽說楓林舉著“紅旗”，海邊放的是什麽音樂。讀下面四行，想壹想為什麽十月壹日是“美好的壹天”。
5.帶著感情讀完全文。
第四，實踐活動
1.收集贊美祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹首。
2.用楓葉或彩紙做壹個慶祝國慶的書簽，或者畫壹幅畫。
第二節課
第壹，進口
1.我們仍然記得國慶節的慶祝活動。讓我們大聲朗讀來表達我們的祝福。
2、抽查個別孩子背書，全班壹起背。
第二，指導寫作
1，找出左右結構的單詞，復習左右結構單詞的特點。(左窄右寬)
2.老師要以身作則，重點指導。
右上方的“桀”字是“史”而不是“屠”
字旁邊是“祖”字，不是“衣”字；
“氣”字右下方的“氣”字中間有兩條橫線。
“壹億”右邊的“B”盡量向左彎，彎了的筆盡量拉長。
“曲”字的“口”要寫平，兩筆錯落有致，左低右高。
3、學生用紅色書寫，表示交流。
第三，欣賞“今天是妳的生日，我的中國”這首歌，並能跟著哼唱。
第三，識字。
1，展示生詞，為生詞找朋友，看誰找的多。
2、引入經驗素養
壹加壹:大-只慶祝-站南-提供。
編兒歌
第四，指導寫作
1，找出左右結構的單詞，引導找出左右結構的單詞有什麽特點。
2.老師要以身作則，重點指導。
“解”字右上方是“解”字旁的“是”而不是“土”、“祖”，而不是“義”字；
“氣”字右下方的“氣”字中間有兩條橫線。“壹億”右邊的“B”盡量向左彎，彎了的筆盡量拉長。“曲”字的“口”要寫平，兩筆錯落有致——左低右高。“清”字的橫邊不能太長，“大”要寫成“豎”，盡量向右拉伸。
3.學生用紅色書寫。