壹個女孩在東海遊泳/溺水不回頭/所以她是精衛。
(1)東海姑娘的遊泳精神和拼搏精神
《山海經》
指鳩山；靜唯淹死了，再也沒有回來。她希望通過日復壹日的努力來填平大海，也贊揚那些不懈努力的人，他們改造自然的強烈願望和他們的毅力，不讓它再次奪走別人的生命。
(2)(精衛)常咬西山上的樹枝石頭，征服自然。
精衛填海，故成精衛鳥。
精衛痛恨無情的大海奪走了他年輕的生命。。
這個神話說明了古代勞動人民對自然的探索，日日贊頌聖父是壹種精神，是古代人民渴望人類征服自然的表現。所以可以結合現實生活談談這兩個方面來填東海。
2.精衛讀海中文言文，北二百裏，稱“精衛”，其上多樹，海中有鳥，北二百裏。叫“精衛”，炎帝的姑娘，就叫姑娘。女孩。東流入河。1.翻譯北方(北方)(而不是鴿子出生的山)如何淹死(淹死)才能(利用)河流(大海)2。精衛是什麽鳥？回答:長得像鳥，有前綴，白喙，赤腳。3.精衛之前叫什麽？妳為什麽會變成壹只鳥？(簡答)答:名字叫姑娘；女孩在東海遊泳淹死了，所以叫精衛。4.翻譯:她像壹只鳥，長著白色的喙，光著腳，被命名為精衛。她像壹只鳥，頭上有壹個圖案，白色的嘴和紅色的腳，她的名字叫精衛。5.這個神話是如何表達古代人名的精神的？答:它表達了古人的毅力和勇氣。
3.文言文閱讀問答1魚餌得失相同，從橫溪嘗試就不壹樣了。如果妳用兩塊石頭釣魚，妳可以得到最多的魚，而且很容易得到。B死的時候扔了根桿子問A:“魚餌是壹樣的，釣魚的水也是壹樣的。得失有什麽區別？”甲說:“我/方去釣魚，我卻知道/有我/卻不知道/有魚，我的眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛”。
孩子的意思是魚，眼睛是魚。神若變，魚死，他得。”乙照教，連拿幾條魚。
余嘆道:“何足掛齒！意乎道。”2.A和B釣魚的條件壹樣嗎？-誘餌和結果不壹樣-(a)我們去釣魚，知道有我卻不知道有魚。我們的眼睛不是瞬間的，我們的精神不變。魚忘了是我，就很容易拿走。
(二)子指魚，眼睛在魚上。神若變，魚死，他得。”3、文末“旨！這句話的作用是突出主題。4.請用簡潔的語言描繪壹下A和b兩位老人。
老人A:釣魚時心平氣和，微閉雙眼，眼神安全，讓魚看不清楚老人的意圖，就上鉤了。老人B:壹心拿魚，兩只眼睛盯著魚，看著魚，讓魚註意到。
所以魚跑掉了。看完這個小故事，妳領悟到壹個道理:要想成功，就不要急功近利。
要放松，要安全。
4.求10文言文閱讀問答1。黃宛喬年輕，對黃宛有智慧。
祖父瓊，為魏郡太守。劍河元年正月日食。
首都沒有看到，但瓊聞到了。太後問她吃了多少。
瓊認為她是對的，不知道是怎麽回事。七歲的萬說:“妳為什麽不說月食就像月初呢？”瓊嚇壞了，也就是說，她用她的話愛它。
註①:漢桓帝年號。劍河元年147。
②錯過首都:在首都看不到日食。文化知識《皇太後》等。
自秦朝以來，天子被稱為“皇帝”，皇帝的妻子被稱為“皇後”。“皇太後”(或稱皇太後)是指皇帝的母親(周朝諸侯的母親也稱“皇太後”)，皇帝的父親稱為“太黃尚”。
皇帝的祖母稱為“皇太後”，皇帝的祖父稱為“皇太後”。“太”是至高無上的意思，所以皇帝的醫生叫“太醫”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祠堂叫“太廟”。
思考與實踐1，解釋:①聖旨②怪2，翻譯:①貞德認為自己是對的，不知道怎麽回事；(2)回應妳的話；(3)選擇:“瓊聽其言”有以下理解，哪壹項不正確？①黃瓊因此聽說了這個情況；(2)黃瓊向皇帝報告了這壹情況；③黃瓊讓皇帝聽到這個情況。4.理解:黃宛在月食後說了什麽？2.神童莊有恭，廣東中部的莊有恭，有神童的美譽。
我家毗鄰廣東將軍府，是放風箏玩的。我留在將軍府，直接去問。士兵們帶著他們非凡的神靈說:“那個男孩在哪裏？”莊說得對。
將軍說:“妳學過嗎？對嗎？”莊說:“是啊，小事壹樁，有何不可！”將軍說:“妳能糾正多少個字？”莊曰:“壹字可寫，百字可寫。”將軍誇其方之大，命其曰:“古畫如故，龍不鳴，虎不嘯，花不聞，鳥不叫，此小子可笑。”
莊說:“在這裏下壹盤棋就對了。”答雲:“半盤棋，車無輪，馬無鞍，炮無煙火，卒無糧。喊的時候要警惕。”
註①粵中:今廣東省番禺市。②莊有恭:清朝人，官至刑部尚書。
3神:神與氣質。(4)妳曾經對過嗎？妳學過結對嗎？⑤大廳業務:指大堂。
⑥消防員:部隊裏的炊事員。文化知識象棋。
圍棋和象棋是中國兩大棋類活動。多數專家認為，圍棋之後還有棋。
“棋”字最早出現在《楚辭招魂》中。從秦漢到初唐，象棋只有將軍、戰車、馬、卒四種兵種。唐代加了“炮”，北宋加了“駢”、“禪”，相當於“士”、“象”。
直到北宋末南宋初，中國象棋才真正定型:壹套32枚棋子，分將軍、士、象、兵、車、馬、炮。思考與實踐1，解釋:①部門適合3場，4對5吹噓，2，翻譯:①服務因為年輕而被忽視；(2)尷尬的話語；3莊是對的；4為什麽難！3.曹植聰慧曹植十多歲。他讀《詩》、《論》，數十萬字，擅長寫作。
太祖嘗其文，曰:“邀人作惡乎？”植跪下道:“說就說，寫就寫，面試的事就管了。為什麽要請人？”當他的鋼筆制造出來時，給人留下了深刻的印象。
毛則截然不同。註釋①詩論:參考《詩經》和《論語》。
②賦:壹種古老的文體。③太祖:指曹操。
4理論:討論。⑤葉:古地名，在今河南省。
⑥銅雀臺:曹操在鄴城修建的亭子。文化常識作家曹植。
曹植是曹操的兒子。他從小就受到啟蒙。從上面可以看出，他十幾歲的時候已經讀了相當多的書，文章也寫得不錯。
因為他的才華，早年受到曹操的青睞，壹度想當太子，這引起了弟弟曹丕的嫉妒。曹丕稱帝後，曹植更加多疑，抑郁而死。
他的詩大多是五言。前期的幾處傷口反映了社會的動蕩和他自己的野心，後期則表達了他壓抑的心情。今天有“曹子建收藏”。
思維與實踐1，解釋:①顧②③會④朱⑤助2，翻譯:文筆好；2為什麽要請人；3太祖很不壹樣3。理解:“可觀”是什麽意思？4.默寫“七步詩”。4、包子難訪齊天祖上庭，食客千萬。
有獻魚鵝之人，田視之，故曰:“天道富於民！耕五谷，生魚鳥以用。”所有的客人都很和諧。
鮑的壹個十二歲的兒子也坐在那裏。他說:“不如妳的話。世間萬物與我同生，階級亦然。
沒有高貴，只有小智，互相吃，不為對方而生。人們把能吃的東西拿來吃。天堂是為了生活嗎？而且蚊蚋有皮，虎狼吃肉，蚊蚋和虎狼生肉也不是自然的！註①田氏:齊國田氏(貴族)。
②祖宗:古人遠行設宴祭祀被稱為“祖宗”的路神。3情結:余。
4白生:不是為了彼此的生存。⑤蚊蚋:壹種吸血的蟲子。
⑥謔:咬。文化常識食客。
春秋戰國時期，憑借壹技之長投靠貴族的人被稱為“食客”。權勢家族為了吸引人才，展示實力，食客多則三千，少則數百。
有些食客善於出謀劃策，有些善於外交辭令，善於偷雞摸狗的人有時也能成為食客。就餐者根據能力分等級。
思維與實踐1，釋義:①與②也③與④第二類，翻譯:①天比民厚；②不如妳的話；③只是小聰明的問題；③題目“包子難做客”中的“難”解釋為。5、曹少逵捉到“怪”洛陽有個和尚，有個房間，日夜響個不停。
和尚覺得奇怪，恐懼就成了病。求術士百般禁止，也不能有。
邵魁對和尚們很好，來問問題的時候，和尚們都告訴他們，並且，嗯，敲了齋戒鐘，結束了，就沈默了。邵逵笑曰:“明日可設筵，當除之。”
和尚不相信邵逵的話，但又期待有效果，所以在等。吃完了，從懷裏銼出來，銼了幾個地方，就響了。
和尚問他為什麽，邵魁雲說:“此清和鐘律動，相擊。”和尚很高興，他的病好了。
註①清:壹種打擊樂器。和尚用它來佛教。
2術士:對。
5.小學文學常識試題及答案1。中國第壹部詩集是《》。最早記載的儒家經典是“2”。四書五經”和“四書”|指“”，五經指答案:1。詩經和論語2。四書:大學，中庸，論語，詩，書，禮，變，春秋。
答案:1。屈原《離騷》1。這些神話故事中解釋自然現象的有()、()和():女媧造人、女神補天、盤古開天地、後羿射日、精衛填海、黃帝戰蚩尤、昆崳救水。反映人類與自然鬥爭的有()、()和()；反映社會鬥爭()。2.春秋戰國時期，百家爭鳴，其中以孔子為代表的()派，名()字()。他不僅是壹個思想家，答案:1。對自然現象的解釋是:女神補天，女媧造人，盤古開天辟地，反映人與自然的鬥爭；後羿射日，精衛填海，於壹治水反映社會鬥爭；黃帝戰蚩尤；2.儒家倪教育1。《離騷》無韻，與司馬光的並稱為“歷史雙壁”。2.漢賦四大家: ()、楊雄、()和張衡答案:1。司馬遷的《史記》和魯迅的《子同治簡2》。司馬相如和班固1，中國第壹。
樂府雙壁指“樂府”，“樂府”，“樂府”是樂府的三個唯壹答案:1。蔡妍(文熙)2。孔雀東南飛，木蘭詞和尹1。建安“三曹”指的是。其實建安有很多才華橫溢的曹氏家族成員。妳還記得那個自稱大象的男孩嗎？他叫什麽名字？2.魏晉南北朝詩人，被鐘嶸的詩稱為“古今隱逸詩派”。妳能寫出他作品的名字嗎？唐宋時期隋朝很短，文學發展不夠典型，所以直接進入唐宋1。初唐四傑是指()、()、()、()2。“杜麗的文章在這裏，光芒萬丈。”在這裏，“杜麗”指的是()和()。
它們分別被稱為()和()。回答1。、陸、、楊炯、羅2。李白，杜甫的詩人不朽1。唐宋八大家是指唐宋八大家()。
他們是唐代古文運動的倡導者()和()，宋代的歐陽修、()、()、王安石和()。2.中國文學史上的“大杜麗”是指李白和杜甫。妳知道“小杜麗”指的是哪兩個嗎？答案:1。散文韓宗元蘇龔2。李商隱和杜牧1。第壹位女詞人，又稱“三薄女詞人”，是在宋代()。
2.唐代詩人謚號:比如李白-詩人杜甫-詩人王維-()劉禹錫-()李賀-()白居易-()答案:1。李清照2。王維-詩佛劉禹錫-詩人李賀-詩鬼白居易。2.宋詞主要分為()派和()派。前者的代表人物主要有()，後者的代表人物主要有()。
答案:1“三詩人”指:蘇洵、蘇軾、蘇轍“四大家”指:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾2。豪放派，婉約派蘇軾(辛棄疾)柳永(李清照)(最後兩個問題的答案是1。蘇子瞻從這句話可以看出，蘇軾對()的詩、()的文、()的書法評價很高。2.中國詩歌史上的雙子星座是()和()。
(學生應該能猜到這個問題)答案:1。杜甫韓顏瑜真情2。李白杜甫(這兩個人對於詩歌的整個史實太重要了)1。唐代邊塞詩派的代表人物是()和()；山水田園派的代表人物是()和()。2.中國文學史上有很多“聖人”:至聖-()、亞聖-()、詩聖-()、字聖-()和文聖-()。七大奇手-()答案是1。邊塞詩派:王昌齡、高適、王之渙、(答案不唯壹)山水田園詩派:王維、孟浩然、魏、柳宗元(答案不唯壹)2。孔子，孟子，杜甫，蘇軾，歐陽修，王昌齡，元，明，清，1。元曲，四指()，()2。中國第壹部諷刺小說是()。答案是1。關漢卿、馬致遠、白蒲、鄭光祖(壹個叫鄭的騎白馬闖關)2。吳的《儒林外史》1。
2.中國古典小說四大古典小說是“、”和“。答案:1。馬致遠2。三國演義紅樓夢水滸傳西遊記1。“鬼狐有性格，笑罵成篇。”
是老舍對這部文學作品的評價，其作者是()。2.中國第壹部浪漫神話小說是”。回答1。聊齋誌異(聊齋)蒲松齡2。西遊記1。關於“四”文房四寶: ()、()、()、()國畫四君子: ()、()、()四文人畫:()。()有點過了...今天我們來積累壹個問題...答文房四寶:國畫四君子:梅蘭、朱菊，文人四傑:琴棋書畫，中國古代四大發明:指南針、造紙術、火藥，。
6.課外文言文閱讀問答1。楚人學航海。楚人學過航海，最初的曲折是突如其來的，但船師聽。
所以在小小的試驗島之間，方向不盡如人意，我以為我會盡全力操作小船。因此，謝周氏被覆蓋，脊椎③進入鼓徑，這是壹個很大的危險。他害怕摔倒，掉進了漿裏。
註①楚:古代國家的名稱。2折:轉身。
旋轉:轉身。③椎:用椎敲。
古代行軍時以鼓為號。(4)急:突然。
定罪:偶遇。⑤:同“舵”。
11.解釋下列句子中添加的單詞。(1)開頭有點曲折。()(2)這是壹個四關心和勇敢的下降。() 12.用現代漢語解釋課文中劃線的句子。
(1)我想我能盡全力去航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)椎鼓直徑進入… _ _ _ _ _ _ _ _ 13。這篇文章告訴人們:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
或者說:“我會窮的！”魯說:“為什麽？”嶽:“是為了做③，而人越做④；也是皇冠，送的人越多。以孩子的長處，可以在不需要的國家遊泳。要無限，可得乎？”(摘自《韓非子·上林篇》)註①:麻鞋。
②絲綢:白色絲綢，周人用絲綢做帽子。3鞋子:鞋子，這裏用作動詞，指穿鞋。
四舵:赤腳。14.解釋句子中加詞的意思。
(1)或(2)翻譯孩子長度為15的下劃線句子。同樣是鞋子，走的人越多；也是皇冠，送的人越多。
16.這篇文章告訴我們什麽？三、農民打官嘗壹嘗有些農民用驢向城裏賣柴，遇到官員(宦官)就叫“宮城”來取；就在離絲綢幾尺的地方，他要了“門戶”(指“門戶”稅)，還邀(逼)送驢。農夫啜泣著，用他得到的絲綢支付；拒絕接受，他說:“妳必須送柴火給驢。”
農夫說:“我有父母和妻子。我會留在這裏吃飯。”我現在給妳柴火，我不拿直妳就不拿。我只是死了！“那就揍那個官員。
1.在解釋中補充壹些話:(1)跟絲尺壹樣(2)農夫抽泣著(3)沒拿正就回來了(4)於是打了太監。2.以下句子中加的“with”壹詞，與“with”壹詞仍在裏面邀請驢被送的用法是壹樣的:()A. 4。這篇文章中柴農的經歷揭示了怎樣的社會現實？第四，自古以來，珍惜文人是天經地義的。
與班固同歲的傅壹之，小，與弟曰:“吳中能為文豪，作蘭臺史，不可不寫。”夫人善於自我觀察，但文學不是壹個有機的整體，很少能準備好，所以她有自己的長處和短處。
俗話說“家裏有個壞掃帚，就賞女兒。”我看不到我自己。
註:①傅毅和班固都是東漢時期的文學家和歷史學家。②【超級】班超。
東漢名將班固的弟弟。(3)【自我休息】(長而松)我自己都停不下來。
4【看清自己】就是看清自己，展現自己的長處。⑤【文體】體裁⑤【李】諺語、民間諺語。
1.解釋下列句子中的加詞:(1)自古以來就是自然的()(2)小不易()(3)準備好不易()(4)自己很難看到()2。選“至”字即加“各有所長，彼輕彼短”五、範仲樹範仲想做器皿，先植梓漆，人嗤之以鼻。但是，如果積累了年限，就可以用了。
嘲笑它的人是鹹的，要求虛假。沒有它就不能種。
俗話說，“壹年之計，不像樹谷，十年之計，不像樹。”這也叫。
註:範忠:姓名。梓樹:梓樹和漆樹。
1.在解釋句裏補充壹些話:(1)對著它笑；(2)鹹的時候求虛假；(3)隨歲月積累；(2)下列句子中的“之”字，與《人嗤之以鼻》中的“之”字用法相同:()A、悔之已久B、何以有之c、壹年之計無非樹谷；十年不過是壹棵樹。
4.“這也叫”的道理是什麽？對妳有什麽啟發？原因:啟示:第六，齊人有好獵手。齊人有好獵手，不能久為猛獸。如果他們進入，他們以家庭為恥。如果妳出去，妳會為妳的朋友感到羞恥。妳做不到的原因是狗不好。
要得到壹只好狗，人們會說:“妳應該投身於農業。”獵人說:“是什麽？”人們錯了。
獵人為自己考慮，但他沒有欲望。我致力於農業，我在市場上有壹條好狗。所以我退休了，開始耕作。妳努力耕田，妳的家庭就會富裕，妳富裕了，妳就會在市場上得到好狗。所以，妳往往會比別人抓到更多的動物。
不僅是獨獵，還有百事可樂。1.解釋下列句子中帶點的單詞。
(1)進了會以家人為恥。(2)做不到的原因。(3)易軍致力於農業。所以他退休了，開始耕種。2.“和”的用法和“久而不得為獸”的用法不同:A，然後退了，犁病了。b，迂回攻擊，但被打敗。c、妳可以遠遠地觀察，但不能可笑。d .如果我投身於農業並有所收獲呢？4.看完這個故事，是什麽啟發了妳？七、張亮收到壹本書五天了。
父親已經在這裏了，他生氣地說:“留在老人身邊有什麽意義？”去說:“五天後有個早會。”第五天雞叫，好。
父親先來了，他又生氣了，說:“之後呢？”去說:“以後五天早點回來！”5日，夜未過半。過了壹會兒，父親來了，說:“沒錯。”
他寫了壹本書，說:“如果妳讀了這本書，妳將成為國王的老師。後十年，興，十三年，順子見我，我在濟北古城山黃石腳下。”
那就去吧。沒什麽好說的了。
再次見到妳。死之日，視其書，亦是兵法。
善因之而異，常讀常誦。1.解釋下列句子中添加的單詞。
(1)於是我就走了，別的也沒什麽好說的了。(2)我安享晚年。(3)我說:“要這樣。”(4)好的理由不壹樣。(2)以下句子中加的“之”字，與“我常讀”中的“之”字用法相同:(壹)有孤獨。
7.小升初五篇古文閱讀問答第壹組(1)鄭人要買鞋，先量好腳，坐上去。
去城裏，然後忘了操它。實現了承諾，他說:“我忘了堅持。”
取而代之的是。而反城市罷工，則無法實現。
人們說，“為什麽不試試呢？”曰:“寧可靠，不自信。”1.翻譯句子。
①鄭人有買鞋的欲望:②長子量腳:③只是坐在那裏:3。關於買鞋，鄭人告訴我們什麽？4.對課文中單詞的解釋。①坐上去()②進城去()③忘了操它()④回歸它()⑤為什麽不試試呢()(2)王冕人。
在他七八歲的時候，父親命令牛去學校，偷溜進學校，聽學生們背書；傾聽自己，從記憶中學習。黃昏歸家，忘了牛，或者帶著牛怪田，父親生氣罵。
和以前壹樣好。媽媽說:“我兒子那麽笨，做什麽都不聽？因為冠去了，就靠和尚廟過日子。
晚上我潛出去坐在佛腿上，我會用長明燈來讀。佛像滿是泥土人物，面目猙獰，令人發指；冠兒，不知道的話。
1.補充點文字說明①偷學:()②憑記憶學習()③孩子好傻()④如果沒看到田⑤爸爸的怒撻()⑤不要聽他做的事()2。翻譯句子①王冕人，諸暨人()②晚上潛出去坐佛膝，進行政策反思。()(3)生在北方，不知道淩的人，在南方當官，坐在桌子上舔淩，進了墻角。或者說:“淩壹定要炮轟。”
男人為了掩飾自己的缺點，說:“我不是不知道，壹起吃貝殼的原因是為了清熱解毒。”。”提問者說:“妳們北方有這個嗎？" ? "回答:“前面有山，後面有山！”傅淩生於水中，稱之為土特產，所以我不知道我自以為知道的東西。
1.解釋壹下加的詞(1)坐在桌前()(2)除熱()2。翻譯這個句子。傅淩生於水中，稱之為土特產，所以我不知道我自以為知道的東西。
() 3.看了這篇文章，談談妳對北京人“強無知”的看法。(4)有楚人涉水過河，刀從船上掉到水裏，與船約定，說:“我的刀從上面掉下來。”
船停在了目的地，楚國人從刻記號的地方跳到水裏去找劍。船行了，劍不行。如果妳要壹把劍，不是很迷惑嗎？1.補充壹些文字說明。
他的劍從船上掉到了水裏。既然()是我的劍掉的地方，那就是()。2.船行了，劍不行。如果妳要壹把劍，不是很迷惑嗎？()從表達方式來說，問題的前兩句是()，最後壹句是()。5.文中用了哪些描寫方法來描寫楚人？他有什麽突出的特點？() 6.這個寓言叫什麽？他解釋了什麽原因？參考答案:1。1 ①鄭國有個人想買鞋。
②先量好自己的腳。然後把尺子放在座位上。
不要墨守成規，按教條辦事，要懂得變通，擺脫腐朽思想的束縛。4 ①代詞指統治者；(2)到...；3代詞指統治者；4代詞指統治者；⑤代詞指鞋子。
二、1 ①偷:偷偷摸摸；2嘿:就；(3)迷戀:形容對某事物極度迷戀；4嘿:淡定；⑤撻:用鞭子抽打。⑥ ⑥:同“他”，怎麽和為什麽。
王冕是諸暨縣人。(2)夜晚，王冕悄悄走出來，坐在佛的膝上，拿著壹本書，借著佛前長明燈的光看書。
3吃苦耐勞，勤奮學習。三、1 ①:吃。
2出局:開除。2淩長在水裏，他卻說產在土裏，本來不知道，卻硬說知道。
自己不知道的，不虛心求教，反而吹噓自己知道，結果成了笑話，充分體現了這個北方人的無知。(其他答案合理)四、1 ①來自:來自。
2是:這個。船前進了，劍卻不能。
像這樣尋找壹把劍是不是很愚蠢？3描述；說話。5語言描述和動作描述；更確切地說，是楚人的僵化和愚昧。
6刻舟求劍；這則寓言告訴我們要考慮形勢的變化，根據事情的發展而行動。第二組(壹)關於必看的魏文侯和危險狩獵。
這壹天，魏文侯和所有的官員都喝得很開心，天下起了雨。當他要出去赴約時，他的侍從中的侍從說:“今天喝酒真痛快。又下雨了。妳要去哪裏？”？”侯文說，“我和處於危險中的人壹起打獵很開心，所以為什麽不等壹會兒呢？”於是他去了約定的地方，並親自取消了宴會。
註:魏文侯是戰國時期魏國的君主，在諸侯中享有盛譽。危險人物:掌管山澤的官員。
停止，取消。1.解釋課文中添加單詞的意思。
(1)魏文侯與危難時期的狩獵()(2)今天是晴天，天天下雨()(3)怎麽會()(4)不可能再等壹會兒？() 2.與《顏》中“顏”字用法相同的是()a .還有如何放置土石方b .於是他到了約定的地方，親自取消了酒席。
4.在這篇短篇小說中，魏文侯的道德品質仍然值得我們學習。參考答案:(1)①打獵②下雨③到達並到達約定的時間④ (2)A(疑問代詞在哪裏)(3)於是我去了(赴約)並取消了(打獵)個人(4)信守諾言(2)雖然人有幾百個手和手指，但我指不到壹頭；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。
在這種情況下，客人們沒有嚇著臉，離開座位，輕撫著袖子的胳膊，兩腿發抖，幾乎要爭先恐後地逃跑。1.下列說法中，朗讀節奏正確的是()a .女子還大喊b .她抓到了壹百個/呼救c .雖然人/有幾百只手，但手/有幾百根手指d .不能/說出壹個地方。2.選擇能正確理解標點符號的單詞。()a .雖然人有幾百只手:雖然b .不能指向壹端:手指c .不能說出壹個地方:說d .想先走開:3 .正確理解和分析劃線句子。()a .從正面描述了腹語。
B.反映出口表演者的內容非常嚇人，令人恐懼。c .寫出觀眾對腹語表演的反應，寫出臺上臺下相互呼應的場景。
d寫觀眾對腹語表演的反應，從側面展示了腹語者高超的技巧。4.下列不符合文意的說法之壹是()a .聽口技表演的人很多。
B.表演者和觀眾面對面坐在壹個房間裏。c .表演者使用的道具很簡單。
D.表演者在表演開始前捕捉到表演。