“飯”大班教案1活動目標
1.練習撕掉白色皺巴巴的紙，搓圓，貼在飯碗上。
2.通過討論、演示和練習來練習舍入技巧。
3.能夠大膽操作，體驗手工活動的樂趣。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
要準備的活動
1.畫壹個碗形的彩色紙手。
2.每組壹份白縐紙，兩份漿糊，壹塊抹布。
3.兩個例子(空的和滿的)。
活動過程
(壹)教師創設情境導入活動，激發幼兒的興趣。
(B)學習制作:美味的白米飯。
1.老師示範操作方法(展示壹個空碗的例子)。首先，只需拿壹張白紙，撕、捏、蘸、貼。誰想試壹試？碗裏要盛滿好吃的白米飯。
2.孩子自由操作，老師指導。
老師指導孩子在大綱中制作，盡量不要把漿糊放在桌子和身上。
(3)展示作品，教師總結
1.作品展，孩子們互相參觀，比較誰做的飯最好吃。
2.孩子拿自己的白米飯餵給父母，練習說:爸爸，媽媽，我請妳們吃米飯。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
“飯”大班教案2活動目標:
1，讓孩子了解大米的制作過程，知道來之不易。
2.通過了解農民伯伯的辛苦，教育孩子珍惜糧食和他人的勞動成果，培養孩子勤儉節約的良好品德。
3、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養孩子的動手操作能力。
活動準備:
1，PPT(內容為秋後自然的變化，主要突出收獲季節成熟的果實)，水稻成熟的全過程課件。
2.水稻從播種到收獲的全過程圖片。
3.記錄表格。
活動流程:
壹、帶領孩子看PPT，知道秋天是收獲的季節。之後，孩子們用已有的經驗討論:秋天有哪些收獲的東西？引出話題。
第二，看壹看，說說大米和米制品:
1，老師:孩子說的真好！然後把飯拿出來問:這是什麽？它是由什麽制成的？大米從哪裏來？
2.組織孩子觀看課件《飯的壹代》。
老師提問:大米除了煮飯還能做什麽？
3.與同行交流和分享知識。
老師總結:大米除了做飯，還可以煮粥，包粽子，做爆米花，釀甜酒。當然，大米有很多用途。這些食物除了直接制作，還可以磨成米粉，做成好吃的。(米線，水，蛋糕，粽子，湯圓，年糕，爆米花，壹個壹個)
第三，再次播放課件《大米的壹代》，讓孩子知道大米是如何磨成粉，做成這些食物的。
老師和小朋友討論，由老師做總結，總結大米的各種用途。
四、運營活動:小廚師。
鼓勵孩子自己動手，做壹些好吃又好看的食物。
1，老師:今天我們來當個小廚師好嗎？
2.老師示範如何制作米粉制品，並帶孩子品嘗，體驗成功的樂趣。(觀察老師用水和米粉，做飯團)
3、鼓勵孩子塑造好吃的飯團，讓孩子當小廚師自己做。
老師:妳想把飯團變成什麽？
對話:我們每天都吃。妳知道我們吃的食物來自哪裏嗎？(農民伯伯種的)
老師:妳見過農民伯伯種地嗎？今天老師帶妳去農村的田間地頭看看農民伯伯種地的場景。顯示圖片:
2.老師的解釋:從春種到秋收，農民伯伯們做了大量的工作。他們在烈日下施肥、澆水、殺蟲、拔草，每天都很辛苦。那麽這麽努力妳得到了什麽回報呢？那就是:種下壹顆種子，會結出很多糧食。農民伯伯在全國所有的土地、水田上播種、育苗，沒有壹個地方閑置，收獲了大量的糧食。
3.復習《悲憫農民》這首詩，體驗農民伯伯的辛苦，組織小朋友對話:我們應該如何珍惜糧食？
孩子1:吃飯不挑食；
孩子2:沒有剩菜；
問孩子:妳能做到嗎？
4.試著理解“同情農民”這首詩的含義，主要是要求孩子同情勞動人民，知道農民的艱辛，珍惜糧食。適時下課。
5、附插圖(略)。
活動反映:
為了讓孩子對大米有更直接的體驗，最好的辦法就是讓他們直接參與，所以我們邀請孩子品嘗米制品，在品嘗的過程中了解大米的作用和勞動的艱辛。
“飯”大課教案3活動目標:
1，在看、說、做的過程中，讓孩子感知大米的起源和用途。
2.能夠在群裏大膽說出自己的感受，並願意和同齡人分享。
3.讓孩子懂得珍惜糧食，從而啟發他們尊重勞動人民的感情。
4.引導孩子對米飯產生興趣。
5.發展孩子的觀察力和空間想象力。
活動準備:
1，米粉，水，蛋糕，粽子，湯圓，年糕，爆米花，盤子，抹布(每人壹份)
2.水稻生產的圖片
3.關於大米和大米制品的問卷已經完成。
活動流程:
看壹看，說壹說米和米制品。
1，(大米引出)這是什麽？它是由什麽制成的？大米從哪裏來？(看圖“飯壹代”)
大米除了煮飯還能做什麽？
2.與同事交流和分享記錄表格。
老師總結:大米除了做飯，還可以煮粥，包粽子，做爆米花，做甜酒。除了直接做這個。
除了壹些食物外，還可以磨成米粉，做成很好的食物。
3.(看老師演示)大米磨成米粉是什麽？沒錯。除了蛋糕，妳還吃過哪些米粉做的食物？
我們今天嘗嘗米飯做的食物好嗎？
第二，孩子們品嘗米飯做成的食物
1，展示各種米制品
2、孩子品嘗，並交流食物的味道。
第三，引導孩子在群裏交流，說出所吃食物的味道。
四、教師總結
1.大米可以用來做許多食物，如粽子、年糕、湯圓等。，而且都有不同的口味。
2、孩子懂得珍惜糧食，理解勞動人民的辛苦。
活動反映:
為了讓孩子們對大米有更直接的體驗，最好的辦法就是讓他們直接參與，所以我們邀請孩子們品嘗大米制品，在品鑒過程中了解大米的作用和勞動的艱辛。