初二語文第二冊期中模擬考試:1。語文積累與綜合運用(25分)
1.填入著名的句子和文章。(6分)
①、松柏有自然！(劉震《哥哥的禮物》(二))
②，天堂仍然是我們的鄰居。(王波《送別杜赴蜀官》)
3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
④我們倆都被崇高到遙遠的思想，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李白《舒雲，宣州謝朓樓送別校書》)
(5)那就是自由，跳舞，_ _ _ _ _ _ _ _ _！(郭沫若《雷電頌》)
2.閱讀下面的文字，完成問題(1) ~ (4)。(9分)
清晨，我漫步在山坡山谷，晨光宣泄著永恒的秘密。如果山澗流出壹條小溪，她在歌唱，在呼喚，在吐露心聲:生活不是安逸，是向往和希望。死亡不是哀嘆，是失望和憔悴。聰明人不說空話，但他們的秘密藏在話後。。偉人不在高位，蔑視權力的人理應得到榮譽。(摘自紀伯倫《小溪，妳說什麽》)
(1)根據拼音寫出相應的漢字，並記下添加的單詞。(3分)
Ease()隱藏n？()不屑()
(2)文中壹個錯別字是，正確拼寫是。(2分)
(3)?發泄？《現代漢語詞典》有三個意思。請根據詩歌語境選擇合適的()。(2分)
a、使積水流出；b、放松分散；c，漏。
(4)劃線句中使用了“和”的修辭手法。(2分)
3.閱讀名著(4分)
《海底兩萬裏》是壹部純小說，主要講述了壹號潛艇的故事，船長建造的潛艇不僅極其堅固，而且結構巧妙，可以使用。
來提供能量。
4 .語文綜合性學習活動(6分)
母愛就像壹首田園詩，遙遠而純粹，優雅而輕盈；母愛就像壹首深情的歌，悠揚悠揚，輕聲吟唱。母愛是對孩子成長的殷切期望。母愛是孩子病床前的牽掛和焦慮。母愛是流浪世界的向往。母愛是伴隨他們壹生的笑聲。
在班裏開展“感受母愛”綜合學習活動，語文老師希望每個學生都認真做好以下幾件事:
(1)班上每個同學收集壹首反映母愛的詩或散文，編輯成書。請為這本書擬壹個書名。(2分)
標題:“_ _ _ _ _ _ _”
(2)根據例子寫壹句話，表達妳對母愛的理解。(2分)
例句:母愛是最無私的感情，像春雨壹樣落在我們的心田。
(3.8婦女節剛過。也許有些同學還沒來得及表達對母親的愛。幸運的是，還有機會。五月的第二個星期天是母親節。請設計壹條短信，祝天下所有的母親節日快樂。(要求:不少於20個字，標題中的字都不要抄；語言優美，感情真摯，獨具匠心。)(2分)
二、閱讀理解(***40分)
(1)摘自藤野先生(13分)
離開仙臺後，我已經很多年沒有拍過照片了，而且因為情況很無聊，只是讓他很失望，所以我不敢寫信。過了壹年多，談不上了。雖然有時候想寫，但是很難寫。到目前為止，我還沒有發過壹封信和壹張照片。從他這邊看，好像他走了之後，就沒有消息了。
但不知何故，我壹直記得他。在我認為的所有老師中，他是最讓我感激和鼓勵我的人。有時候我常常想:他對我的殷切希望和孜孜不倦的教導，總之是為了中國，就是希望中國有新的醫學；總的來說是為了學術，就是希望新醫學傳到中國。他的人格在我眼裏和心裏都很偉大，雖然他的名字並不為很多人所知。
他修改過的講義，我曾經訂了三厚冊，將作為永久紀念保存。不幸的是，七年前搬家的時候，我弄壞了壹個書櫃，丟了半箱書。偏偏這個講義也丟了。指示交通局去找，沒有回音。只有他的照片還掛在我北京住的東墻上，書桌對面。每當我晚上累了，想偷懶的時候，就在燈光下瞥見他背上黑瘦的臉，好像要說什麽抑揚頓挫的話，頓時良心發現，勇氣倍增，於是點了根煙，繼續寫著什麽？壹個紳士？深深痛徹心扉的話語。
請用簡潔的語言概括以上內容。(2分)
6.作者對藤野先生有很深的感情。分開後，作者對藤野先生有哪些深厚的感情？(3分)
7.？好像正要說些抑揚頓挫的話，突然良心發現，增加了勇氣。良心？的含義是什麽？增加了什麽勇氣？(2分)
8.？壹個紳士？妳在文章中指的是誰？為什麽要放引號？(3分)
9.文章下劃線的句子說藤野先生？好像就要說抑揚頓挫了？想象壹下藤野先生可能會對作者說什麽。試著寫幾個字。(3分)
(2)輕輕關上門(10分)
經過巨大的努力，我們終於搬進了新居。送走最後壹批前來祝賀的朋友後，我和妻子重重地躺在沙發上休息。突然，門鈴響了。嘿，這麽晚了還有客人嗎？忙起身打開門，門外站著兩個素不相識的儒雅中年男女，看上去像是壹對情侶。疑惑中，男子介紹他們是壹樓住戶，姓李，特意上來祝賀我們喬遷之喜。哦，原來是鄰居！快點進去。
②李先生趕緊擺手:？不打擾，不打擾，還有壹件事想請妳幫忙。？我說:？別提了。我們能為妳做些什麽？李先生說？以後進出單位防盜門的時候，可以輕輕關門嗎？我的老父親心臟不好，受不了那麽重的聲音。？說完，靜靜地看著我們，眼裏流露出深深的歉意。
我猶豫了壹下:？當然，沒問題。我只是怕有時候很著急，就不在乎了。既然妳父親受不了打擊，為什麽還住在壹樓？李太太解釋道。其實我們也不喜歡住壹樓。又濕又臟，但老父親腿腳不方便，心臟病患者也得適度活動。？我聽後深受感動，答應以後壹定小心。這對夫婦太感激了，我們都很尷尬。
在接下來的日子裏，我發現我們單位門和其他單位門真的不壹樣。當我們開關鐵防盜門的時候，我們都很安靜，時不時就沒有別的單位了？崩潰？壹聲巨響，壹問果然是李老師委托的。時光荏苒，轉眼壹年過去了。壹天晚上，李讓夫婦又按了我們家的門鈴。他們看到我們時，二話不說，向我和妻子深深鞠了壹躬。很久，他們都沒有擡起頭。
⑤我趕緊幫我問。李先生的眼睛又紅又腫。原來，李先生昨晚在醫院去世了。前段時間，他跟兒子解釋:非常感謝這些年來的照顧。很抱歉打擾妳。我想讓我的兒子向年長的鄰居磕頭，向年輕的鄰居鞠躬以示感謝。我用眼睛偷偷壹掃，果然李先生的直褲膝蓋上有兩個灰色的印子，肯定是磕頭了。
送走李夫婦，我不禁b(嘆氣，嘆氣，感激):？想不到輕輕的關上門，只是壹點小小的努力，我承受不起別人那麽大的感激。？我想:人生就是這樣。
10，第⑤、⑤段，在橫線中填入適當的詞，即A B (2分)。
11.李先生和李太太來過兩次嗎？我嗎？家的目的是什麽？(2分)
12，文章第③段？我突然被感動了？原因是什麽？(2分)
13.李老先生生前對兒子說了什麽？(2分)
14，寫下第6段下劃線部分應該填的單詞，以揭示文章中心。(2分)
(3)文言文閱讀(17分)
王先生不知道他是誰，也不知道他姓什麽。房子附近有五棵柳樹，因為他覺得數字晦澀。安靜安靜，不要貪心。好讀書，不求甚解；每當我知道壹些事情的時候，我會高興地忘記吃飯。性酗酒，家境貧寒總是得不到。老了知道了，還是買酒招了；如果妳喝酒，妳會喝醉的。自從我喝醉退休，我毫不猶豫地留下來。環堵光禿禿，遮不住風天；短棕打結，瓢蟲空。我經常以寫文章自娛，可見我的野心。不計得失，因之而死。
贊美:黔婁的妻子有壹句話:不愁貧窮，不圖富貴。？他的話是真的嗎？寫詩以賞其誌，無懷家之人乎？通用石天的人？
(二)世間有伯樂，而後有千裏馬。千裏馬多，伯樂不多。所以雖有名馬，卻被奴才羞辱，不叫千裏死於低谷。
壹馬可以行千裏，壹石可以通吃。吃馬的不知道能吃千裏。這是壹匹馬。雖然它有千裏之行的能力，但它只是因為食物和體力不足才顯得漂亮，根本無法和壹匹普通的馬抗衡。讓我們希望它能旅行壹千英裏。
如果妳不遵循它的道路，妳不能充分利用妳的食物，但妳不能理解它。落實了就要面對。世界上沒有馬？喔！真的不用馬嗎？我真的不懂馬！
15，解釋文中增加的詞語(4分)
(1)制作飲料；(2)不要同情窮人。
(3)不知道能行千裏，能吃，也是政策。
16.把句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)不要在乎貧窮，不要汲取財富。(2)而妳用昌馬得不到，所以可以行萬裏路。
17.A篇中描述的五六先生的三大興趣是什麽？刻畫了壹個什麽樣的形象？(4分)
18，B文？貫徹政策，面對政策，說:？世界上沒有馬壹句話描繪了壹個什麽樣的形象？作者表達了怎樣的情感？(3分)
19，A的五六先生是千裏馬嗎？談談妳的看法。當今社會，如果妳是壹匹馬？千裏馬？，而且壹直沒有？伯樂？如果妳發現了，妳該怎麽辦？(2分)
三。作文(30分+論文5分)
在成長的路上，我們嘗遍了人生。媽媽的壹碗熱湯，同學遞過來的壹張紙巾，花香？千裏* * *雋雋？我們的感受┄┄的生活充滿了味道，這給我們帶來了很多觸動。今天，在這個美麗的春天-好嗎？春天的味道？根據題目寫壹篇作文。
要求:(1)不少於600字；(2)文中不得出現人名、地名、學校等真實名稱。
初二語文第二冊期中模擬試卷參考答案——語文積累與綜合運用
1，妳不受凍嗎？然而，當中國握住我們的友誼，風箏飛向天空，管理世界。
想上天抱明月是音樂還是詩歌？
2 、( 1)y？隱藏xi？(2)如果流是流動的。
(3)c (4)擬人排比
3、科幻小說《鸚鵡螺尼莫海洋》
4，(符合題意，表達流暢，恰當。)
第二，閱讀理解
(1) 5.？我嗎？離開仙臺後，我懷念並高度評價藤野先生。
6.裝訂收集講義，掛王先生的照片，多寫文章，把懷念變成勇氣和力量。
7、?良心？指作者的愛國思想和戰鬥精神被感動。
增加了繼續鬥爭的勇氣。
8、?壹個紳士？那些為軍閥政客裝逼的人是不是很諷刺？壹個紳士？文人。
引號是諷刺和否定的。
9，(符合題意，表達流暢，恰當。)
(2) 10，A感激B後悔
11.祝賀喬遷之喜，提出輕關房門的要求；完成父親的遺願，感謝壹年？我嗎？家人對生病父親的照顧。
12，李夫婦為了更好地照顧患心臟病的父親，願意活下去？又濕又臟？壹樓，這壹片孝心讓我感動。
13，善於教育孩子，懂得感恩的人。
14，例子:妳在為別人做好事的時候，也在為自己攢幸福。
(3) 15，到，到傷心的樣子？餵？餵鞭子
16，(略)
17，看書，喝酒，寫文章
它刻畫了壹個安於貧窮和幸福，樸實真實，不追求富貴榮華的隱士形象。
18刻畫了不懂馬的人在千裏馬面前傲慢無知的形象。
揭示了統治階級不能識別人才，不能任用人才，表達了作者才華未得滿足，抱負難酬的憤懣之情。
19，(符合題意，表達流暢貼切。)