1，技能:
(1)關註題目，讀眼。
比如李白的《難走》以“難”為題，從中可以推斷出作者寫的是人生難的意思；《荊門渡口送別友人》的題目是《送別》，從中可以推斷出作者寫的是離別之情。
(2)抓住重點，理解詩歌。
如陸遊《遊山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。”；杜甫《茅屋被秋風吹破》中“有千萬間寬敞樓，天下窮人皆大歡喜。”抓住了這些關鍵句子(對聯)，就抓住了詩歌最關鍵的內容。
(3)欣賞精煉的文字，理解親情。
古詩詞最註重煉詞，最擅長寫景中之情，情中之景。比如劉的《月夜》，“月色深過半戶人家，北鬥星憔悴南。”。我知道今夜春暖花開，蟲鳴隔著綠紗窗是新的。”前兩句描寫的是月夜的景色，更深的寂靜，斜斜的月亮反射，廣闊的天空和寒冷的空氣。最後兩句中的“篇”字，透露出作者在淒寒的夜晚，敏感地捕捉到春天淡淡氣息的驚喜；“暖”字立刻沖淡了逼人的寒意，壹絲暖意頓時在天地間傳遞；“新”這個詞包含了盼望寒冷和春天很久的人們第壹次聽到春天的聲音的新鮮感和喜悅感。
2.方式
(1)從關鍵詞入手，如把握詩歌中動詞、顏色詞的意義和作用，並加以欣賞。
(2)從關鍵句子入手，分析歸納，推斷答案的切入點。
(3)從修辭手法和表達方式入手，分析其意義，探討其功能。
(4)從作品和作者的相關背景信息入手，準確把握作品的主旨、作者的情感傾向和詩的本意。
(5)從詩歌的具體內容出發，把握各類詩歌的思想內容。
(6)從作者的風格和語言特點入手，可以理解詩的含義和所表達的情感。