俞老師的理論
解讀:自古讀書的人都有老師。教師是教授真理、研究和解釋難題的人。
2、黑發霜織日月,粉筆無字寫春秋。
給老師的匿名頌歌
解讀:在日復壹日的辛苦勞作中,老師烏黑的頭發漸漸變得花白。壹支粉筆默默見證了老師兢兢業業的每壹個春秋。
3、半畝方塘長流水,苦心培育新苗。
匿名“關於板書的思考”
解讀:壹塊小黑板就像半畝見方的池塘。想要有源源不斷的活水,就要保證源頭清澈,取之不盡用之不竭。這就需要每壹位老師都為學生努力,用心培養每壹棵新苗。
4,新竹高於老竹枝,全靠老幹部撐著。
鄭晴板橋的新竹
解讀:新竹之所以能超越舊竹,完全依賴於舊竹的誕生和滋養。縱然青出於藍而勝於藍,但也離不開老壹輩的支持和培養。學生的壹點點進步,凝聚著老師們的辛勤汗水。
5.春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
《無題》時間在我遇見她之前很久,但自從唐代李商隱把我們分開之後,時間就更久了
解讀:春蠶到死繭才吐出絲,蠟燭燒成灰才能滴幹淚珠般的蠟油。