活動目標:1。培養孩子的欣賞和傾聽能力，尋找和模仿自己喜歡的句子。
2.理解詩歌的內容，能夠動情地背誦詩歌。
活動準備:1。若幹老鼠頭飾或圖片，若幹辣椒頭飾或圖片。
2.壹部小老鼠吃辣椒的情景喜劇。
活動流程:
壹個。導入活動。
老師讓孩子表演事先準備好的情景喜劇，引導孩子回答問題；
妳剛才看到了什麽？小老鼠在做什麽？
2.欣賞詩歌，以提問的形式引導孩子理解詩歌。
1.老鼠看到了什麽？
2.老鼠看到紅辣椒是什麽表情？請模仿這個表情！
3.嘗過辣椒的老鼠怎麽了？請妳也做這件事好嗎？
4.辣椒好吃嗎？為什麽老鼠捂著嘴會發出吱吱聲？
3.學背詩。
1.老師示範讀兒歌有表情有節奏。
2.讓孩子跟著老師，邊做動作邊讀兒歌。
3.鼓勵孩子大膽表演兒歌。
4.遊戲活動。
有的孩子扮演老鼠，有的孩子扮演紅辣椒，壹邊讀兒歌壹邊表演動作。當他們念著“伸出手來試試”的時候，“小老鼠”抱著“小辣椒”，在臉上親了壹下，然後做出用嘴吃的動作。在讀《捂嘴吱吱叫》的時候，“小老鼠”做了壹個捂嘴的動作，然後交換角色繼續遊戲。
活動評估:
首先，動物頭飾和情景喜劇的準備增加了孩子學習詩歌的興趣。其次，提問的形式和內容細致恰當，孩子通過提問充分理解詩歌的內容。最後，本教案最大的特點是角色扮演活動，既讓孩子學習動作表演，又讓孩子通過遊戲了解詩歌的特點。