在學校廣播站鍛煉的同學都知道，廣播前會提前準備好廣播稿，好的廣播稿會帶來更好的節目效果。那麽廣播稿怎麽寫才合適呢？以下是我為妳收集的2022年全國助殘日的廣播稿，僅供參考，希望對妳有所幫助。
全國助殘日廣播選秀1A:各位老師！
親愛的同學們！
答和答:“小龍人”電臺又和妳見面了！
a:我是今天的主持人xxx。
我是今天的主持人xxx。
答:同學們，當我們沈浸在現代文明生活中的時候，有沒有想過，我們當中有這樣壹群特殊而困難的人，由於生理和心理的障礙，他們在學習、生活、工作中面臨著很多困難。
b:因為殘疾，很多人喪失了勞動能力，基本生活難以保障，掙紮求生。
答:很多人因為殘疾，生活不能自理，身患疾病，需要康復和輔助器具。因為殘疾，家庭生活貧困，很多殘疾學生得不到特殊的教育和培訓，難以適應和參與社會競爭。
今天的小龍電臺是壹個關於關愛殘疾人的專輯報道！節目包括殘疾學生校園新聞晚會、殘疾人相關新聞、關愛殘疾人倡議書和殘奧會主題曲《夢想飛翔》。
1.校園新聞-殘疾學生聯歡晚會
5月17是19全國助殘日。今年活動的主題是“關愛殘疾兒童，發展特殊教育”在第19個全國助殘日到來之際，XX市關工委主任、副主任陳菊林、殘聯副主席任壹行，在鎮黨委、關工委、民政等相關領導的陪同下，來到小學，為知識分子班的孩子們帶來了節日的慰問。
5月8日，領導們壹到學校就來到教室，參加智障班的孩子們和3班(1)的孩子們的聯歡活動。活動中，來自林曉培智課的10名小朋友為大家表演了精心排練的詩歌朗誦和合唱節目。智障兒童以飽滿的熱情和積極向上的精神展現了自己的才華，得到了與會領導的壹致好評。
活動結束後，市關工委、殘聯、戴林鎮領導與智障班師生親切座談，並帶著濃濃的關懷給孩子們贈送了禮物。此外，平湖電視臺也拍攝了整個事件。
近年來，戴林小學始終堅持以建設人文校園、和諧校園為主題，以創新為動力，以活動促發展，不斷加大助殘宣傳力度。學校特殊教育不斷發展，連續十余年被評為XX特殊教育先進單位。
殘疾人是社會主義大家庭中的壹員，是社會中的弱勢群體。他們面臨著常人感受不到的經歷和困難，生存能力非常脆弱。也許因為妳的愛和付出，可能會給他們帶來壹生的幸福。因為妳的善良，可能會給他們帶來壹份溫暖和感動，給社會帶來壹份安寧與和諧。
助殘活動的廣泛開展，為這群生活在無聲世界的弱勢群體點亮了壹盞點亮未來的心燈，進壹步提高了殘疾人的素質。“關愛殘疾兒童，發展特殊教育”必將為構建和諧教育做出更大的貢獻。
第二，“關於殘疾人的新聞”
同學們，我國約有6000萬殘疾人，約占我國總人口的5%。殘疾人由於先天或後天的不幸，導致身體或心理殘疾，生活面臨著壹個正常人無法想象的困難。
“請讓我幫助妳，就像幫助我自己壹樣；請讓我像關心我們自己壹樣關心妳。”這種關心體貼的感覺，在我們很多現代化的衛生間裏都可以清晰地看到:衛生間的標誌沒有男女之分，但是還有壹個額外的標誌，那就是殘疾人輪椅標誌。在這個特殊的衛生間裏，無論是馬桶還是洗手池，都比正常設備低了20厘米左右。這樣，殘疾人可以自由地使用這些設施來解決問題，而不需要任何人的幫助。
為殘疾人提供特殊的衛生設備不僅僅體現了對他們的關懷。如果我們進壹步思考，關愛殘疾人只是出於憐憫，而不是尊重他們的獨立人格。這種關心有什麽意義？給他們提供衛生設備和可以自己解決排便問題的特殊空間，並不會因為提供這種特殊服務而傷害他們的自尊心。他們真的像我們壹樣被視為社會成員，這就需要壹種真正的對人的尊重。
相信每壹個看到這些為殘疾人精心準備的設施的人，都能體會到管理者的精心管理和對殘疾人的無微不至的體貼和關愛。
其實這些“小事”都不小，體現的是壹個國家的國民素質，壹個民族的文化教育。正是依靠身邊的小事，這樣腳踏實地的態度，不僅有了美好的社會環境，也為自己創造了豐富的物質財富和美好文明的生活。
三。關愛殘疾人提案
各位隊員大家好！
當我們興高采烈地背著書包去上學的時候，當我們沈醉在優美的旋律中的時候，當我們和朋友暢談人生理想的時候，妳有沒有想過，在我們生活的這片藍天下，還有壹個特殊而困難的群體——殘疾人。生活對殘疾人來說是殘酷的。每個殘疾人心裏都有壹個辛酸的故事，每個殘疾人的家庭都籠罩在壹片憂郁的陰雲中。
很多聾啞孩子戴不起助聽器，很難告別無聲的世界；很多盲人因為買不起助視器，買不起復明手術，陪伴他們的只有黑暗和孤獨；許多殘疾人因為買不起輪椅和假肢而不能出去享受明媚的陽光...對他們來說，擁有壹個溫暖的“家”仍然是壹個夢想。
今年5月21日是我國第17個“全國助殘日”。我們應該走在社會的最前沿，用實際行動為身邊的殘疾人奉獻我們的熱情、真誠和愛心。為此，現向全校少先隊員發出以下倡議:
1，嚴格要求自己。隊員們，我們很幸運，因為我們有健康。讓我們珍惜健康和生命，從小養成良好的行為習慣，努力學習科學文化知識，爭做文明健康全面發展的新壹代小公民。
2.友好相處。不要歧視或嘲笑身邊的殘疾人，盡妳所能幫助他們，和他們交朋友，盡我所能溫暖他們孤獨的心。
3.自力更生。通過網絡、報刊了解殘疾人的學習生活，學習他們身殘誌堅、頑強拼搏的精神，以及自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。
涓涓細流匯成大海，眾人拾柴火焰高。隊員們，行動起來，伸出援助之手，獻上壹份愛心，讓我們身邊的每壹位殘疾人都能沐浴在溫暖的春風和溫暖的陽光中，像我們壹樣快樂地學習生活。
欣賞2008年殘奧會主題曲“與夢想壹起飛翔”
答:俗話說，送人玫瑰，手裏有香。付出愛，就會收獲希望。
b:也許，妳的貢獻可能會改變壹個殘疾學生的命運。也許，妳的義舉會激起千萬人的慈善和愛心！
答:當輟學的殘疾學生受到您的關愛重返校園，當貧困的殘疾人家庭通過您的愛心過上了安定的生活，您給予的這些人間瑰寶將在殘疾人朋友心中豎起壹座不可磨滅的豐碑。
b:讓我們伸出溫暖的手，傾註我們的真情，用我們的愛去幫助這些特殊的家庭和特殊的孩子，為他們撐起壹片藍天。
答:我們熱切希望好心人獻愛心，讓更多的殘疾兒童接受良好的教育和技能訓練，增加他們對生活的勇氣和信心。
b:我們期待每壹位需要幫助的殘疾朋友感受到人間真情！
答:“小龍人”節目到此結束。
全國助殘日廣播稿二播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》
親愛的老師們，
親愛的學生們:
(齊)大家好！
伴隨著這熟悉的音樂，
(女)聽著這動人的旋律，
(男)紅領巾廣播又和妳見面了。
(齊)這壹期紅領巾廣播，是四(七)中隊隊員獻給妳的！
第壹，“風雨聲讀書聲，聲聲相聞；家事國事，事事關心。”讓我們搭乘時代快車，穿越時光隧道，了解新聞，新聞集中了國內最新最快的新聞。張遠邀請您進入“世界大事”。
省略
二、大家好，我是宋聞天，給大家帶來的是《校園傳播》。
省略
第三，絢麗的色彩，多彩的生活。在這個美好的早晨，讓我們用壹雙善於發現的眼睛打開“學習之窗”。接下來，請聽王在我的課堂上的手稿。
大家好，我是王，我給大家帶來的是我的作文:助殘。
在我心中，有壹件事永遠不會消逝:
好像是6月中旬5438+00。陰沈的天空下，人們在街上匆匆行走。似乎沒人見過壹個三十多歲的殘疾人，吃力地搖著輪椅。沒有人關心他，也沒有人願意幫助他。他只是低著頭走著，飛著。在他們眼裏，他似乎只是他自己...
轉眼間，烏雲滾滾，雷聲陣陣，人的腳步又加快了，但輪椅行駛的速度卻越來越慢，周圍人的冷漠激起了殘疾人的信念。他咬緊牙關，豆大的汗珠從額頭上滑落。在他眼裏，有堅定二字，再難，他也要回國。
向遠處望去，我隱約看到兩個矮小的身影。當他們走近時，我可以清楚地看到他們胸前的紅領巾。原來是兩個少先隊員。他們離這條街越來越近，也越來越熟悉殘疾人的身體。
我看到他們兩個嘀咕了壹會兒，然後他們跑向殘疾人的輪椅。問他地址後，他們吃力地用自己沒多大力氣的手推起輪椅...這無疑是逆境中的天使，也就是“及時雨”...
壹路上沒有人說話，殘疾人打斷了沈默，問:“妳是哪個學校的？妳叫什麽名字？這麽懂事，回頭我給妳們學校發表揚信……”少先隊員脫口而出，“我們是‘好人好事’學校的。我們的名字叫《少先隊員》，所以給少先隊區發表揚信吧！”叔叔點點頭，沒有人再說話。壹路沈默，他磕磕絆絆送叔叔回家。送走他後，這兩個人轉身沖進了暴風雨中。在這樣黑暗的天氣裏，他們仍然能看到自己清晰的身影...
四、學習方法論壇:
妳好，我是佟蕊。今天，我將向妳介紹學好漢語的秘訣。
學好語文尤為重要。那麽，怎樣才能學好語文呢？不妨在以下幾個方面下功夫。
第壹，上課要專心聽講，聽懂老師說的每壹個問題。有不懂的問題，記在課本上，課後問老師。
第二，每天放學後，我們應該通過熟悉課文和記憶部分課文來認真復習當天所學的內容。
第三，每天寫日記。小學生從高壹第二學期開始寫日記，每天都寫。如果他們多練習，他們的作文自然會更好。每天寫日記可以幫助妳學習寫文章的技巧，利用課內外學到的新詞匯學習更多的語文知識。
第四，除了課文的知識之外，在業余時間多讀書看報對學好語文有很大的幫助。
第五，要學好漢語，我們必須在許多方面下功夫。比如看電視聊天的時候...只要妳用心，就能學到很多知識和詞匯。從爸爸和朋友的對話中可以學到很多成語。
今後，我會壹直堅持這樣做。請相信，只要我們勤勤懇懇地播下希望的種子，收獲的喜悅就會不期而至！
5.每年五月的第三個星期天是世界助殘日。有人說，比聾人更痛苦的是永遠生活在黑暗世界的盲人。他們只能通過觸覺、聽覺和嗅覺去感受世界上的五彩繽紛的色彩，只能用強大的心靈去擁抱想象中的光明。他們每個人都應該被稱為“折翼天使”。請欣賞歌曲:隱形的翅膀。
6.私語專欄再次遇見妳。本期《私語》帶給妳海倫，我想告訴妳。
世界上有兩個奇怪的人，壹個是拿破侖，壹個是妳。妳又盲又聾又啞，卻以壹個連完整的人都無法完成的優異成績從哈佛大學畢業。妳的不幸註定是妳生命中的傳奇。當我讀到妳用感官來判斷舌頭和嘴唇的振動時，我意識到如何發音。這時，我徹底驚呆了。有些完整的人都學不會說話，何況妳還是個殘疾人！最後，通過妳的努力，妳成功了。作為壹個盲人，妳沒有向命運低頭，妳這輩子居然寫出了14部作品。妳太無私了，即使畢業了，妳還是像妳壹樣照顧那些殘疾人，妳把妳的愛毫無保留的傾註在他們身上。我們應該學習妳不屈不撓、堅持不懈、無私奉獻的精神。海倫，妳壹定要記住，無論妳有多少生理缺陷，妳在我心目中都是英雄！
7.來聽聽張天其帶來的生活小常識:“壹天六個壹，提高免疫力”。
睡個好覺:睡眠不好與免疫系統功能下降有關。體內的t細胞負責對付病毒和腫瘤。如果睡眠不足，T細胞數量會減少，患病幾率會增加。不用睡8個小時，早上醒來就覺得神清氣爽。
做壹些運動:每天運動30到45分鐘，免疫細胞數量會增加，抵抗力相對增加。但如果運動過於劇烈或持續時間超過1小時，身體會產生壹些激素，抑制免疫系統的活動。
做個按摩:按摩可以放松身體，減輕壓力。每天按摩45分鐘，1個月後免疫功能會有明顯改善。
白日夢:每天做5分鐘白日夢，深呼吸，同時做白日夢，可以增加免疫細胞的數量和活性。
參加壹項藝術活動:笑可以顯著增加幹擾素，使免疫細胞更加活躍。如果妳覺得自己缺乏幽默感，可以多看壹些喜劇和搞笑的動畫片。音樂可以增加抗感染和癌癥的抗體。無論妳喜歡什麽樣的音樂，聽它都能激發健康的生理反應。
和知己交流壹次:朋友多的人不容易感冒，免疫功能比性格孤僻的人好。研究表明，良好的社會關系有助於抵抗壓力，減輕壓力，影響免疫細胞功能。
據國家統計，我國有6000萬殘疾人，其中殘疾兒童11.7萬。讓這個特殊困難群體和正常人壹樣有壹個光明的未來。除了自身的自強努力，全社會的無私捐助也支撐著他們壹個又壹個的希望，實現著壹個又壹個的夢想。
結論:播放歌曲《鷹之歌》
(男)今天的紅領巾廣播就要和妳說再見了。四(7)班全體同學感謝妳們20分鐘的溫暖陪伴。
(女)希望我們的節目能給妳壹份收獲，壹份回憶，壹份感動！
感謝您的聆聽。再見！
全國助殘廣播選秀3答:親愛的老師們！
親愛的同學們！
甲、乙:新壹期紅領巾廣播又和妳見面了！
答:本次廣播由我們六(3)中隊主持。我的名字叫xxx。
我是主持人xxx。
歡迎加入我們今天的節目！
b:讓我們帶領大家壹起享受美好時光吧。
答:同學們，妳們可能知道五月有勞動節和母親節，但妳們可能不知道五月還有壹個特殊的節日——“助殘日”。
b:接下來，讓我們告訴妳全國助殘日的由來。
答:《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定，每年五月的第三個星期日為全國助殘日。《中華人民共和國殘疾人保障法》於5月1991日生效，全國助殘日也是從那壹年開始的。
b:中國約有6000萬殘疾人，約占我國總人口的5%。殘疾人由於先天或後天的不幸，導致身體或心理殘疾，生活面臨著壹個正常人無法想象的困難。
答:“請讓我幫助妳，就像幫助我們自己壹樣；請讓我像關心我們自己壹樣關心妳。”這種關心體貼的感覺，在我們很多現代化的衛生間裏都可以清晰地看到:衛生間的標誌沒有男女之分，但是還有壹個額外的標誌，那就是殘疾人輪椅標誌。
b:在這個特殊的浴室裏，馬桶和水槽都比普通設備低20厘米左右。這樣，殘疾人可以自由地使用這些設施來解決問題，而不需要任何人的幫助。
答:我們身邊有很多殘疾人，比如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒等。在感受他們堅強意誌，努力學習的同時，我們這些健康的少先隊員更應該為殘疾和殘疾兒童貢獻自己的微薄之力。
b:給盲人讓路；幫助老弱病殘過馬路；給殘疾人讓座；尊重和關愛殘疾人；真誠對待殘疾人。
答:讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽光照耀在需要幫助的殘疾人的心田，讓我們的愛心永遠到達最渴望希望的人。
b:俗話說，送人玫瑰，手裏有香。付出愛，就會收獲希望。讓我們壹起努力，為創造壹個和諧美好的生活和學習環境做出我們應有的貢獻！隊員們，行動起來，伸出援助之手，獻上壹份愛心，讓我們身邊的每壹位殘疾人都能沐浴在溫暖的春風和溫暖的陽光中，像我們壹樣快樂地學習生活。
a:快樂的時光總是過得太快。
b:又到了和大家說再見的時候了。
甲:我們下周五約個時間吧。
b:遇見紅領巾廣播。
同學們，再見！
全國助殘日廣播草案4 I .開幕
答:與五月清新的風共舞；
b:唱出五月的春天；
答:我們在春天相遇，春天孕育著新生命的希望。
b:我們走進了美麗的五月，手捧光華，光彩照人！
答:親愛的老師和同學們；
h:大家下午好！
甲丙:很高興在紅領巾廣播裏再次見到妳。我們是主人。
我們是東道主。
b:這壹期，我們為您準備了三個板塊:紅領巾資訊站、文佳鑒賞情歌平臺。
二、紅領巾信息站
答:首先是紅領巾資訊站的時間！同學們，妳們知道嗎？上周日-5月17日是第25個全國助殘日。這次全國助殘日的口號是:
B: 1。加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益。
答:2。實施殘疾人保障法，依法維護殘疾人權益。
乙:三個。讓愛的陽光照亮每壹個殘疾人的心。
答:4。弘揚人道主義精神發展殘疾人事業。
乙:五個。加快殘疾人社會保障和服務體系建設。
甲:六個。保護殘疾人合法權益，構建文明和諧社會。
乙:七個。自尊、自信、自強、自立。
甲:八個。倡導助殘風尚，構建和諧社會。
乙:九個。幫助殘疾人。妳有我。
答:10。給每壹個殘疾人家庭送去溫暖。
B: 11，平等參與享受。
答:12。理解、尊重、關心和幫助殘疾人。
b:在此，我們號召紅二小學全體少先隊員積極行動起來，伸出雙手，關愛身邊的殘疾人，努力營造和諧、文明、進步的社會環境。
插曲
答:殘疾人，壹個不容忽視的弱視群體。雖然數量不多，但它們就生活在我們身邊。受限於自身條件，他們需要我們的關心，我們的鼓勵，我們的幫助。
b:中國法律充分保護殘疾兒童受教育的權利。普通學前教育機構應當接收能夠適應其生活的殘疾兒童。殘疾學前教育機構、普通學前教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構和殘疾兒童家庭應當依法實施殘疾兒童學前教育。
答:目前，中國殘疾兒童的義務教育年限原則上與當地健全兒童相同。各類特殊學校的修業年限，應根據當地不同情況和各類殘疾兒童受教育的特點確定。
b:雖然殘疾兒童有不同的殘疾，但接受教育是他們的共同要求，也是國家和社會的共同責任。保護和實現殘疾兒童的受教育權利是中國的壹貫政策。
同學們，妳們知道嗎？有壹些人從小殘疾，但通過自己和各行各業的幫助，他們終於成為全世界受人尊敬的人。接下來，我們來聽聽張海迪的故事。
b:5歲的張海迪患有脊髓病，胸部以下癱瘓。從此，張海迪開始了她獨特的人生。由於不能上學，她在家自學完成了中學課程。15歲時，海蒂跟隨父母，下放到農村，成為孩子的小老師。她還自學了針灸技術，免費為村民治病。後來，張海迪自學了多門外語，還當過無線電修理工。面對殘酷的命運挑戰，張海迪並沒有感到沮喪和沈淪。她以頑強的毅力和毅力與病魔作鬥爭，經受住了嚴峻的考驗，對生活充滿信心。雖然沒有機會走進校園，但她發奮學習，完成了中小學的所有課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，學習了大學和研究生的課程。爺爺鄧小平親筆題詞:“向張海迪學習，做有理想、有道德、有教育、有紀律的* * *新人！”
答:聽完小故事，我們又壹次走進了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅強意誌，努力學習的同時，我們這些健康的少先隊員更應該為殘疾和殘疾兒童貢獻自己的微薄之力。
b:給盲人讓路；幫助老弱病殘過馬路；給殘疾人讓座；尊重和關愛殘疾人；真誠對待殘疾人。
答:讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽光照耀在需要幫助的殘疾人的心田，讓我們的愛心永遠到達最渴望希望的人。
讓我們壹起努力，為創造壹個和諧美好的生活和學習環境做出我們應有的貢獻！
第三，好文章的欣賞
這裏是文佳鑒賞區。請享受五月，讓我們相約春天。
與五月的清風共舞，
歌唱五月的春天，
放松皮膚，用心品味。
彌漫在純凈的大自然中。
-充滿活力的季節，
我們擁抱春天。
戴:和春風壹起。
伴隨著春天明媚的溫暖，
我喜歡看春天的花蕾，靜靜地綻放。
充滿了燦爛的笑容。
——鮮花盛開的日子，
我們今天見面。
c:淺淺的春天來了，
是五月的羞澀；
翹首以待的五月，
是我們心中美麗的紅帆。
d:* * * *相同的愛好，相同的夢想，
大家壹起來；
相同的興趣和期望。
把我們緊密聯系起來。
c:我們遇到文學，
我們與音樂結緣！
我們播放歌曲和炸彈，
我們回憶和交談。
丁:思想的鑄造與精神的豐富，
是五月給了我們最美的贊美；
升華情感，錘煉靈魂，
那是我們五月的盛大慶典。
c:人性的善良，友誼的溫暖，
讓我們在五月流連忘返；
澎湃的情感，純真的笑容，
五月是給予彼此的永恒“纏綿”。
丁:朗朗平滑，悠揚動聽。
吟唱出闕闕清幽的情懷；
優美的歌曲，悠閑的旋律，
讓自然之美響徹天空。
第四，“情歌”
答:智能筆記喚醒耳朵和腳。
b:活潑的歌聲喚醒活力和歡樂。
答:讓跳動的旋律活躍在寬廣的校園裏，飛揚的熱情撞擊我們的心靈。
b:歌唱傳遞真情，真情點亮生活。又到了用愛唱歌的時候了。
答:今天的第壹個祝福是()班的()發的。壹首歌曲“”在類()中提供給了()。我祝妳壹切順利。
b:今天的第二個祝福是()班的()發的。壹首歌曲“”在類()中提供給了()。我祝妳壹切順利。
動詞 （verb的縮寫）結論
b:每次聚會都那麽短暫。
每次想妳，都是那麽甜蜜。
讓我們手拉手，肩並肩。
讓我們在童心花園裏快樂地遊泳吧！
在優美的音樂中，今天的廣播很快就要和妳說再見了。感謝您的聆聽。各位老師同學，下期節目我們再來回顧壹下！
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