植樹是小學課本裏的經典詩句。作者顧城通過詩歌的描寫，將植樹活動融入詩歌中，傳達了他對自然環境的關註和對未來的美好向往。
1.擬人:在詩歌中，作者運用擬人修辭，將人的情感和活動賦予樹木、土壤等元素，使之充滿生命和靈性。比如“把土鏟開，微笑”中的“微笑”二字，賦予了土壤壹種快樂的情感，讓人感受到植樹的喜悅。
2.隱喻和象征:詩歌中融入了隱喻和象征，將植樹活動比作“心”和“夢”，傳達了人類對美好未來的追求和期待。比如《在大地上種下夢中的心》、《夢想長成高樓》中就使用了隱喻和象征，將植樹與人們的願望緊密聯系在壹起。
3.對偶和排比:作者巧妙地運用了對偶和排比的修辭手法，使這首詩的韻律和節奏更加和諧。比如“大地被鏟，微笑著”和“石頭被舉起，聲音是春天的號角”的對仗，“心被種在大地上的夢裏”和“夢長成高樓”的排比，都讓詩歌更加流暢、抑揚頓挫。
4.倒裝句和反問句:在詩歌中，作者巧妙地運用倒裝句和反問句，使句子更有表現力。比如《誰在林中靜靜行走》中的倒裝句和《是誰，這麽用心，這麽用心種下的》中的反問句，都增強了句子的表達效果。