幼兒園中班教研組工作計劃1壹、指導思想
本著“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在幼兒園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級群體的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒創新能力為重點，全面提高護理教育質量，促進幼兒身心和諧全面發展。
二、工作目標和任務
1，教育觀念的更新
我們組要繼續認真學習大綱的四個部分，理解大綱制定的目標、內容和要求，促進思想，更新觀念，努力把新思想轉化為教學實踐。
2.推進素質教育，培養孩子的創新能力。
重點是教師組織教育活動的能力。因此，在設計活動時，我們小組應重視創新，體現層次性，符合兒童的實際。在教學方法上，要調動孩子的主動性，讓孩子積極參與學習活動，孩子的各種能力得到充分發展。
3.加強教研活動的開展。
(1)這學期老師會在課堂上隨意聽課，聽課後進行點評，讓老師明白應該如何組織有價值的教育活動，從而提高老師的教學水平。教師要堅決有計劃地備課，對他人負責，形成積極向上、相互探討的良好氛圍。
(2)充分利用幼兒園提供的現代化學習設施，精心制作壹個可操作性強的班級網站，以便與家長和社會溝通。在了解的基礎上支持遊樂交流，從而獲得互相學習的機會。認真撰寫教育筆記，及時上傳，讓大家分享自己在教育活動中的所思所想、所喜所憂或困惑，讓大家壹起* * *分享，壹起* * *建言，共同提高。
4.加強家庭聯系，提高教育質量。
為了讓家長更多地了解幼兒園的教育教學情況，孩子在幼兒園的學習生活情況，相互交流，增進家與家之間的聯系，每個班級都要出版壹個“家長園地”，讓家長的工作落到實處。
5.同心同德，打造優秀團風。
我們組老師人際關系融洽，互相幫助，互相學習之風正在形成。這學期會更上壹層樓，大家敞開心扉，真誠相待，討論交流，全組在人性的和諧光輝中達到教書育人的終極目標。
三、具體工作安排
二月:
1，做好開學準備，做好各種打算。
2.開展家長會活動。
3.規範孩子的日常活動，保證教學秩序的正常發展。
4.各班根據主題及時完成室內外環境布置。
三月:
1.每位老師都在三月份完成了教學論文。
2.老師要獨立聽對方講課。
3.繼續加強孩子午餐和午睡習慣的培養。
四月:
1，每個班級進壹步積累和完善孩子成長的檔案。
2.繼續集體備課、集體討論課，提高課堂教學質量。
3.每位老師在4月份完成了教學隨筆和教案設計。
五月:
1.參加主題活動。
2.組織部分老師外出聽課。
3.每位老師都在五月份完成了教學論文。
4.參與課堂活動。
六月:
1.每位老師都在六月份完成了教學論文。
2、教師自主組合教學活動。
3.完成各種資料的整理、匯總和歸檔。
幼兒園中班教研組工作計劃二、指導思想:
為配合幼兒園的普及工作，積極廣泛地開展語言宣傳活動和競賽，努力提高中班教師和幼兒的語言規範意識和應用能力，特制定以下普及計劃。
二、主要工作:
(壹)進壹步提高各班語言的規範性。
配合建設完善的語言輔導團隊，定期召開普及會，有序實施普及計劃。
(二)加大語言文字工作的宣傳力度。
通過校園文化環境的布置和語言宣傳標語的張貼，每個班級開辟壹個普及角，使語言宣傳落到實處，教師和孩子向家長和社區延伸和輻射，深入廣泛地開展語言宣傳。
(3)培養壹支語言文字工作者隊伍，促進校園文字的凈化。
語言文字推廣人員定期對教師進行培訓、競賽等活動，使教師在語言文字工作的實施中發揮主導作用；同時要求教師使用規範的文字，說標準的普通話。
(4)做好常規普及工作。
規範語言文字的使用，妳要在平時落實，做好幼兒園的常規普及工作。因此，要重視幼兒園壹日活動中生活、學習、體育、遊戲等環節的主要教育渠道，以及對教師和幼兒使用普通話的監督檢查，把握套路，促進實效。
(5)推進校園漢字教學研究，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字研究工作，加大語言文字、幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，推動語言文字工作向縱深發展。同時，教研組互相監督，提醒和鼓勵老師、孩子和家長積極參與這項工作。
(六)語言文字與信息工作相結合，相輔相成。
這學期將把語言和信息工作結合起來，使兩者相輔相成，發揮更大的作用，其他幼兒園的活動用華麗的文采和畫面展示。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
第三，具體安排
二月和三月:
1，制定語言工作計劃。
2、進壹步提高教職工使用普通話和規範用字的意識。
四月:
1，少兒“詩歌朗誦”比賽。
2.教學人員通過不同的渠道，自己了解各種有關規範詞的信息。
五月:
1，各班培養孩子語言表達能力經驗交流。
2.老師的“標準字測試(1)”活動。
六月:
1，“六壹”慶典，推廣家庭教育，提高家長普通話水平。
2.語言文字工作總結。
3.數據的收集和整理。
幼兒園中班教研組工作計劃3壹、教研組分析；
1.本學期我們中學團隊有六位老師，他們都有豐富的教學經驗，而且都很年輕，所以這個教研組是壹個年輕的、充滿活力的學習型教研組，這無疑為教研工作提供了堅實的基礎。
2.教研組壹直致力於中班65，438+065，438+00孩子的教育和保育工作。整體而言，中產階級的孩子在集體生活中有壹定的良好習慣，生活自理水平較高。但是由於個體差異和家庭環境的不同，有的孩子沒有小班生活的經驗，或者很多孩子只有半年的小班生活經驗，孩子的發展水平可以說是有壹定差距的。如果有的孩子不會握筆，那麽在1到10的數字閱讀，對應事物和計數能力上還是比較差的。因此，本學期我們將圍繞提高孩子五個領域能力的主題，特別是提高語言表達水平和科學發展水平。
二、指導思想:
這學期給孩子的教材是鳳凰小康軒，是以前從來沒有接觸過的新教材。要在繼續學習《3 ~ 6歲兒童學習與發展指南》的基礎上，重點學習這本科學保障教育的教材，把指南精神貫徹到課程的各個環節，積極開展各種教研活動，不斷提高教學保障質量和集團教師的教育科研水平。
三、教研的重點:
1.按時每兩周做壹次教研工作，保證教研活動能夠發揮壹定的作用，使之成為教師在教學護理活動中解決問題的平臺，教學護理效果反饋的平臺，教師相互交流學習的平臺。
2.組織教師學習教材，最大限度地吃透教材，科學地保障教學，高質量地實現中學生五大領域能力發展目標。
3.要求教師加強理論學習，督促教師參加活動，提高自己在園內的演奏、舞蹈等技能，提高自己的專業素質。
4、做好教師在完成各類書面材料的規範工作，如教案、課表、月計劃等學校指定的文件工作給予指導。
5.及時做好教育成果的反饋工作，及時反思教育和節約中存在的問題，及時做出調整。
6.要求這個群體的教師經常觀察其他教師的活動，做壹個學習型教師。
三、具體活動:
第二周:為中學生的語言領域建立背誦古詩詞的內容和簡單筆畫的範圍，確定數字閱讀拓展的範圍(全部)
第四周:新教材的學習。
第六周:提高孩子的識數能力。
第八周:提高孩子解決數字和事物對應問題的能力。
第十周:音樂活動要註意培養孩子的節奏感。
第12周:公開課評估和討論活動(全部)
第14周:在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。
第16周:妥善解決美術活動所需材料的收集。
第18周:教師應在教學保護活動中使用兒童語言。
第20周:最大的錯誤是給孩子建立了壹個錯誤的認知。
幼兒園中班教研組工作計劃4在這項忙碌卻天真快樂的工作即將開始之際，我們中班教研組將在新大綱精神的指引下，圍繞園所工作計劃，繼續開展教研活動，努力提高中班教師的專業素質，促進中班幼兒的全面發展。為使工作有序進行，特制定如下計劃:
壹、指導思想
以《綱要》為指導，以教研室教學計劃為依據，深入學習《綱要》精神，進壹步加強政治和專業學習，學習新課程理論，加強幼兒教育研究，積極參與課程改革，統壹思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高教學保障質量，全面推進幼兒素質教育。以教研組為陣地開展教學研究；本文針對教師實習中存在的問題進行分析和探討，通過再實習促進教學能力的提高。
二、工作重點和措施
(壹)加強班級日常生活管理，優化幼兒日常生活。
1，開展豐富多彩的戶外運動和鍛煉活動，每天保證兩小時戶外活動，促進兒童健康。
2.加強孩子的安全教育，學會自我保護。
3.培養良好的飲食和午睡習慣，促進孩子自我服務能力的提高。
4.協助衛生老師和護士做好各項衛生工作，讓孩子有壹個舒適的遊戲和活動環境。
(2)加強學習，用理論指導實踐，提高教師的專業水平和職業素養。
1，珍惜校內外各種學習交流機會，鼓勵團隊成員積極參與，理論與實踐相結合。
2.積極利用年級組開展“教育教學討論活動”，捕捉教師教育教學活動中的亮點和現實問題，進行集體討論、交流、分析和調整，最大程度地幫助教師向專業化方向更好地發展。
3.老師們壹起上課，這樣可以了解到別人的教育理念、教學水平、教育行為，以及孩子的學習規律、學習習慣、發展情況。課後及時反饋，與他人討論，學習他人優點，從而指導自己更好地工作。
4.積極開展每隔壹周的班級小組討論活動，激發每壹位教師的參與感，使人與心同在，實現人人開放，形成熱烈濃厚的教研氛圍。
(3)積極與家裏溝通，實現家裏的幸福。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的有效性。在家裏良好的溝通能讓老師和家長壹起解決孩子的教育問題，共同承擔教育責任。本學期將通過家長會、家園聯系欄、家訪等形式，增進家長、老師、幼兒園之間的感情，實現家的快樂。
第三，專題研究:
1，關鍵內容:
中班教研工作計劃
以園中“結構化遊戲”為研究背景，開展“結構化遊戲環境的創設及材料對中產階級的適宜性”專題研究，優化兒童遊戲的空間環境和材料，促進兒童建構能力的發展，提高教師在結構化遊戲中的組織和指導能力。
2.主要措施:
教師用理論指導實踐的能力可以通過學習遊戲活動的教學參考、學前兒童遊戲的書籍、網上相關的結構化遊戲經驗論文和案例來提高。
每月壹次研討課，重點是結構化遊戲環境的創設和素材投放的適宜性的實踐研究，保證每學期每節課輪流展示壹次。
註重每月各班主題結構方案和活動案例數據的積累，補充和豐富幼兒園主題課程資源庫中遊戲課程實施的內容和要求。
註重教研組專題研究成果的有效性，期末要求圍繞研究點以案例或專題總結的形式開展專題交流會，讓大家都參與進來。
第四，園本實踐活動:
1，關鍵內容:
重點實施新版教材修訂版，積極探索配套軟件資源庫的優化使用。繼續開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”，提高師幼互動中有效提問和回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。完善相關主題的活動方案，豐富園本課程資源庫。
2.主要措施:
通過每月的備課小組活動，* * *將每月的課程實施計劃結構化在壹起，科學制定各年齡段的主題框架和內容。
繼續深入有效地設計和組織集體教學活動。保證每月開展2-3次各領域的教學觀摩活動，註重選材、細節和提問，提高師幼互動中有效提問和回應的能力，豐富教師的課堂實踐經驗。
註重以“壹人磨三遍，壹課磨三遍”為主要方式，逐步積累優秀的教學活動計劃，豐富日常工作；
1.深入課堂指導:重點有效指導新教師壹日活動的各個環節，提高組織半天活動的能力。
2.案頭數據的檢查與反饋:做好每月的數據檢查，不斷完善各類案頭數據，展現數據的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動結束後及時反饋。
3、配合業務部門* * *做好團隊老師月考核和孩子發展月考核工作。
4.策劃營造適合主題內容的個性化學習環境，豐富遊戲區的素材，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環境中促進孩子良好學習興趣和習慣的培養。
5.認真落實月度主題活動計劃，重視主題活動數據積累，豐富主題資源庫。
幼兒園中班教研組工作計劃5壹、情況分析:
1.組內成員分析本學期我們年級組大部分老師都是從小班升到中班的，但也有部分老師是調過來的。資深教師顧代替年輕教師吳。目前組室有四位資深教師，其余為年輕的壹級教師和二級教師。
優勢:
(1)70%是青年教師，朝氣蓬勃，學習氛圍濃厚，工作熱情飽滿，接受新思想快。
(2)高級教師工作態度紮實，能吃苦耐勞，有豐富的教育教學經驗，也有專業成長的需求，所以在日常教學教育中起主導作用。
(3)強烈的團隊意識形成了“互幫互助”的團隊氛圍，壹人有困難，全組老師都會積極獻計獻策。
不足:
(1)青年教師缺乏課程質量意識，缺乏課程實施過程中的經驗和能力，存在隨性應付的現象。從期末對幼兒發展的測試來看，新教師、經驗豐富的教師、骨幹教師之間存在很大差異，導致幼兒發展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃，缺乏課題研究和專題總結的經驗。
(3)有很多老師安於現狀，缺乏自信，不善於表達自己。
2.研究背景分析:上學期進行了壹次“壹課三研”的班級實踐模式。教師的課程意識和整合觀念逐漸增強，但在具體的教學活動中仍存在許多問題。在基礎課程實施中，教師對師幼互動價值的認同、理念的推廣和行為的跟進都有待進壹步加強。因此，本學期將以新教材的實踐為切入點，重點研究遊戲活動中師幼互動的有效性。
二、指導思想
根據《幼兒兩年計劃》、《園務計劃》和《事業計劃》的要求，結合我院教研組的實際情況，從“兒童發展為本”的理念出發，確立“遊戲活動中師生互動的有效性研究”為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，研究推廣園本活動課程；以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，分析探討教師教學實踐中存在的問題，進壹步提高教師從教育理念向行為轉變的能力。
三。工作目標
1，進壹步完善教研組建設，增強團隊成員的主人翁意識，提高他們在各種教研活動中的主動性和積極性，構建和諧的教育環境。
2.加強教育教學研究氛圍，學習上海學前教育五個文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高集團教師教育教學水平。
3.以師幼互動的有效性為研究重點，以遊戲活動為載體，進行有效的反思和行為跟進，進壹步提高教師實施課堂教育教學的能力。
四。主要工作內容和措施:
1，進壹步完善教研組建設，增強團隊成員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海學前教育五個文件，深入了解中班幼兒的年齡特點，進壹步加強中班活動設計的研究。
(2)建立和諧的人際關系和互相幫助互相學習的群體氛圍。大家敞開心扉，真誠相待，討論交流，整個群體在和諧而深刻的人性光輝中達到教書育人的終極目的。
(3)根據教研組商定的考核內容，做好月度自評和考核，完善檢查反饋，切實提高工作實效。
(4)充分發揮團隊成員的力量，註意收集整理各種資料，逐步建立教研組數據庫。
2.加強教學研究:
(1)備課組活動講兒童故事。老師講兒童故事，收集整理兒童故事案例。
梳理新教材修訂使用後的活動內容和資源庫中三個研究活動的討論:加強壹門課程、三個研究活動、同壹節課的同構研究，特別是針對問題加強每次活動後的問題解決研究，積累案例集方案數據。
(2)教研組研究重點:從新教材實踐出發，開展“實施有效師幼互動的實踐研究”。重點關註“遊戲活動中師幼互動的有效性研究”。
(3)團隊活動以1班試點班“營造家長、教師、護士三位壹體學習的主題氛圍”為重點，加強兒童發展問題研討，圍繞班內兒童發展水平和年齡特點討論每月工作重點和課程平衡內容，每月對班內兒童發展情況進行簡單的獨立評價和分析。
3.整理日常工作中案頭資料的內容，註重資料的積累，註重資料的實際應用，列出操作中的問題。
根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施園本教學參考中的基地活動方案，選擇幼兒園周邊可利用的基地，以走出去、請進來的形式開展基地活動，體現了我園的壹體化特色。
結合主題，利用英語教師資源，對雙語選修課內容進行梳理。
加強青年教師的培養:針對我團青年教師多的特點，積極響應校長辦公室開展的各項活動，開展各種競賽評比，搭建青年教師成長的舞臺；推薦青年教師參加區級評優活動；通過“幫、扶、壓”，使青年教師迅速成長成熟，成為壹支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力和輻射力的幼兒園中介力量。
4.父母的工作得到落實:
(1)定期召開家長會，通過家庭窗口、網站信息、電話訪談等方式，讓家長了解幼兒園的主要活動和孩子在園表現。
(2)積極向家長宣傳，舉辦專題講座，讓家長樹立科學育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參與教學，體現我園融合教育的特色。
(4)積極支持兒童小主人家庭互動小組活動。
五、月度主要工作安排
九月:
1，組織組內老師學習修改年級組計劃。根據幼兒園項目和年級組的研究重點，各班確立班級的研究重點。
2.驗證和豐富《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3.開學前做好準備:創設環境，準備課桌材料等。
4.小組室實踐:自我申報，壹課三研。
5.每個班都開展中秋節活動。
6.基地活動:慶祝重陽和國慶節。
7.新學期召開家長會，調整充實家委會成員。
十月:
1，教師成長作品集三層教師不同目錄。
2、實施新調整的幼兒日常活動和休息制度。
3、新教師研討會、在職培訓。
4.教師教學技能評價:區域體育評價。
5、團隊公園這種做法。
6.配合科研部門完成壹般項目的展示交流活動。
7.親子秋遊。
8.基地活動:農校活動。
11月:
1.整理10月班級環境營造和體育活動的文字資料。
2、小主持互動小組環境營造展示交流。
3.教師案頭資料互評。
4.基礎活動:
5、兒童評估
十二月和壹月:
1，教師成長作品集交流工作
2.崗位培訓。
3.歡迎親子活動。
4.10月份整理各班環境創造和體育活動的文字資料。
5、骨幹教師展示活動6、幼兒運動能力評價。
7.完成孩子們的評論。
幼兒園中班教研組工作計劃6 .壹、班級情況分析
這個班孩子總數43人，男生18，女生25人。大部分孩子在幼兒園生活學習兩年以上，生活自理能力有所提高。他們基本上都是以自我為中心，自覺、主動、探索，在學習上有良好的習慣和行為，文明理性，尊重晚輩，尊師重道，團結同齡人，能夠和諧相處。但是還存在壹些問題，比如繼續加強孩子午睡的意識。三位老師聯合起來，把孩子們壹天的教學工作做到最好。
二、管理班級工作計劃
1，班主任頭腦好，言行好，衣著整潔，能認真接受上級領導布置的工作，服從領導安排。
2.繼續強化孩子的安全衛生意識，提高孩子的自我防範和自我維護意識。
3、繼續培養孩子的行為習慣，日常禮貌用語，學會禮貌待人，尊重他人。
4.老師們互相交流學習，取長補短，利用園區的有利條件，不斷提高教學，保證孩子們壹天的正常教學活動。向孩子傳授知識。
5、認真參加幼兒園教學班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6.做好各科教學工具，尤其是數學。
7.在保育方面，首先可以時刻打掃教室，做好交接班，做好午睡，不斷改變孩子的面色，教育孩子自己服務，自己做自己的事，學會收拾自己的玩具、衣服、書籍等物品。
三、教學工作計劃
1，班主任和學科老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高自己的教學水平，提高孩子的學習興趣，培養孩子體、智、德、美全面發展。
2.有目標的制作各科教具，充分利用園區的有利條件，通過剪、撕、折等方式培養孩子的動手操作能力、手腕靈活性、觀察能力和想象能力。
3.加強體育鍛煉，每天保證壹小時的體育活動。通過體育遊戲等形式，培養孩子參與體育活動的興趣，增加體質。舉辦第二屆兒童運動會。
4.每周壹貼壹周教案，提前備課，課前準備好教具。
第四，父母的工作計劃
1，堅持家庭聯系制度，通過面談、電話交談、信函等形式與家長溝通，讓家長更好地了解孩子壹天在園的生活學習情況，也積極回應家長關於孩子在園學習生活的問題。比如每天早上親切的微笑問候家長和孩子，了解孩子在家的情況，下午放學後給家長反饋孩子的生活和學習情況。並堅持每兩周發放壹次幼兒手冊，達到家長教育與幼兒園教育的壹致性，相互配合，相互支持，相互理解，進壹步提高幼兒的學習自覺性。
2.結合教學每學期開展壹次家庭教育活動，積極參與社區教育和文明建設活動，將幼兒園、家庭、社會教育有機結合。
3.根據園方要求，繼續召開第三次家長委員會會議，動員家長參與幼兒園管理，充分發揮家長委員會的作用。