韓愈的詩有什麽特點？
什麽事？文琪八代的衰落？聲譽良好的韓愈繼承了先秦兩漢的散文傳統，反對六朝以來的駢文潮流。韓愈的文章氣勢磅礴，透徹透徹，邏輯性強，所以被推崇為？唐宋八大家？第壹個。
韓愈、柳宗元倡導的古文運動，開辟了唐代以來古文的發展道路。韓愈的詩力求新奇，氣勢磅礴，獨具匠心。以文為詩也成為韓愈詩歌的又壹亮點，將新的古文語言、章法、技法引入詩壇，增強了詩歌的表現能力，拓展了詩歌的情感領域，糾正了大歷以來平庸的詩風。
在韓愈的眾多詩作中，以長詩古體為主，其表現的主要內容多為揭露現實矛盾、抒發個人失意的名篇，如《歸彭城》、《汙濁》、《郡齋尤懷》等。這些文章平鋪直敘，以寫實為主。也有壹些詩歌的寫作風格截然不同，主要表現為清新和神韻，與盛唐時期的詩歌相似，如《晚雨》和《盆池五首》，其中最著名的是《水部張十八人初春》的兩首詩。
雖然韓愈在揭示現實矛盾、追求神韻方面取得了很大成就，但真正代表他詩歌成就的是那些氣勢磅礴、意象奇特的詩歌，這可能與韓愈自身的性格特點有關。韓愈天生有壹種剛強豪放的資質，性格中充滿了對新鮮、奇特、瑰麗的事物、景物、情感的追求，這是他壹再提倡的？補氣？說，也是為了提高自己的修養，同時又增添了壹種敢作敢為的精神，這就使他有了詩性，就是他滿腔熱情，興奮點，就像壹條決堤的河流，壹瀉千裏。
晚春的韓愈
《晚春》是唐代作家韓愈的壹首詩，是《遊城南十六首》之壹。此時的韓愈已年近半百，描寫晚春的景象沒有壹點落花雕零的悲涼，卻是壹幅色彩斑斕的人生畫卷。
從韓愈的壹生來看，他兩者兼而有之？文琪八代的衰落？大師也是奇險詩派的開創者，充滿了勇氣。他能欣賞嗎？華陽宇莢？勇氣。也許在這裏不是諷刺的意思，只是看楊華飛跳舞的時候突然有所感悟，送妳壹點幽默的趣味。詩的美也在這裏。韓愈的體物細致入微，揭示了別人未曾獲得的秘密，反對壹般文人晚春的感覺，擡高了花草的錦繡局面，展現了晚春的風采。寥寥幾筆向世人展示了壹片耀眼的春光，令人耳目壹新。
？花草樹木知道春天即將過去，它們想留住春天的腳步，多多關註。？愛情是有趣的，小草樹知道春天很快就會回來，花兒也在綻放，各顯其美。運用擬人手法，將花與人融為壹體，將人們對春天的熱愛附著在草木上。？即使是那沒有美麗色彩的薄情榆樹，也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛舞的雪花。？湊熱鬧的是樸實無華的楊樹花和榆樹豆莢，漫天飛舞如飛雪。人說植物無情，詩裏卻說知道，可以嗎？知道嗎？什麽事？解決方案？妳還能嗎？打架？，而且還有？天賦？有高低之分。想象的奇妙在詩歌中真的很少見。這就是這首詩有趣的地方，可以稱之為普通的改造，相當有趣。
韓全文賞析
唐貞元十八年，韓愈成為四校博士，為他的學生李攀寫了壹篇文章，題目是《師說》。這是韓愈著作中具有代表性的討論論文，觀點突出，現實針對性強。
當時韓愈官階不高，但在文壇上的聲譽早已確立，他所倡導的古文運動也如火如荼。當時的社會，士大夫拜師學藝是常事？卑微可恥，當官近？心理學。韓愈以此為創作背景，撰寫了《教師論》，旨在闡述教師的重要作用、向教師學習的必要性以及選擇教師的原則。同時抨擊了當時文人階層恥於從師的錯誤思想，倡導向良師學習的社會風氣，也是對那些詆毀者的公開回復和嚴正駁斥。
作者在文中用流暢的筆觸和反復的辯論，肯定了為人師表的性質和作用，論述了為人師表的重要意義和正確原則，批判了當時社會上普遍存在的不重視教學的陋習。韓愈以教李攀為借口，但他不是故意的。他的真實目的是打擊那些依附貴族家庭、拒絕向別人學習甚至嘲笑別人的士大夫，具有明顯的批判時弊的作用。
作者表明，任何人都可以成為自己的老師，不應該因為地位或年齡差異而拒絕虛心學習。文章的最後，孔子以自己的言行作證，說明求教重道是自古以來的慣例，人們不應該拋棄當時的古道。文章體現了非凡的勇氣和鬥誌，也表現了作者不顧世俗獨立發表意見的精神，弘揚了樂於從師、善於學習的社會風氣。
猜妳喜歡:
1.韓愈詩詞書法作品
2.韓愈有哪些故事？
3.韓愈的經典詩歌《葡萄》
4.杜牧的詩是什麽風格？
5.蘇軾是誰？