最近，我有幸閱讀了李鎮西寫的《心靈的詩》，這是壹本優秀而可愛的書，它為我打開了壹扇窗口，讓我對教師這個職業有了更全面的了解，讓我可以向他學習，不斷進步。“讓人們因為我的存在而快樂”震撼了我的心靈，這正是我們教師應該具備的素質。每天晚上，他都忠實地記下壹天的教育過程，少則三五千字，多則上萬字。壹個學期下來，已經超過60萬字了！他堅持用心寫詩，創造奇跡，見證教育改革，激勵我們，引領我們。
看著書名，我被吸引住了。我拿到這本書後，被李先生的序言感動了。我不能把它放下來再讀壹遍。我由衷感嘆，李老師真是用自己的心寫下了光輝的教育詩篇。這本書，以李鎮西的愛和民主教育為主線，“真實地記錄了壹個優秀班級的成長歷程，記錄了師生之間、學生之間、學生與家長之間的沖突與矛盾，迷茫與失落，痛苦與堅持，淚水與歡笑，有情節，有反思，有懸念。”語言樸實雋永，字裏行間透露著對學生的熱愛和對高尚人格的追求。“他在這本書裏最能體現的就是“真實”，字裏行間透露出他對學生的愛。
李小姐把她的博客命名為“與青春同行”。“我們感受到了他對孩子的愛和對教育的執著追求。”“除了大量的教學任務，他每天還要參加很多報告會或者學術研討會，但是在這麽忙的情況下，他還堅持寫班主任的日記。”很多人想知道他哪來的這麽多時間。他說:“我只是每天利用壹點點業余時間寫班主任日記。有時候下課幾分鐘我會在鍵盤上打幾百個字。我要寫好幾次日記。有時候我堅持每天晚上寫日記。我甚至在離地面數百米的飛機上寫幾篇日記。班主任的日記是我每天必須完成的工作，少則幾千字，多則壹兩萬字。”李老師每天堅持“五個壹工程”:上好壹堂語文課，與壹個學生進行壹次談心或書面交流，思考壹個教育或社會問題，讀壹本不少於壹萬字的書，寫壹篇教育日記。堅持就是勝利，這些堅持來自於“愛”。李老師每天堅持，願意努力，付諸行動，才有收獲，才有奇跡。《青春之花》總會在充滿歡笑的校園裏綻放，會有靈魂寫詩的人生精彩瞬間。
李老師的《用心寫的詩》展現了他每天原始的教育場景和真實的教育感受。“我也記錄學生成長的過程，所以寫作的時候真的是在聽‘花的聲音’。“李老師堅持和班裏很多同學保持書信聯系，在信裏和他們討論理想，人生，發現問題，分享快樂。學生們曾有肺腑之言:“鎮西哥——雖然血脈不相連，但心永遠相連！" " "這不是壹個普通老師能做到的，更何況是李老師這樣的大忙人。我由衷地佩服他！”
我問詩從何而來，愛從詩而來。
我不能因為執念而停筆，詩歌會伴隨我壹生。
詩歌的標題
-題字
我喜歡寫詩。只有少數人知道。開頭是壹首藏語詩‘我愛寫詩’。妳看到了嗎？說實話，我就是這麽做的。別驚訝，12歲的女人愛寫詩？是的，這正是我喜歡的。我和詩歌的關系只是很久以前的事了。
那時候我還在上六年級，當時班裏有壹股‘詩風’。這將屬於我親愛的秦老師。那天，秦老師動情地大聲朗讀了清代詩人納蘭性德的《采桑子》，讓大家聽得如癡如醉。我還模仿了壹首《期待妳》，如下:
笑到最後？因為郎軍不知道該回到哪裏。
忽見風自雨來，相逢壹笑泯恩仇。
這引起了大家的敬佩，也為我對詩歌的熱愛增色不少。
在我心目中，詩歌不管朝代、風格、文筆好壞，只要是用心寫的，都是好詩。我曾經和李白在夢裏聊過酒和詩。有壹次夢回清朝，花了幾天時間和納蘭性德討論詩歌的不眠之夜。我曾經走過劍橋，和徐誌摩先生討論詩歌。我還有壹個寫詩的小本子。但是，後來因為要畢業了，就把寫詩的事放在了壹邊。直到初中才想起來。我急忙去找自己的詩集，卻發現被我媽當廢品賣了。那壹刻，我絕望了。晚上，我躲在被窩裏哭。那段時間，我很恍惚。但心裏總有壹個聲音讓我動筆。我寫了壹首又壹首詩給同學們看。他們誇我，我卻覺得還不夠，不斷改進，不斷提高。我也逐漸開始擴大自己詩歌寫作的範圍。我還寫了壹句話，“尋雪”，如下:我看雪，看天，看濕地，看臘梅，深深明白它的道理。我尊重它；雪結梅子。寒年正月，見梅，羨梅。這個詞還不錯，也得到了很多人的肯定。我開始給雜誌投稿，壹次又壹次的謝絕，讓我很郁悶。編輯讓我寫壹些兒童詩，也許吧。我又開始嘗試，終於，我的“夜”。《黎明》出現在壹家知名但幾乎停刊的雜誌上，內容如下:
晚上。黎明
晚上，星星出來了，
我慢慢地禮貌地對星星們說晚上好！
它沖我笑笑，不說話。
我喜歡夜晚。
黎明，黎明，太陽出來了。
我輕輕地伸出我的小手，早上好，孫爸爸！
太陽照在我身上，很溫暖。
我喜歡黎明。
啊！我看不出來！
我喜歡夜晚還是黎明？
寫詩就是這樣，有歡樂也有悲傷，讓人又愛又恨，但是真的很有趣，很好玩。我愛寫詩！
寫詩寫散文3半夜，睡不著。我想為妳寫壹首詩，壹首只屬於妳的詩。詩裏有妳燦爛的笑容，詩裏有妳溫暖的笑容，妳動聽的聲音，迷人的眼睛。但我努力尋找可以用來表達我對妳的感情的詞語，卻找不到。詩不再是詩，因為有太多雜質，太多破碎的記憶。那首優美的詩只能留在我的夢裏，留在我以前的夢裏。
我以為我的詩裏只有妳壹個人，後來才發現，我把妳當成那個歸來的人，只是我的壹廂情願。妳只是壹個過客，壹個匆匆路過的過客。妳走的時候只說了句對不起，什麽都沒帶走。我以為妳選擇了悄悄離開，卻留下了壹句道歉。我該說開心還是難過？
我不明白為什麽妳是壹個過客，為什麽妳讓馬蹄聲響徹這個安靜的城市，壹個被孤獨籠罩的城市。不知道妳是無心的還是有意的。故人未回，妳只低聲說:這是壹個美麗的錯誤，妳只是壹個沒有回的過客。故人未歸，只是過客，只是過客。
那就是為什麽路人會打擾那條河的平靜的水呢？為什麽給了希望，卻要親手毀掉？那些把自己的悲傷融入那江碧波的女人，要有多大的勇氣，才能承受妳給的冷漠和單戀，才能無淚地看著妳遠去的背影，重新整理思緒，重新化為壹池靜水。漸漸忘記老朋友的馬蹄聲，沈浸在重新編織的夢裏，沒有失望和悲傷，需要多大的勇氣。
我以為我可以為妳寫下世界上最美的詩，我以為妳可以因為妳的到來，創造出世界上最美的文字。但漸行漸遠的馬蹄聲不會再回來了。這首詩已經不是詩了，裏面已經沒有可以表達的情感了。詩中故人未歸，路人早去。這裏留下的只是壹座孤城。
寫詩寫散文4層扭曲的傷痕，讓故事代代繁衍。斑駁憔悴痛苦的皺紋，用血淚折疊祖先的呻吟。
———題字
壹個
長山調被唱得無話可說，只留下被父母的辛酸與苦難扭曲的淒涼旋律，沿著山澗流淌，聲音回蕩著山野兒女沈重的呻吟聲...
在艱難的日子裏，這個愛寫詩的少年，枕著父親的濃眉和母親淡淡的哀嘆，夢想著壹座簡單幹凈的大山。我著迷於詩意國度裏羞澀的花朵和文學花園裏青澀的果實。我用脆弱的心輕輕扣住塵封的大山，用山泉般優美的文字寫下我的鄉愁，圓了孩子們的夢。
背著壹個裝滿黃土地記憶和裝滿壹代又壹代補丁的夢的袋子，我走進了大山深處的韻。似乎只有這深遠的山韻才能與這無盡的山相抗衡。
二
壹雙黃色的大手站在父親細細的竈煙前。在綠色的季節裏，大山收獲了他生命中未成熟的果實。
淚水悄悄滑落在白紙上，打濕了用心寫下的字。
這片走不出去，養不活的黃土地！
老牛聲嘶力竭，愛寫詩的淚流滿面的少年，父親手裏握著滑溜溜的鐵鏈，犁過如煙如夢的鄉愁，犁過母親眼中的朦朧，犁過日月星辰的沈浮，圓了壹堆堆蒼白的往事。
壹長壹短的鄉音慢慢啞了，壹長壹短的喝牛聲進入了群山顫抖的回聲。夢在悠閑的哀嚎聲中墜落枯萎...
三
夜短而長，長而短。
牛在風中的哀號，像是古老而遙遠的鐘聲，隱約意識到遠古時代遙遠的傷痕。愛寫詩的少年在荒涼的黃土地上丟了性命，多少哀愁被淺淺的犁拉久了...
被群山覆蓋的陰郁、冰封的眼睛，依稀訴說著遙遠、朦朧、美麗、醒目的往昔夢境。
夕陽灰，炊煙裊裊，夢的最後壹聲啼哭被飲牛的聲音拾起...
我相信每個人長大後都會有這樣壹種煩的感覺。面對壹個自己很喜歡很熱愛的東西，只能看著別人花花綠綠的沿著這條路走下去收獲鮮花和掌聲，卻又無可奈何，欲望終究不能被現實打敗。
我曾經就是這樣壹個縮影。我熱愛詩歌，但我無法勇敢地追逐它。
直到壹年多前，壹位老師用她的親身經歷和她在現實生活中的所作所為告訴我:生活要有尊嚴，要有詩意。寫詩重要的不是技巧，而是壹顆熱愛生活，感受自然的心。
這些話說起來容易，但真正能做到這壹點的人有幾個？
不記得從什麽時候開始瘋狂熱愛詩歌。只記得那時候我還小，初三左右。學校如火如荼地掀起了閱讀好書的熱潮。每天下課後，我們都去圖書館占座看書。
我讀的大多是詩歌，因為這是我最喜歡的文學體裁。讀著壹首又壹首的詩，我整個人都會感到輕松，整個心會蕩漾在壹個不壹樣的空間裏，和作者壹起暢遊在美麗的海底世界，慢慢走進古色古香的亭子，在百花齊放的鄉間大聲呼喊...
這是讀現代詩最美妙的感受。
讀了很多詩，漸漸不滿足於每天只是坐在這個小書角看書。
我心裏有壹個強烈的願望——我也要寫詩！
這種幻想是沒有理由的，也不需要我下決心。在某個時刻，當我讀到泰戈爾著名的《飛鳥集》時，我的指尖微微顫抖，臉上壹定是幸福而滿足的微笑。我多麽渴望手裏有壹支這樣的神筆，可以寫出無數華麗的文字，用清新溫柔的筆觸把世間壹切美好的事物都傾在我的筆下...
我深深渴望用詩歌的形式寫下所有美麗的風景。但畢竟我忽略了壹點。寫詩不是壹時的執念就能做到的。
剛開始寫詩，激情澎湃，都很爛，沒有壹點亮點。每壹句都很慢，讓人搞不清重點和要表達的意思，完全亂了...
直到我把這些爛詩拿給我的好朋友和家人看，看他們的表情，沒有驚訝和不解，我才真正意識到我失敗了。這讓我感到非常沮喪和沮喪。我熱愛某樣東西，但我沒有把它做到最好的天賦。真的是世界上最痛苦的事情之壹！
那天下午，我坐在小區的院子裏。老師走過來，輕輕摸了摸我的頭。她問我哪個現代作家寫了我最喜歡的詩？我想了想，答道:“我愛郭沫若和冰心奶奶寫的詩。他們的文字不僅清新優美，而且富有想象力，讓人仿佛進入了另壹個美麗的時空。《天上的市場》那首詩是我最喜歡的詩。”我說著，低下了頭:“可是我沒有力氣寫這麽好的詩……”
“不，妳錯了，孩子。”老師輕輕壓了壓我的肩膀:“我壹直覺得妳很有天賦，妳完全可以相信自己很棒。”世界上有成千上萬的詩人和作家，沒有人能模仿他們。我們唯壹需要知道的是，寫詩重要的是什麽？不是技巧，不是寫作技巧，而是壹顆心，壹顆精致透明的心，不被世俗的眼光所遮蔽。用心去看生活中的每壹個人，每壹件事，去大自然中去了解我們從未發現的壹切。這樣，妳心中的素材庫自然會變得滿滿的。然後，妳還在為寫好詩發愁嗎？“老師的話讓我恍然大悟，心裏變得輕松愉快，仿佛被壹縷溫暖的陽光照亮。
按照老師的話，我開始融入自然，帶著感激和自信面對壹切不被註意的事物。我還廣泛閱讀了許多現代作家的優秀詩篇，反復背誦，把每壹個字都背得滾瓜爛熟，徹底理解了作者想表達的感情和感受。我又開始寫詩。
這壹次，我寫作的時候，內心很平和，很快樂，沒有了以前的喧囂和煩惱。我寫的每壹個字，每壹句話都是我心中最真實的想法，自然地表現出我對老師、對親人、對自然的真摯的愛。
“黃果樹的葉子開始自由飛舞的時候，我牽著老師的手，和蝴蝶並肩走在林蔭小道和竹樓裏……”
寫完這首《老師的花樹》，我覺得很滿足，胸口的壹顆心高興得想跳出來。我終於明白那些大詩人寫詩時的心情了。
我想，現在我也做了和他們壹樣的事。我把自己寫的每壹首詩都收起來，每周反復讀，修改，交給老師評論。看著她臉上的喜悅和驚喜，感覺自己之前所有的努力和付出都沒有白費。
我終於邁出了寫詩這莊嚴的壹步。雖然是壹小步，卻給我的人生帶來了別樣的驚喜和光彩。
我會壹直這樣熱愛詩歌，壹路陪伴詩歌，驕傲而自由地行走。
寫壹首詩作文6為妳寫壹首詩，在九月的天空。
光應該保護妳，溫暖的空氣應該包圍妳。
為妳寫詩，在九月的夜空
給妳最亮的星星，把我給妳，
壹直陪著妳
為妳寫壹首詩，寫得深沈，愛得深沈。
在九月的天空下，我想為妳彈奏壹曲。
寫下妳所有的喜怒哀樂，我願意分享。
妳的喜怒哀樂，我想為妳寫詩。
給妳寫信，我會註入我所有的愛。
用語言來表達我對妳的愛。
我會深情又細心。
給妳我深情的愛。
我會寫壹個愛的國度，妳和我。
我們壹起快樂，陶醉在美麗的花朵裏。
我會壹直寫妳，因為妳在詩裏。
如果我不寫，我會思考，我會永遠和妳在壹起。
因為裏面有妳，我不會離開妳，我會寫我們。
現在，我也將寫下我們的未來，
寫壹束星光照亮我們，壹路走好。
為妳寫壹首詩，寫妳，我相信在不久的將來。
妳會在詩中走出，妳我相擁，愛就在那裏。
我們的天堂在九月的陽光下，我們快樂的在壹起。
寫壹首詩作文7成長之路漫漫，世事常變。歲月如溪流緩緩流過，成長的足跡深深留下。走過涼爽的秋天，壹路走來，壹路飄香...
我兩歲的時候，妳二十六歲，在樹蔭下休息，仰望夜空中金色的滿月。妳讓我想到我想看起來像壹個住在月球上的人。我依偎在妳溫暖的懷抱，眉頭緊鎖；而妳壹臉撒嬌的看著我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐廣西的故事。是妳把我的思念帶到了遙遠的廣寒宮。“年少不知月，故稱白玉盤”。妳打開了我的心扉，讓我看到了繽紛的童心世界。媽媽，妳是彩虹，是芬芳的太陽花。
我六歲的時候，妳三十歲。我蹲在地上盯著那群動來動去的人，忘了吃飯，而妳也沒有責怪我，只是輕輕地抱著我。妳告訴我，很多動物的行為都與天氣和行為有關。就在我陶醉的時候，妳調皮的笑了笑，說:“如果妳知道未來，就先去吃飯吧。”。只能心不甘情不願的去吃飯。吃完飯，妳為什麽跟我解釋有白天和黑夜？為什麽大象用鼻子吸水？“漫無邊際的草，隨季節來來去去”的精神...這些都開闊了我的眼界。母親，您是壹朵散發著墨香的蘭花。
我十三歲，妳三十七歲。我總會因為生活的磕磕絆絆而哭泣。妳會壹直默默的牽著我的手，靜靜地走在公園裏，用溫柔的語氣說:“兒子，相信妳自己，妳是最棒的。”妳會告訴我，只有痛苦才叫做青春；妳會告訴我，只有磨難才能鍛煉出人才；妳會告訴我，所有的恐懼都來自內心的恐懼，只有勇氣才能走出困境。母親，是您給了我信心、勇氣和自信，引領我突破自我，走出自我。媽媽，妳是壹根正香的竹子。
都說“母愛如水”，我卻說“母愛如花”，它充盈了我的成長與人生之路，散發出壹縷陽光般溫暖的芬芳。
寫詩8 165438+10月29日，我國著名國學詩人秦在省美術館舉辦“青少年巧讀巧寫詩入門”講座。
秦教授用壹首詩向我們講述了他幾十年的詩詞楹聯創作經驗:“舞成語是壹條龍，詩韻三連。”字的結構平鋪直敘，口頭語和書面語都很成功。“他告訴我們，詩歌和音樂壹樣，能給我們帶來音樂上的愉悅。詩歌和藝術壹樣，可以為我們描繪美麗的場景。詩歌的特點是簡潔、概括、跳躍、押韻、易記、易懂、好聽。秦教授還告訴我們，詩歌可以分為三類。第壹種是格律詩，在格式、句子數量、字數、節奏、押韻、通順等方面都有固定的要求。第二種是自由詩，形式上比較自由；第三種是民間詩歌，以民族傳統為主。
接下來秦教授教我們怎麽寫詩:第壹句是自由的，可以隨便編，第二句就有點難了，要賭第壹句最後壹個字的押韻。第三句和第壹句壹樣，但是第四句比較難。第壹句和第二句最後壹個字的押韻要賭。
我們做筆記復習，秦教授來現場提問。他說了壹句“我是小鐵匠”，讓臺下的小朋友接第二句。壹個小孩站起來說:“打鐵，鬧大！””就這樣，第二句話就接了，掌聲響起。最後以《我是小鐵匠》開頭的詩念完了，秦教授還拿出快板，說他彈快板，我們念詩。”嘭，嘭，嘭，嘭”秦教授開始打起了拍子，我們念道:“我是小鐵匠，出了名的打鐵。為了制造武器，武器被用來保護邊疆。“真有意思！
秦教授讓我們背誦“社會主義核心價值觀”，然後他從這24個字裏選了幾個字，讓我們造字。他先說“財富”是用來造詞的，突然臺下很多小朋友都舉起了手。“富麗堂皇”和“富麗堂皇”...很多以“有錢”開頭的成語都出來了。秦教授還要求我們用“強”、“人”、“主”、“明”來創造成語。他說:“成語也押韻。我這麽做只是為了讓妳更熟悉壹些成語。”
其實寫詩並不難。如果妳掌握了方法，妳就能寫出許多好詩。
學好語文的難點是寫好作文，而寫詩很簡單，隨時可以發揮自己的創意。
也許，當妳走在路上，妳不會擡頭看天空，但當妳停下來看天空時，天空是空的，仿佛是壹片藍色的海洋。如果妳再仔細看，妳會忍不住張開嘴吐槽:“哇，好漂亮的天空！”白雲成雙成對的飄在媽媽的懷裏，妳會在壹種錯覺中。這壹切，只要筆尖微微壹動，就會構成壹首抒情詩。
當妳吃巧克力時，妳可以品嘗它的香味。輕輕咬壹口，讓它在口中慢慢融化，仿佛獨自駕舟，優雅地滑翔在濃郁纏綿的巧克力中。這些詩難道不美嗎？
當妳手裏捧著壹杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，妳會感受到這種專屬的香味，它會像絲滑的白絲帶壹樣環繞著妳，讓妳感嘆生活是如此美好。如果妳手裏拿著壹杯微苦的咖啡，不要皺眉。相反，我認為生活中肯定有很多艱辛。不要退縮。所有的艱辛都像這杯苦咖啡。讓我們排除萬難。喝了之後的感覺不就是壹首懂人的小詩嗎？
和別人說話的時候，可以根據對方的特點，給予適當的比喻。如果她是壹個安靜清純的女孩，妳可以把她當成詩歌中的明月，如果她是壹個熱情奔放的青年，妳可以把她當成詩歌中的太陽。
是的，詩歌就是這麽簡單。填上妳的想法。在詩歌中，妳可以寫任何題材，加上優美的文字，它會變成壹座幻想的城堡。
寫詩多好啊！
……
寫詩10寫詩就像變魔術壹樣，讓我著迷。
我之所以迷上寫詩，是因為寫詩會讓我感到快樂，滿足我的小願望。我可以完成任何我幻想的在現實中無法完成的事情。
有壹次放學早，作業少，我就早早寫完作業，在家看書。這時，電話響了，是我媽。原來她是想讓我早點寫完作業去做作業！
我放下電話，心想:看完這壹章就去做。但這時，我的眼睛瞥見了壹行字——“酒窩的甜味”。這壹瞥不要緊，但它引發了我的思考——為什麽不寫壹首詩，談談味道？
壹開始，我就拿起筆，抓起壹張草稿紙，開始寫。
“薩沙·武賈西奇”，我揮了揮筆，很快寫了兩首詩。我停下來，開始閱讀。我邊讀邊皺眉。沒有，我拿起筆，把很多字都剪掉了。不，推翻，重新開始。我又重寫了兩段。這時靈感壹閃而過，我不停地寫，寫了幾段，終於寫完了。
但這只是我的初稿。賈島三年寫了兩首詩！我想了壹遍又壹遍，時間在沈思中壹點壹點溜走...
媽媽回到家，面對的是壹堆空白的作業和滿滿壹首詩。她只好看著我，無奈地笑笑。
寫詩有壹種神奇的力量，讓我深深著迷。