作為壹名幼兒園教育工作者，通常需要使用教案來輔助教學，教案是教學活動的基礎。那麽幼兒園中班英語教案怎麽寫呢？下面是我給妳整理的幼兒園中班英語教案。希望妳喜歡！
幼兒園中班英語教案(精選文章1)中班英語大白兔頂級英語教案。
活動目標:
1，通過創設場景，讓孩子在遊戲活動中學習新單詞:蘑菇蘑菇，復習鞏固壹些水果和動作詞。
2.培養孩子大膽的發音，激發孩子參與英語活動的興趣，在與老師和同伴的交流中獲得快樂的情感體驗。
活動準備:
熊的家、草、蘑菇和“石頭”(泡沫塊、報紙團)被裝飾在室內，班裏的老師裝扮成熊和狼。
活動流程:
首先，小白兔早起。
1.小朋友扮成小白兔，老師扮成兔爸爸，配合音樂做起床洗臉等日常生活模仿動作。
2.復習走、跳、跑、飛、下、站等動詞，做相應的動作練習。
第二，禮貌的小白兔
1.去熊家(班主任裝修)做客:兔爸爸問“去別人家怎麽辦？”
2.現場表演《是誰？:孩子們表演的時候確實會敲門。
3.熊拿出水果招待小白兔:展示梨、蘋果、香蕉、橘子，讓小朋友說出水果的名字。註意糾正不正確的發音。
4.復習歌曲《我喜歡梨/蘋果/香蕉/橘子》要求幼兒準確唱出曲調，並根據小熊呈現的水果靈活變換歌詞。
第三，熱愛勞動的白兔
1.組織小朋友在草地上做遊戲:我是兔子。
2.兔爸爸帶小白兔去采蘑菇。學習詞:蘑菇蘑菇，老師在孩子的采摘和玩耍中給予集體、小組和個人的指導。
3.組織小朋友比較:蘑菇的數量(壹個。twe。三…十)和大小(大。小)。
第四，勇敢的小白兔
1.放音樂。媽媽提示:狼來了(代課老師裝飾)。小白兔在教室裏找地方躲起來，比如椅子下面，桌子下面，小樹旁邊，小屋後面等等。，而不能發出聲音。
2.啟發小白兔想辦法對付狼。孩子們每人撿壹塊“石頭”藏起來。
3.音樂再次響起，狼出現了。小白兔跟著爸爸的口令“狼！狼！走開！”向狼扔石頭(泡沫塊、報紙團)。
動詞 （verb的縮寫）慶祝勝利
1.小白兔和兔爸爸壹起慶祝勝利。大家互相誇贊“兔兔很好！”
2.把蘑菇帶回家，活動結束。
幼兒園中班英語教案(精選之二)通過兔寶寶中班英語教案
活動目標:
1.學習單詞“bunny”和句型“passthebunny”。並理解它的含義。
2.基本能聽懂，按規則玩。
3.願意在大家面前表演。
活動準備:
1.老師穿著大衣，口袋很大(裏面裝著各種水果模型:蘋果、橘子、葡萄、梨、香蕉、桃子、菠蘿、西瓜以及各種汽車模型:轎車、卡車。公交車、出租車)。
2.鼓壹號，蝙蝠壹號。
3.壹只兔子毛絨玩具。
4.兔子舞曲。
活動流程:
壹、師生打招呼以舞蹈的形式引起孩子的興趣。
1.t:早上好，男孩女孩們。
c:早上好，老師。
t:妳想要今天嗎？
列車員:是的。
t:好吧，我們跳舞吧，請起立。
(兔子舞開始，老師和學生* * *跟著音樂壹起動。)
t:(老師在做很累的動作)哦，我出去了？
列車員:是的。
sefindachairandsitdown。
2.學習單詞“兔子”
1.t:今天，來了壹個新朋友。(展示毛絨玩具兔子)看，這是什麽？
兔子
是的，兔子。
Tc::小兔子，小兔子(小朋友說詞)
t:(老師模仿兔子和小朋友打招呼)妳好/嗨/小朋友
妳好/嗨/兔子
2.聽指令，做動作
現在，我們來玩“伊薩尤多”這個遊戲，好嗎？
列車員:是的。
t:親親小兔子(老師邊說邊示範動作，引導孩子跟著指示做)
Whocantry？觸摸/握手/擁抱/親吻
聰明/多麽聰明)
有趣(老師做傳遞、示範和解釋的動作)
明白嗎？
列車員:是的。
刮臉。
第三，以傳包裹的形式玩擊鼓傳兔子的遊戲。
1.介紹遊戲玩法和規則。
老師拍了拍大口袋)我有東西在裏面。(展示玩具兔子)Ialsohaveabunny。(拿出鼓)這是。
讓我們來玩這個遊戲。
我會打敗魔鬼，妳和妳會壹個接壹個的通過魔鬼。(兒童演示)
希爾德·哈斯本尼斯應該帶走其中壹個
ouclear？(可以先試著玩壹次，老師在講解。)
2.引導孩子玩遊戲。
t:現在，我們開始吧。(當老師敲鼓時，孩子們經過兔子，直到鼓停止。)
sseewhohasthebunny。
c；__.
t:嗯，_ _，過來，拿壹個出來。(__ _從口袋裏拿出來)
t:這是什麽？/whatcolourisit？妳想吃嗎？哦，妳害怕了
等壹下。
(鼓聲開始，剛摸到的寶寶繼續把兔子往下傳，直到鼓聲停止。)' sseewhohasthebunny……
(如上玩，直到老師口袋裏的東西都摸完。)
第四，結束
t:我很開心！妳開心嗎？
列車員:是的。
現在是晚上了，我們走吧。(音樂響起，老師和學生帶著兔子出去跳舞。)
幼兒園中班英語教案(精選之三)中班英語家庭成員教案
壹、教學內容
學習媽媽，爸爸，我，姐姐和哥哥。
二、教具的準備
圍裙或梳子，領帶，胡子，可可手指娃娃，字卡，DVD，可可頭飾，娃娃，玩具車。
第三，教學遊戲
1.找壹個了解我的朋友。猜謎遊戲。
第四，教學過程
1)熱身[熱身]
幫助孩子認識老師和其他孩子，逐漸和其他孩子壹起學習自己的英文名。讓孩子張著嘴大聲朗讀:妳好，喬伊斯小姐！和周圍的小朋友打招呼。
(2)表現[主題的呈現]
復習COCO。老師戴上可可的頭飾，播放兩個角色(可可，喬伊斯)的對話。
1，學習如何提問:t:妳叫什麽名字？我的名字叫可可。看看她是誰。她是我們的好朋友。她的名字叫可可。
老師:誰能和可可打招呼？孩子:妳好，可可。老師:太好了！過來，給妳壹個擁抱。
如果孩子勇敢地和可可打招呼，就讓他們摸摸手指。適當鼓勵幼兒。用同樣的方法復習:喬伊斯，尼克。
2.學習詞:老師爸爸戴著COCO的手指木偶和領帶來表現爸爸的聲音，扮演雙重角色。
可可:妳好，爸爸。我是可可，我很開心。爸爸:妳好，可可！
指著領導，神秘兮兮地讓孩子們猜猜這是誰。然後指著我的可可說:爸爸，爸爸。然後神秘地從後面展示爸爸的照片。
3.用同樣的方法學習單詞:媽媽，姐姐，哥哥。最後把COCO的照片放在黑板上學習單詞me。
最後，讓孩子看DVD，跟著看。
動詞 （verb的縮寫）比賽
1.請朋友整理卡片。老師讀單詞，讓孩子找相應的單詞卡片。找合適的孩子做小老師，帶領大家讀單詞卡。
2.跟我學孩子完全模仿老師，老師改變音量或聲調(男、女、童聲)，孩子也這麽做，老師念幾遍，孩子念幾遍。
3.猜謎遊戲隨機抽出壹張單詞卡，只在背面給小朋友看，做動作，模仿聲音。讓孩子們猜猜這個單詞是什麽。合適的孩子擊掌以示鼓勵。
最後，讓孩子從書包裏摸單詞，並正確朗讀。
課程結束了。
幼兒園中班英語教案(選編四)1。活動目標:
1，明白什麽是長，什麽是短。
2.積極參加英語遊戲。
二、活動準備:
1，動物卡。
2.兩支不同長度的鉛筆和兩根不同長度的絲帶。
3.壹根橡皮筋。
4、壹張兔子圓臉，耳朵有些長有些短。
三、活動過程:
1，打個招呼:早上好，女生男生。
妳今天好嗎？
妳好
很高興見到妳。
2.玩“妳的朋友是誰？”在遊戲中，被邀請的孩子需要站起來介紹自己“妳好，我是……”並指出他們的好朋友說“她/他是我的朋友。”
3.玩遊戲“拍手/翻滾/握手1，2，3……”。
4.展示動物卡片，和孩子們對話:
告訴我，告訴我，這是什麽？
k:它是壹只獅子，它是壹只獅子。
t:是壹頭獅子？
k:是的，是壹頭獅子。
… …
5.展示兩支長短不壹的鉛筆，讓幼兒知道什麽是“長”，什麽是“短”，引導幼兒指著長鉛筆說“長”，指著短鉛筆。
6.展示長絲帶和短絲帶，老師舉起兩條絲帶“是長/短的？”孩子們回答說:“是的，是這樣。/不，不是的。”
7.請小朋友上臺，和老師比手指、胳膊、腿。
8、老師拿出橡皮筋，壹邊讀童謠，壹邊變長變短，童謠如下:
現在，我矮了。
現在，我長了。
現在，我很矮。
現在，我很長。
現在，讓我們停下來。
9.展示壹只快樂的兔子，然後讓快樂的兔子不快樂，因為兔子找不到自己的耳朵。引導幼兒說出兔子的長耳朵，並出示壹些長耳朵和短耳朵。老師問:“長耳朵，是還是不是？”找到兔子的耳朵後，把兔子的連換成的快樂的臉。
第四，結尾:
小兔子很開心，邀請大家壹起玩遊戲。宋:“頭、肩、膝、趾。”
幼兒園中班英語教案(選編五)教學目標:
1，能聽懂並說出貓、鴨、狗、猴、熊貓、兔子、動物園，並能結合句子我有壹個...並在實際情況中使用它。
2，能聽懂，能說幾句贊爽的感嘆語！超級！太好了！哇！並能在實際情況中正確使用。
教學準備:
1，老師準備本節課所學的動物玩具和圖片。
2.學生準備實物文具。
教學過程:
首先，熱身
1.唱壹首:“妳好嗎？”
2.來自老師和學生的問候。
3、日常師生對話練習，學生如是。
甲:早上好。邁克。這是約翰。
妳好，約翰。很高興見到妳。
我也很高興見到妳！
第二，復習
1.播放第65438單元的錄音+0讓我們壹起唱。學生拿出文具，跟著讀，表演。
2.讓學生用看，我有壹個……來復習學過的文具。
三，新課展示
1.通過聽聲音和觀察動物的動作，呈現關於動物的新單詞:兔子，熊貓，猴子，狗，貓，鴨子，並教他們。
最後，老師把動物放在壹起，對學生說，看，我有壹個動物園。
2.感嘆詞太棒了！酷！哇！超級！采用自然引入的方法，在呈現動物玩偶時根據情境教幾個感嘆詞，並告訴學生最時髦的漢語俗語“多酷！”中文的“酷”字是英文“cool”的音譯。而“超級”可以翻譯成“太棒了！太好了！”等壹下。“超級”這個詞就是“超級”的意思，比如:超人、超市等。
3.聽錄音，展示“說吧”的教學內容。學生跟隨和模仿。老師要求學生註意語音語調。
第四，趣味練習
1.單詞練習:教師讀單詞，學生表演並模仿動作，然後教師模仿動作，學生說單詞。最後全班把幾組學生推到講臺上表演。
2.老師把橡皮泥做的動物藏在動物圖片卡裏貼在黑板上，把壹個同學請到講臺上。老師說:壹只貓，同學們從黑板上取下上面有貓的圖片，然後說:這是壹只貓。然後他們從動物卡片上找到橡皮泥動物，說:看，我有壹只貓。全班同學可以同時用爽！超級！太好了！哇！回復其中任何壹個。用同樣的方法練習兔子、熊貓、猴子、狗、鴨子等新單詞。
3.制作壹個動物園
讓學生用橡皮泥制作他們喜歡的動物，然後用句子“看，我有壹個”展示給全班同學...全班都驚呼起來。
動詞 （verb的縮寫）課外活動
1，用“妳有什麽？我有壹個……”調查四個學生有什麽動物，有的打“√”。