四年級語文下冊第1單元知識點:古詩三首。
我會寫:
住宿:寄宿公寓住宿。宿敵睡在風中。
徐:慢慢地，慢慢地，輕快地。徐來灑脫。
籬笆:籬笆下放壹個籬笆，壹個竹籬笆，壹個茅草屋。
疏:疏，疏，疏，疏，悟。
雜:雜雜雜雜雜雜雜雜的雜事雜技夾雜著人和手。
稀:稀稀拉拉，稀飯稀飯。
閃避:蜻蜓觸水。
蜻蜓:蜻蜓接觸水。
毛:茅草屋，茅草屋，廁所，茅草屋，茅草屋。
屋檐:屋檐，屋檐，帽子，陽臺，屋檐和墻壁
翁:壹個老人，壹個漁夫，他的主人，翁婿，失去了他的馬。
鋤頭:割草，鋤田，鐵鋤鋤頭。
賴:靠抵賴沒意思，謊稱欠債。
剝:剝削、剝、剝、活吃
多音節單詞:
住宿:斯宿舍壹晚行。
剝:B不剝削bāo剝。
相似之處:
許(許)路(路)欄(欄)留(留)
稀疏(疏遠)蔬菜(蔬菜)躲避(蜻蜓)晴天(晴天)
毛(茅屋)矛(矛盾)靠(依賴)懶(懶惰)
課外拓展:
描寫農場生活的古詩
四季田園雜(第三十壹部)
[範成大]
白天，在田裏除草，晚上在家裏搓麻線，村裏的男人和女人承擔了所有的家務。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
詩意:
白天割地，晚上搓麻，農場裏男女都幹自己的事。孩子們不知道種田織布，也像大人壹樣在桑樹的樹蔭下學著種瓜。
課後練習答案:
讀下面這首詩，告訴我妳眼前浮現的是什麽樣的場景。
1，小朋友爭相追逐黃碟，飛進菜花裏。
詩歌:孩子們在追逐飛舞的黃色蝴蝶。但是這只黃色的蝴蝶飛進了壹朵金黃色的花椰菜裏，再也沒有找到過。
“趕”“追”這兩個字很形象，生動地刻畫了孩子天真活潑、好奇好勝的神態和心理。“無處可尋”這個詞，讓我們仿佛看到了壹個面對著壹朵金色菜花，撓頭不知所措的孩子形象。
場景:壹個小孩飛快的追著黃蝴蝶跑，快到追上的時候了。他不禁開心地笑了，可是蝴蝶卻拍著翅膀，飛進了黃燦燦的油菜花裏，再也找不到了。
2.沒有人越過長長的柵欄，但蜻蜓和蝴蝶在飛翔。
詩:隨著白晝的增長，農民們忙著在地裏幹活，中午也不回家。隨著太陽的升起，籬笆的影子變得越來越短。門前沒有人走，只有蜻蜓和蝴蝶圍著柵欄飛。
《沒人見過》從側面描述了農民勞動的情況:初夏，農民忙於農事，所以早出晚歸，白天很少見到行人。最後壹句用“只有蜻蜓和蝴蝶在飛”來襯托靜止，顯得更加安靜。最後兩句，日長人稀，蝶舞飛來靜。
場景:夏天，白天變長了。中午，太陽高照，農民們早出晚歸，在田裏辛勤地播種和除草...柵欄的影子隨著太陽的升起越來越短，沒有人經過。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過。
3.達爾鋤豆溪東，重耳編雞籠。最喜歡的是小兒子，他正躺在草叢裏，剝著剛摘下來的荷花。
詩意:大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。最喜歡的是小兒子，他正躺在溪頭的草地上，剝著剛摘下來的荷花。
這兩句話描繪了大兒子鋤豆，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮蓬。主要是刻畫小兒子。“Xi”和“謊言”用得很好。“Xi”這個詞可以說是這個詞的點睛之筆。小兒子調皮搗蛋的天性，給這幅鄉村地圖增添了更加祥和溫馨的氣息，讓它瞬間充滿了生機和光彩。“謊言”這個詞用得最好。講述了小兒子躺在溪邊剝蓮花時天真活潑調皮可愛的樣子，從而使人物形象生動，意境耐人尋味。
場景:勤勞的大兒子正在小溪東邊的豆田裏除草；二兒子正在院子裏用靈巧的雙手編織雞籠；可愛的小兒子正躺在小溪邊，愉快地哼著歌剝蓮花。
四年級上冊第壹節語文課“觀潮”知識點
首先，新單詞和短語
潮潮(高漲、觀潮、心潮澎湃)
據居(據報道，據說是妳的)
堤防D:(河堤、大堤、千裏大堤)
寬廣的(寬廣的，寬廣的，健談的)
籠絡人心
封面zhào(封面，面具，封面)
期待著(期待著，期待著，四處看看)
滾gǔn(滾，滾，什麽都知道)
頓悟，突然，突然
朱ú(追，漸，隨波逐流)
漸進，漸進，壹步壹步
Youó u(猶豫，仿佛，雖然還活著)
崩潰(崩潰，崩潰，崩潰)
地震zhèn(地震，震動，震耳欲聾)
余余(剩余、余波、幸福)
第二，多音字
籠子:lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(罩、網)
無聊:悶悶不樂
編號:há o(嘯聲，風嘯聲)háo(順序，括號)
Lōnɡ: lónɡ(繁榮，黑色隆隆聲)萊昂ɡ(繁榮，繁榮)
觀:ɡuān(觀景，奇觀)ɡuàn(道觀，白雲觀)
薄:bó(弱、薄且模糊)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)
第三，同義詞
馬上——馬上奔騰——奔馳。
靜止-靜止站立-站立
像-像寬-寬。
第四，反義詞
寬-窄和平靜-嘈雜
出現了壹片大騷動——寂靜。
風吹浪吼——風平浪靜
五、課文中四字詞匯的積累
世界奇觀若隱若現，人山人海。
昂起妳的頭，向東看。雷聲隆隆。嗡嗡作響。
風平浪靜的大海，天空迎著白浪翻滾。
齊頭並進，山裂地裂。
風在漫天翻滾，浪在咆哮。
四年級中國古詩學習方法
古詩詞是古人創作的優美詩篇。這些詞很難理解，而且有深刻的含義。那麽，如何學好古詩詞呢？
首先，了解時代背景
詩人經常用詩歌來表達自己愛憎分明的思想感情，揭露和抨擊不合理的社會現實，小學生古詩詞的學習方法。所以了解詩歌的背景，有助於理解詩歌的內容。如在《蠶女》這首詩中，詩人用詩歌揭露了“勞動者不勞動，勞動者不勞動”的不合理現實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這個背景之後，就很容易理解詩的內容了。
第二，考察題目的意思
要理解這首詩的主旨和內容，首先要考察題目的意思。比如標題《白帝城的清晨》的意思是“早晨”，“清晨”的意思是“從……出發”，整個標題的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發”。通過考查題意，更容易理解全詩的內容。
第三，掌握詞義
古詩中有些詞的意思和現代漢語中的意思不壹樣。比如《走在山上》這首詩裏的“坐下”這個詞，現在是動詞“坐下”的意思，但是在詩裏說成了“因為”，和現在的意思很不壹樣。
第四，理解詩的含義
先理解單詞的意思，然後把單詞連起來，這就是整句話的意思。例如，在理解整個句子的意思之前，很容易理解“超”、“詞”和“白蒂”的意思。整句可以解釋為“我在清晨的彩雲中離開了白帝城”。
五、懂得寫詩。
古詩詞寫作中有許多藝術手法，如比喻、誇張、對比等來突出詩歌的意境。比如《睡在山寺》詩中“手可摘星”是誇張地寫出了建築的高度；“不覺得大聲說話，就怕驚擾人”這句話，是用不敢大聲說話怕驚擾天上神仙的豐富想象來襯托建築的高度。
6.挖掘詩中蘊含的哲理。
學習古詩詞，不僅要理解詩的內容和意義，還要探究詩中蘊含的深刻哲理。例如，在《在鷺鳥山莊》這首詩中，我們不僅要理解“上壹層樓梯，妳就開闊了三百英裏的視野”這句詩的含義，還要理解“只有站得高，才能看得遠”的哲理。
七、體驗詩人的情懷
在理解詩歌的基礎上，還要理解詩人在詩歌中表達的思想感情。如《絕句》詩中“窗含西陵秋雪千裏，吳棟萬裏船泊門口”，既表現了詩人在草堂中的曠達胸懷，又通過對草堂附近美景的描寫，表達了作者對平靜生活的向往。
四年級語文上冊易錯知識點總結；
★人教版四年級語文知識點匯總(全卷壹、二)
★復習四年級語文第壹冊的知識點。
★四年級語文第壹冊知識點歸納。
★重點四年級語文期末考試復習。
★小學四年級語文上冊期末復習技巧
★四年級上冊語文知識點總結，記得考滿分！
★小學四年級語文知識點總結
★小學四年級語文知識點的安排
★總結小學四年級語文知識要點。
★四年級語文上冊知識點