幼兒園小班安全教案1適用於小班健康教學活動，讓幼兒知道不正確的方式玩滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識，學會正確的方式玩滑梯，強化幼兒的安全意識。
活動目標:
1，孩子學習用正確的方法玩幻燈片。
2.幫助孩子了解如何以不正確的方式玩滑梯，這很可能會造成傷害。初步培養孩子的安全意識。
3.加強孩子的安全意識。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
活動準備:
1，若幹兔子和小狗胸針，相機。
2.安排情景表演。
活動流程:
1，導入活動激發興趣。
兔媽媽:“今天天氣真好，小兔子。媽媽會帶妳出去玩。看，那是誰？他們在做什麽？(幻燈片) "
2.觀看情景表演，並向兒童介紹幻燈片及其遊戲。
(1)母狗怎麽教小狗玩滑梯？妳為什麽這樣玩？
(2)人多的時候怎麽玩滑梯？
總結:大家玩幻燈片要先排隊，壹個接壹個，不要推拉。雙手上樓梯，壹層壹層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂端，坐穩，雙手握住滑梯兩側，雙腿並攏，然後滑下。如果滑得不好，動作不正確，就會有危險。
3、孩子練習玩幻燈片，老師指導孩子用正確的方法玩幻燈片。
(1)兔媽媽:“剛才我們看狗滑。妳會像他們壹樣玩嗎？”
(2)兔媽媽:“小朋友，要不要再玩壹次？這次妳們玩的時候，媽媽會給妳們每個人拍壹張照片，看看誰滑得好。”及時糾正孩子不正確的動作，鼓勵孩子用正確的方式玩幻燈片。)
教學反思:
鑒於小班幼兒直覺思維以形象為主，在現場邊玩邊學是最好的方式。今天的安全教育活動，我和孩子圍坐在滑梯旁邊的草坪上。我特意找了平時調皮的XX和XX來示範走樓梯和坐下的動作。在同齡人的示範下，孩子們學會了玩滑梯的正確方法:走上樓梯，人多的時候不推不擠，壹個壹個地走，然後坐下來雙手抱著滑下來。活動中，我們也用相機拍下了壹些行為，有對有錯。總結活動時，用照片直觀地再現活動，先讓孩子分辨，然後告訴他們那些行為是正確的、安全的，他們應該學習；那些是錯誤的，危險的，不能學的。較好地實現了教學目標。通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已經被悄然喚醒。
百科:滑梯屬於綜合性運動器材，只能通過攀爬進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意誌和信心，可以培養他們勇敢的精神。當壹個孩子狼吞虎咽時，他可以享受成功的喜悅。滑梯是壹種兒童運動器材，常用於幼兒園或兒童遊樂場，適合3-6歲兒童使用。另外還有特殊用途的滑梯，比如救生滑梯。滑梯是在高架子的壹側安裝壹個梯子，另壹側安裝壹個傾斜的滑板(壹般是直的和彎的)。孩子們爬上梯子，從斜板上滑下。
幼兒園小班安全教案第二部分活動目標
1.要知道不能相信陌生人，也不要和陌生人走。
2.了解並掌握壹些與陌生人相處的方法。
要準備的活動
1.四張相關圖片。
2.問壹個阿姨小朋友不知道扮演壹個陌生人，設定表演情境。
3.玩具、果凍和巧克力。
活動過程
首先，故事“薩沙·武賈西奇和陌生人”
1.講述“薩沙·武賈西奇和陌生人”這個故事:
變色龍薩沙·武賈西奇壹個人在院子裏玩，壹個陌生人問他去公園怎麽走。薩沙·武賈西奇禮貌地告訴他怎麽去那裏。陌生人非常感謝薩沙·武賈西奇。回到家，薩沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“薩沙，妳做得對！”但是還是有壹些事情妳要多註意。”薩沙·武賈西奇急忙問母親，“我們還應該註意什麽？"
2.集體討論:
(1)為什麽媽媽說薩沙做得對？
(2)讓我們猜猜媽媽對薩沙·武賈西奇說的其他應該註意的事情。
3.顯示圖片:
圖壹:陌生人約妳出去玩，妳不能跟他去。
圖二:陌生人送妳禮物或者好吃的東西，妳不能要。
圖三:陌生人要去妳家，妳不能帶路。
圖4:陌生人拉著妳壹起走，妳要反抗，大聲呼救。
二，情境練習
情況1:
壹個陌生的大叔對壹個小孩說:“妳真可愛，我的孩子。我請妳吃果凍。”然後拿出玩具讓他玩。
小組討論:妳能接受壹個陌生人的禮物嗎？妳應該對他說什麽？
情況2:
壹個陌生的阿姨敲門進了教室。她對壹個孩子說:“我是妳媽媽的好朋友，她今天沒空來接妳。讓我送妳回家，跟我走吧。”
老師提醒:(1)妳認識她嗎？(2)如果妳不了解她，妳能相信她嗎？(3)妳該對這位阿姨說什麽？
老師總結:對陌生人要有禮貌，但不要輕易相信，尤其不要和陌生人走。
三、選擇遊戲(每個問題分為A、B兩個答案，孩子站在正確答案的壹邊)
1.陌生人是壞人嗎？
A.陌生人是壞人。b .陌生人不壹定是壞人。
2.可以和陌生人壹起去嗎？
A.可以去公園和遊樂場。b .妳哪兒也不能去。
有個我認識的阿姨想帶妳出去玩。
A.妳可以和她壹起去。妳必須先告訴爸爸媽媽。
4.壹個不認識的大叔給妳東西吃:
A.巧克力和果凍不能吃，飲料可以喝。
b .妳不能吃任何東西。
下大雨的時候，壹個陌生人說開車送妳回家。
A.上車前說謝謝。b .妳不能上車。
6.陌生人問妳的名字。誰在家？妳能告訴他嗎？
A.只能告訴他名字，不能告訴他家裏是誰。
妳不能告訴他任何事。
第四，結束活動
提醒孩子出門不要離開集體和大人，遇到陌生人不要輕信。
活動反思
在活動開始時，通過給孩子們講述薩沙·武賈西奇、變色龍和陌生人之間的壹個事件，孩子們可以在現有經驗的基礎上談論“陌生人”。理解，以及遇到陌生人要註意什麽。然後通過集體學習，幫助所有的孩子了解和掌握壹些與陌生人相處的方法，讓他們知道如何應對可能出現的危險:我認為僅僅告訴孩子“不要接受陌生人的糖果或與陌生人說話”是不夠的，還要向孩子描述可能出現的情況，然後指導他們如何去做。於是我在活動中設置了壹些非常貼近孩子現實生活的情境，引起了孩子的興趣。我幫助孩子了解了生活中可能遇到的壹些問題和現象，然後通過遊戲活動，* * *分析判斷，學會了在生活中不要相信陌生人，更不要和陌生人走在壹起。
幼兒園小班安全教學計劃第三部分教學目標:
1，讓孩子在騎行的過程中了解壹些基本的規則和常識。
2.讓孩子知道在乘車過程中如何保護自己。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
教學準備:
公共汽車上的食物投影儀，圖片，音樂。
教學過程:
首先，了解騎行的基本規則。
第三，討論如何保護車廂環境。
第四，組織孩子“乘車”，鞏固乘車的基本規則和常識。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
活動反映:
“各種汽車”主題活動結束後，孩子們依依不舍地把玩具帶回家。不同的是，通過這幾周的了解，孩子們知道自己帶了什麽車，同伴帶了什麽車...孩子們對路上行駛的汽車的種類、用途、發明、結構和發展有了壹定的了解。說到汽車，他們的話題就拓寬了。通過汽車這個孩子喜歡的載體，開展藝術和遊戲，讓孩子充分體驗快樂，獲得有益的體驗，培養孩子的審美情趣。
幼兒園小班安全教案4的設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。在設計這個活動的時候，首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，由於小班幼兒的註意力時間很短，所以活動的內容不要太復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
活動重點:生動感知交通常識——過馬路要小心，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:紅綠燈圖片，有路口(斑馬線)的圖片活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車也可以通過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6、遊戲:紅燈停，綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
幼兒園小班安全教案5目標:1，通過親身經歷，知道火不能玩，有基本的安全知識。
2.初步形成自我保護的能力。
流程:1。知道火警電話119。
飯後散步時，波波透過院墻看到了燒樹葉的煙。他大喊:“老師，著火了！””我直接不理他，而是彎下腰問他，“妳怎麽知道失火了？“我們的對話吸引了其他孩子，有的孩子表現出緊張的表情，有的孩子緊張地大叫(這說明孩子有了初步的自我保護意識)。為了保護孩子的意識，隨意給孩子進行安全教育，我馬上蹲下來和孩子聊天:“如果發生火災，我們該怎麽辦？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的會表演。”消防電話多少錢？“小朋友的回答各種各樣:120，110，但是沒有119。
這表明:
(1)正常的安全教育還是有效的。
(2)實際接觸不夠，需要在隨機教育中加強，使其既能自覺，又能幫助孩子形成自我保護能力，盡量離開火源，向大人求助。我馬上用石頭在地上寫了壹個大大的119，告訴孩子們:這是消防電話119。妳還年輕。當發生火災時，妳應該迅速離開，並告訴大人向他們求助。
第二，對火災的危險和好處的初步認識
我會帶孩子去觀察火源，讓孩子了解壹點火的利與弊。看到枯葉還在燃燒，冒出很多煙，孩子們的反應還是認為真的著火了。他們需要請這位大叔打電話119。我進壹步引導孩子觀察:“什麽是燃燒？為什麽燒了它？燒了有什麽用？這火有害嗎？”小孩子多嘴，我相信他們已經明白了這場火的意義。
第三，進壹步感知玩火帶來的危害
就在前面有壹片被淘氣的男孩子燒的幹草，我就帶他們來這裏觀察。“這個又大又黑的地方怎麽了？”飄來飄去的草好看嗎？軟不軟？“引導孩子明白隨意玩火的危害。
回來的路上，我還講了壹件發生在我大哥身上的事。因為玩火，我點了壹堆稻草，放火燒房子。最後，在叔叔和大人的幫助下，火被撲滅了。孩子們聽得津津有味。我相信安全意識的種子已經在他們幼小的心靈中種下，讓他們明辨是非，知道什麽該玩，什麽不該玩，知道如何保護自己。
幼兒園小班安全教案第六章活動目標
教育孩子在河塘邊玩耍的危險性，避免發生意外。
活動過程
1.看圖討論溫溫和陶濤是否正確。
2.陶濤和溫溫在池塘邊踢足球有什麽危險？
3.聽“船模比賽”的故事，想想如果池塘很深，陶濤會有什麽危險。
活動擴展:
小衛士:回答√和×。
1，壹個人偷偷跑到池塘邊抓蝴蝶。
2.妳不能在池塘邊玩遊戲。
3.蹲在河邊抓蝌蚪。
4.聽經理的話，不要在池塘邊玩。
幼兒園小班安全教案第七章活動內容:玩耍健康成長。
活動目的:
1，初步知道註意安全，保護好自己，知道不做危險動作。
2.學習壹些簡單的安全行為。
活動準備:
提供壹些成對的安全行為和危險動作的圖片，比如“用樹枝打架”、“扔小石子”、“揮舞刀子”。提供若幹安全或危險品的實物和卡片，如空藥瓶、易碎品(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動流程:
1，引導孩子感知小組討論，喚起孩子對安全問題的關註。
(1)展示孩子在戶外活動的圖片。
問題:照片上是誰？他們在演奏什麽？妳覺得他們這樣玩好嗎？也許會有事情發生。
(會摔跤、摔傷、從玩具架上摔下來等。)
那妳覺得應該怎麽做才不會讓這種事情發生在孩子身上？(引導孩子大膽交流)
(2)幫助孩子整理生活經歷，了解避免危險的方法:不要去危險的地方；不要玩危險的東西(如鞭炮、玻璃)；正確使用玩具和工具(如剪刀)；不要追逐打鬧等。
2.尋找教室裏的不安全因素。
(1)老師:剛才我們看孩子在外面不安全的東西。其實我們的教室、午睡室、衛生間都有很多不安全的地方，比如黑板、桌椅、裝滿水的茶水桶等。如果…
孩子們兩人壹組去尋找教室裏有什麽是不安全的。
③發現不安全的地方後，在不安全的地方貼上紅色的警示標誌，提醒孩子註意。
活動結束
幼兒集體或小組操作練習，利用日常生活或創設特定情境，讓幼兒學會保護自己的身體安全。
(1)小心關門。
展示圖片，引導孩子觀察發生了什麽。“小貓為什麽哭？”“如何小心地關門或開門？”並要求每個孩子演示。
(2)安全使用剪刀
加強和鞏固日常生活中的自我安全保護行為，為良好習慣的養成打下基礎。
活動評估
孩子能初步知道註意安全，保護好自己，知道不要做危險的動作。能進行壹些簡單的安全行為。
幼兒園小班安全教案第八章活動目標:
1，了解生活中的安全註意事項。
2.學會迷路時可以采取的自救方法。
活動準備:
童書，布偶，幾個自制的安全徽章，還有和孩子人數壹樣的自制叉子。
活動流程:
首先，老師讓孩子們手裏拿著叉子，老師講故事。
1，老師展示木偶並告訴孩子們:今天要講的故事是關於小孩陸璐(木偶)的。如果孩子認為自己做錯了，妳可以把手中的叉子高高舉起，以此來提醒他註意。
2.老師講了“迷失的陸璐”這個故事。
3、引導孩子談論如何幫助陸璐應對迷路的困境，並談談自己的想法。
第二，師生在交流中迷失了該怎麽辦。
1，問題:孩子曾經迷路過嗎？妳迷路的時候會這樣嗎？
2.老師總結:當我們迷路的時候，我們應該呆在原地，等家人來找我們。我們也可以向可靠的大人或者警察叔叔求助。向成年人或警察求助時，要說清楚自己和父母的姓名、家庭電話或父母的手機號碼。
3.請孩子們演示當有人幫助我們迷路時，我們是如何什麽也不說的。
4，老師讓個別孩子示範，和家人壹起出門時，要拉著父母的手或拉著他們的衣角，防止他們迷路。別忘了和家人壹起走，因為他們想看什麽。
5.另壹個老師扮演陌生人，試圖帶走孩子。他讓孩子們表演壹個情景表演，引導孩子們思考當他們遇到陌生人時該怎麽辦。表現好的孩子被表揚安全徽章。
三、老師總結:
凡事都要小心翼翼，想清楚才能避免危險，比如避免迷路，小心翼翼地和陌生人說話或談論家裏的情況，不接受陌生人的禮物，獨自幫助陌生人等。
幼兒園小班安全教案9活動目標:
1.通過故事幫助孩子明白在幼兒園的每壹個區域追逐打鬧都是危險的，教育孩子不要在室內或者走廊裏做危險的事情和動作。
2.在上課和遊戲中，正確引導孩子區分追逐玩耍的危險場所和安全場所。提高日常生活中的安全意識。
活動準備:
1，動畫故事，兒歌朗誦。
2.孩子有壹定的安全知識，能夠用完整的語言描述事物。
活動重點:
教孩子不要在室內或走廊裏做危險的事情和動作。
活動難度:
教孩子在教室和走廊裏區分危險的地方和安全的地方。提高孩子的安全意識和自我保護能力。。
活動流程:
1，在《教室裏不追》的音樂中，師生們交談著:“我們進了大班，來到了美麗的教室。怎麽才能安全快樂的玩？”
2.“可愛的小熊也在大班。讓我們看看他在漂亮的教室裏做什麽。”
1)欣賞動畫故事《小熊追小夥伴》。
2)提問，幫助孩子明白教室裏東西很多，追逐是危險的，搶東西是錯誤的行為。熊做了什麽？他錯在哪裏？為什麽不能在教室裏追？
3.引導孩子欣賞根據故事創作的詩歌《教室裏不要追》，並學會動情地背誦。
4.遊戲:數數。幫助孩子正確判斷危險和安全的地方去追逐玩耍。提高孩子在日常生活中的安全意識。
活動擴展
開展“小保安”活動，讓孩子輪流當“小保安”。
通過管理和被管理，讓孩子學會自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。
總之，在幼兒園壹天的活動中，我們要繃緊安全生活教育這根弦，尤其是新學期，孩子升入大班，面對新環境開心興奮的情緒和好奇可能會通過奔跑追逐來發泄。所以在學校安全第壹課，我設計了“小熊追小夥伴”。相信這生動的安全第壹課能給孩子們壹個快樂、健康、安全的學年。