語文試卷
(完成時間:150分鐘，滿分:150分鐘)2008年4月16。
註意:所有答案都寫在答題卡上，否則無效。
壹、閱讀80分
先看下面，完成1-6題。(19分)
壹個驚人的現象。
最近三四年，在美國的影響下，我看了上百部美國、歐洲和日本、韓國、中國和香港的科幻電影。在這幾百部科幻電影中，我註意到了壹個驚人的現象，那就是所有這些電影中想象的未來世界都是淒涼悲慘的。
早期科幻小說，比如儒勒？凡爾納在19世紀後期創作的作品，似乎對未來充滿信心；然而，被視為科幻小說鼻祖的瑪麗？雪萊的《弗蘭肯斯坦》(1818)沒有光明的未來。就連凡爾納晚年的作品也開始變得悲觀，被認為是“寫作內容開始趨於黑暗”。而且凡爾納對未來世界的信心很快被另壹種揮之不去的擔憂所取代，人類的未來不再美好。
近幾十年來，大量西方電影幻想未來世界，未來世界根本沒有光明，永遠是荒野、黑暗、荒誕、虛幻、核災難、大瘟疫...在這些小說和電影中，未來世界的共同主題無非是資源枯竭、觸目驚心的大災難、科學狂人、威權社會等等。這些作品中的科技幾乎總是不絕對美好的——它們要麽被科學瘋子或壞人利用，要麽自己給人類帶來災難。
中國的科幻作品在這個問題上和西方有明顯的不同——我們以前的作品都是樂觀的，科技會有多先進，人類社會會有多美好，我們的生活會有多幸福。科幻作品的任務似乎是為讀者或觀眾描繪壹個科技高度發達、素材極其豐富的美好未來世界。
兩年前有人對法國青少年做過問卷調查，後來移植到中國。中法青少年對壹些問題的回答差異較大，值得深思。比如其中壹個問題是這樣的:“如果可以在時光隧道裏旅行，妳願意旅行到哪個時代？”中法青少年的回答如下:
法國中國
男性%女性%男性%女性%
我們的時代
公元2300年26 9 41 34
法老紀元13 19 13 22
中世紀13 9 6 7
路易十四6 13
唐朝盛世34 35
……
對未來樂觀的思想基礎
對未來持樂觀態度的第壹個原因是，在我們曾經認為科學是絕對美好的事物的觀念中，我們從來不願意考慮它的負面價值或負面影響，也不願意考慮它被濫用可能帶來的嚴重後果。其實壹個絕對美好的東西是不能被濫用的。不管怎麽用，只會帶來更多更好的後果。壹個沒有經過仔細推敲的推論是，科學技術的發展總是越快越好。
我們也把科幻小說當成科普的壹部分——就是為了讓“孩子”喜歡，所以用幻想。科幻小說既然是科普的壹部分，當然要描述壹個科技發展帶來的美好未來世界。
另壹個原因是傳統科學主義的強大影響。科學主義認為世界上所有的問題遲早都可以通過科學技術來解決，這必然導致對人類未來的樂觀信念。在這種信念的支配下，人類社會只能越發展越光明。這種樸素樂觀的信念，與他早年的空想社會主義不無關系。18年底09年初，自然科學的輝煌勝利讓很多人相信自然科學的規律可以應用到人類社會，比如法國的聖西門和孔德。空想社會主義實際上深刻地影響了隨後兩個世紀的歷史進程。
對未來的悲觀主義和後現代思潮
表面上看，似乎壹味地贊美科技只能是膚淺的、庸俗的，而悲觀的態度和立場更有利於產生有思想深度的作品。雖然這是事實，但不足以解釋西方科幻作品中普遍存在的悲觀情緒。
要深入理解這壹現象，必須聯系近幾十年西方流行的壹些後現代思潮來思考。
我們今天享受的物質生活確實依賴於科學和技術。科學技術的發展正在加速——它發展得越來越快。科學技術就像壹列快車，高速行駛，我們乘坐在上面。起初，我們真的很開心，就像電影《泰坦尼克號》中的年輕男女壹樣，在船頭迎風張開雙臂。但後來我們漸漸發現，我們其實對這列火車的速度和方向沒有發言權。我們不知道火車將去哪裏，也不知道誰在實際控制它。我們唯壹知道的是火車越來越快。
這個時候，作為車內的壹員，妳想問:我們要去哪裏？我們能慢下來嗎？開快車危險嗎？這不是很正常嗎？
如果被罵:不要多問！妳懂什麽？反正是奔向幸福的天堂！反正再快也是絕對安全的！在這壹點上，妳還能感覺到那些在船頭迎風張開雙臂的年輕男女嗎？在這壹點上，妳和被劫持有什麽區別？
科學越發達，人們越會有這種感覺。也許，這就是那麽多電影編劇、導演，那麽多小說作家都想寫悲觀作品的深層原因。
1.第二段“寫作內容開始陰郁”中的“陰郁”指的是。(2分)
2.“對未來樂觀的思想基礎”，文章認為有兩點:(2分)
(1)、 ;(2)、 。
3.以下對“後現代主義”的理解是恰當的()(3分)
a，人類在科技加速前迷失了方向。
b、人類對科技的加速發展有壹種厭惡感。
c，人類無法控制科技加速發展而普遍有悲觀情緒。
d、人類似乎被科技的飛速發展所劫持，產生了恐慌心理。
4.倒數第二段說“我們真的像電影《泰坦尼克號》裏的青年男女壹樣幸福”。(3分)
5.根據課文的意思，在課文中的列表後面填寫壹段說明文字。(5分)(要求:必須有數據反映的特征和結論兩個方面，意義連貫，約100字)
6.第四段說“在這個問題上，中國的科幻作品和西方的明顯不同”。對此妳是“擔心”還是“高興”？請簡單討論壹下原因。(4分)
第二，閱讀下面的文章，完成問題7-12。(19分)
永遠的普希金
對於俄羅斯人來說，普希金是無法形容的，就像俄羅斯的雪；對於俄羅斯人來說，普希金又活了，就像他們用來維持生命的黑面包和紅蔬菜湯壹樣。
《黃村的早晨》生動地描述了普希金的童年。選擇了壹個堅強而敏感的孩子來捍衛整個民族的尊嚴，創造民族文化。當他宿舍的孩子還在發呆的時候，他就早早結束了童年。普希金在黃村的樹林裏做了壹個夢。樹、草和花都在和他說話，用壹種比現存的俄語美麗幾千倍的語言。從那時起，他意識到了自己的責任感。當他重新出現在日常生活中時，無論是在客廳裏，在遊樂園裏，在朋友圈裏，在宴會上，在牌桌前，普希金都會表現出這樣的特點:他會突然對周圍的人分神，陷入似乎無法觸及的思想深淵，沈默而憂郁。這種現象是從黃村的早上開始的。那時候他還是壹個留著卷發的少年。他已經知道自己的使命，知道自己為什麽來到這個世界。
普希金是壹個象征，是野性俄羅斯和文化俄羅斯的分水嶺。俄羅斯文學以前粗糙、分散、模仿；普希金之後，俄羅斯文學中出現了真正的俄羅斯精神，天上出現了星星，星星相互輝映。普希金是壹個象征，壹個俄羅斯知識分子精神力量的象征。面對冷酷陰險的亞歷山大壹世，普希金體現了作為偉大詩人的光芒四射的高貴，也體現了作為普通人不可侵犯的尊嚴。亞歷山大壹世是世俗世界的皇帝，他的殘暴統治是暫時的；普希金是精神世界的皇帝。他點燃了幾代人行走的自由火炬。
普希金之後，俄羅斯知識分子喝著他的甘露長大。女詩人茨維塔耶娃在她的記憶中不停地寫普希金。她的父親是普希金博物館的創始人。小女孩三歲時為普希金的死感到悲傷。油畫《決鬥》就掛在她媽媽的臥室裏。難怪她毫不誇張地說:“我的童年是和普希金壹個腳印壹個腳印地走過來的。”茨維塔耶娃記得在家裏見過普希金的兒子，就像畫像中的普希金壹樣。她偷偷看了哥哥學校的課本《文選》，上面有普希金的詩《致保姆》。我哥哥不喜歡看書，但是我姐姐喜歡看書。她不能完全理解詩中所表達的悲傷、預感、壓迫等概念，但當她讀到《皺手》和《被遺忘的門》時，她記住了它們，再也沒有忘記。她躲在壹個巨大的書櫃裏，讀著“禁果”，壹本厚厚的大書《普希金全集》，淡紫色，藍色。她幾乎在黑暗中看書，鼻子幾乎碰到書和櫃子的隔板，書的重量壓在她身上。“我用我的胸和大腦閱讀普希金。
最有趣的是茨維塔耶娃壹家經常在普希金紀念碑附近散步。普希金紀念館既是壹次散步的起點也是終點:從普希金紀念館到普希金紀念館。小女孩擡頭看著黑色的普希金雕像，意識到自己也將面臨“黑色的思想，黑色的命運，黑色的人生”。普希金紀念館也是她和姐姐賽跑的終點:看誰先跑到普希金紀念館。我姐姐的保姆有時說得很簡單:“我們去普希金家坐壹會兒吧。”小茨維塔耶娃總是像老學究壹樣學著糾正她:“不是給普希金，是給普希金紀念碑。”茨維塔耶娃對普希金筆下的女人塔季揚娜是如此喜愛，她欽佩不已:“哪個民族有這樣壹個愛著的女英雄:勇敢自尊，在愛情中不屈不撓，有先見之明，充滿激情。”她自己的悲劇人生不也是這樣嗎？
茨維塔耶娃只是普希金在千千的壹萬個孩子中的壹個。普希金早就料到他會在千千有成千上萬的孩子。在普希金壹生中最黑暗的時刻，他仍然堅信自己比那個把所有俄國人都殺了並奪取政權的沙皇高貴壹千倍。普希金在《紀念碑》這首詩中寫道:我將永遠受到人民的愛戴，因為我用詩歌的豎琴喚起了那種親切的感情，因為我在殘酷的時代贊美了自由。
並號召那些倒下的人。"
7.第三段，說普希金之後，“俄羅斯文學的天空有星星，相得益彰”。請寫兩顆明亮的“星星”。(2分)
(1)、 (2)、
8.文章第三段認為普希金對俄國的貢獻在於兩個方面。(2分)
9.第(5)段說，“普希金紀念館既是步行的起點，也是終點:從普希金紀念館到普希金紀念館。”從寫茨維塔耶娃的角度來看，這句話的意思是。(2分)
10，文章為什麽要用大量筆墨寫茨維塔耶娃？(3分)
11.以下兩項是()()(6分)
壹個普希金，作為壹個孩子和少年，有著非常豐富的想象力和崇高的責任感。
b、茨維塔耶娃的悲劇人生是因為她愛普希金筆下的女主人公。
c、用對比和比喻的方法突出普希金在俄羅斯文化中的重要地位。
d、用生動的細節描述普希金和茨維塔耶娃內心的欲望。
e、普希金和茨維塔耶娃的童年生活充滿樂趣，相得益彰。
f，作者用應用文的風格表達了他對普希金的贊美和崇敬。
12，文章的首尾呼應很有特色，請大家簡單欣賞壹下。(4分)
3.填空下列著名的文章和句子。(可選5個空格)(5分)
【註:回答5個空格以上的考生按前5個空格平分】
13，(1)，哼唱著，低語著——然後混合在壹起，。
在喉泉的冰下流動很困難。(白居易《琵琶行》)
(2)薄影橫斜，水淺。(林逋《山花園裏的肖梅》)
(3)早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化。(李商隱《無題》)
但在他征服之前，他已經死了。(杜甫《書香》)
(5)，，達於天下。(《孟子·盡心上》)
(6)、放松身心，。(《禮記雜記》)
(7)、好奇心* * *欣賞，。(陶淵明《徙》)
4.讀下面的詩，完成問題14-16。(8分)
天玉伽王宏聲
失望之余，山和冷雲越來越低。草風稀，竹雨寒淒。
雞為了更多的谷物而競爭，鸕鶿在淺溪中遊動。20歲催家庭道歉，對於貧困來說更是迫在眉睫。
14，鴻盛名篇寫了唐和楊貴妃的愛情故事。(1)
15，下列不恰當的升值說法之壹是()(3分)
a、詩人獨步“蒼涼”，秋景卻黯然沈郁。
b、形容微風“颯颯”，冷雨“淒然”，以襯托饑荒的淒涼景象。
c、“奮鬥”、“風”這兩個詞描述的是雞鴨魚鷹覓食，實際描述的是荒年的恐怖。
d、駢文和頸聯，對仗工整，全詩有杜甫“沈郁頓挫”的風格
16，對聯表達了什麽樣的情感？(4分)
5.閱讀下面的文章，完成問題17-21。(17分)
姚《陸遊傳》
字耀，是人，又是的天下大將。壹個年幼的孤兒由父親撫養給兒子。十八年與夏人戰臧棣河，斬獲頗豐，賊不能分路。傅玄的特使，童貫，召見他談話，但他非常憤怒。他很不高興，並限制了他的獎勵。但關中所有英雄都推他，他被封為“小太尉”。當周目被偷的時候，惠宗派了壹只手去找小偷。雖然手是邪惡的，但他深信自己是勇敢的，再次采取了行動。而賊平，平中公狀元，見關曰:“不求賞，只求見其耳。”越是壹致，越是忌諱。他召集了王元和劉光世，但只有鐘平壹個人。欽宗在東宮，知其名，即位。晉人入侵，首都被圍，平在首都。他被叫到福寧廳，並得到壹份豐厚的黃金和絲綢禮物。因此，鐘平邀請死者營地的鳥，並提供給他。且出，連破兩寨，而盧已連夜遷移。平忠公失敗，於是乘青騾逃走，日夜兼程750裏，到了鄧州，才得到糧食。進了武關，到了長安，想躲進華山，又覺得淺。去了蜀國，去了青城山上的清宮，人無所知。待了壹天，回到大面山，行程270多裏。草藥醫生到不了那裏，但我擺脫了騎著的騾子，找了個石洞住了下來。朝廷數了好幾道詔令才找到，也是有福氣的。從大路到惜春，到道觀，我都這麽說。那時候他已經八十多歲了，留著紫色的胡子，有幾尺長。他的臉光潔明亮，沒有選擇懸崖和荊棘，而是跑得像馬壹樣快。當時也是給人看的草書，挺神奇的，但是密不可分。
17，寫出下列單詞在句子中的意思。(4分)
(1)，平仲宮狀元()(2)，平在京城()
(3)淺則入川()(4)采藥者不可()。
18.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)，鐘平有很多挫敗感，他不開心，所以他會得到獎勵。
②於是，鐘平邀請死者去營鳥和盧帥去獻藝。
19.下列關於姚使用武力的句子是()(2分)。
a，十八年，與夏人戰臧地河，多得B。但關中所有英雄都推他，他被封為“小太尉”。
丙吉壹晝夜馳七百五十裏，到達鄧州，開始吃丁，不擇崖砍荊棘，其速若馳騁。
20.姚鐘平之所以藏在深山有兩個原因:壹是；第二是。
21.陸遊為什麽要為姚立傳？(聯系陸遊生活經理回答)(3分)
閱讀下面的文章，完成問題22-26。(12分)
王姬安石伍子胥廟
以觀之子許出死，以送客，以說吳，出其不意楚，以仇為恥，天下聞名，不可強！在危機和懷疑的時候，能夠不顧死亡，慷慨大度，事事諫完，這和那些原諒自己偷取壹時利益的人是不壹樣的。孔子談古代士大夫。如果關彜武和臧武忠是壹家人，如果他們立誌向善，彌補當下，就不會浪費他們的鹽。然而，孩子的意義是什麽？康定二年，賜所謂徐山人謁見殿庭，嘆吳亡壹千余年。毀革者不計其數，獨子廟從未停過遷，何等繁華！武陟之激動，蓋依之節之感動後世，惟有情尤在。最後九年，樂安姜公任杭州使，州新人力，其余皆名。
22.王安石認為，“子胥之義”的“義”表現為:(用文中的句子回答)(2分)
23.引用孔子“論”的第壹個作用是；第二是(2分)
24.下列說法之壹是()(3分)
壹、伍子胥借吳勢力報了楚敗之仇。
b、伍子胥使吳國繁榮昌盛，所以修建的廟宇永垂不朽。
c王安石去過徐山上修建的伍子胥廟。
王安石為新建的伍子胥廟題詞。
25.以上可以分為兩層。第二層第壹句話是:(2分)
26.“毀革者不計其數，獨生子廟不盡，何以榮焉？”談談妳對這種現象的理解。(3分)
二、寫作(70分)
27.作文:以“有朋自遠方來”為題，寫壹篇文章。
要求:(1)不少於800字。(2)不寫詩。(3)不透露個人信息。
2008年黃浦區初三模擬考試語文試卷模擬答案。
壹個
1，(2分)凡爾納晚年的科幻作品對未來變得悲觀(或者:被另壹種揮之不去的憂慮所取代)
2.(2分)
(1)把科學想象成絕對美好的東西，(科技的發展總是越快越好)
(2)傳統的科學主義認為世界上所有的問題遲早都可以通過科學技術來解決。
3.(3分)c
4.(3分)形象地說明了科技加速發展下人類享受物質生活的興奮。
5.(5分)數據+結論反映的特征
大多數法國青少年更喜歡今天而不是未來:形成鮮明對比的是，只有少數中國青少年喜歡今天，而大多數人選擇未來。這和上面的情況是壹致的:西方人普遍對未來充滿憂慮，而中國人對未來普遍樂觀。
6.(4分)鑒於“中國在他的科幻作品中對未來的樂觀想象”(1分)，可以談談憂慮或喜悅。辯證討論(1分)有說服力(2分)。
7.(2分)托爾斯泰契訶夫屠格涅夫
8.(2分)文學(領域)精神(領域)
9.(2分)茨維塔耶娃在普希金文學作品的影響下成長，最終走上了文學創作的道路(成為詩人)。
10，(3分)對茨維塔耶娃的詳細描述其實是關於普希金的。像俄羅斯知識分子和千千成千上萬的孩子壹樣，茨維塔耶娃是在“喝”普希金的“甘露”(文學作品)中長大的，從而將“永遠”這個話題緊緊聯系在壹起。
11，(6分)B E
12開頭，(4分)，形象地寫普希金在俄羅斯人民心中的重要性和影響(俄羅斯人民離不開普希金)。
最後指出他為什麽有如此重要的地位——影響力(他為什麽受到俄羅斯人民的喜愛)——因為他用自己的詩歌“喚起美好的感情”、“贊美自由”、“召喚感謝那些倒下的人”
13，(5分)
(1)關穎之語中的花底像是壹盤玉中倒了大大小小的珍珠，滑溜溜的。
(2)暗香浮黃昏。
然而，她用她的晚歌，勇敢地面對月色的寒冷
從那時起，英雄們就在他們的外套上哭泣
(5)窮人對此免疫。
(六)文武之道
(7)疑點分析
14，(1分)永生堂
15，(3分)a
16，(4分)仇恨官員“催家屬”(2分)；同情人民的“對不起”(2分)
五，
17，(4分)
(1)全軍中貢獻最大的(2)右義。
(3)但是(4)估計和權衡。
18，(6分)
(1)姚憑借自己的精神，壹點也不肯讓步(壹點也不)。童貫很不高興，減賞(負，少屈，抑，各壹分)。
(2)於是姚要求帶領敢死的士兵去攻擊敵軍軍官，並活捉敵軍統帥獻給()(壹連“死”“易”65，438+0分)。
19，(2分)b
20.(2分)沒有做出突出的成績，就沒有臉見皇帝。
擔心童貫嫉妒趁機加害
21，(3分)陸遊為人才姚立傳，以表達其抗擊中原金兵、恢復雄風的悲憤之情。
六，
22.(2分)在危險和懷疑的時候，無論死亡都要慷慨，不能拖到明天。
23.(2分)贊美伍子胥的“義”，(強調伍子胥的“義”會流傳)(1分)，這就為下面伍子胥廟的“盛”(1分)埋下伏筆。
24.(3分)b
25、(2分)康定二年。
26.(3分)伍子胥說“節可動後人，情尤在吳”，所以廟堂“永不停息”；反之，只能是“廢革”。(只要“知”是對伍子胥的壹個評價，如果不結合字面句子，同樣的意思也可以給3分)