1，熟悉音樂旋律，初步根據節奏模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2.在* * *的活動中提升審美情趣，體驗創意活動帶來的愉悅。
活動準備:
音樂伴奏幻燈片
活動流程:
活動流程設計意圖
首先，模仿閃爍的星星:
1.看，誰來了？(打招呼)
2.仔細看，是什麽樣的小星星？(閃爍的小星星)
3.如果妳是壹個小明星，妳是如何用行動表達的？(請讓孩子自由表達，互相學習)鼓勵孩子獨立創作編輯，為後面的環節做鋪墊。
二、感受閃爍的小星星:
1，引導孩子根據自己的經驗創作小星星，鼓勵孩子用肢體動作表現不同形式的小星星。
小星星想和妳跳舞。請聽壹聽，看看它是如何在空中跳舞的。
讓我們和小星星壹起跳舞吧。)
2.隨著音樂以不同的形式跳舞。用音樂做動作，讓孩子獲得創作的快樂和成就感。
三、體驗睡星:
1.天快亮了。誰要來？太陽來了，小星星要做什麽？
2.引導孩子用旋轉的動作表示小星星睡著了。
3.兒童根據自己的經驗和理解創造“睡覺”這個動作。激發孩子新的興奮感，激發孩子富有創造力和表現力的心理特征。
音樂遊戲:我是小明星
1，規則:跟著音樂的節奏跳舞，盡量不要碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2.在歡快的音樂中再次起舞。讓孩子享受整個遊戲帶來的快樂。
教學提示:通過這首歌，讓孩子了解壹些天文知識，學會數數。
舞蹈動作:
1.手指伸展，左右擺動。
2.張開手指，顫抖。
3.雙手舉過頭頂，掌心向上。
4.伸出手，水平擡起，慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂，左右擺動。
6.彎曲手肘，彎曲手背，左右擺動身體。
7.放下雙手，聳聳肩。
8.向右傾斜，張開雙手和手指。
9.向左傾斜，張開雙手和手指。
小星星的樂譜，歌詞，舞蹈動作，動作分解圖。
第三條活動準備:
壹個小星星貼和壹個日月頭飾；《小星星》磁帶和歌曲圖冊
活動流程:
1.音樂欣賞與感受4|音樂節奏的4拍，欣賞小星星的旋律，和老師壹起拍手，感受4\4拍的節奏。
二、圖片介紹主題，欣賞歌曲:每當天黑的時候，天空中就會出現許多小星星。妳見過他們嗎？
1.妳認為小星星在天上看起來像什麽？
2.欣賞歌曲《小星星》；”小明星高興地唱了壹首歌。聽著——”
3.歌裏的小星星長什麽樣？為什麽說小星星像眼睛？
第三，再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1，第二次欣賞《小星》這首歌:“聽天上的小星，是什麽樣子的？”
總結:閃爍，掛在天上發光，像許多小眼睛；更熟悉歌詞。
2.“小星星的閃爍怎麽唱？”
老師示範引導孩子唱“閃”跳的感覺；
用手勢唱出“壹閃壹閃”的跳躍感；
第四，跟著老師跟著磁帶學唱；
1，利用歌曲圖譜，結合手勢，提示孩子說歌詞；
2.利用歌曲圖譜和手勢鼓勵孩子大膽地跟著錄音壹起唱；
3.看圖集，和老師壹起唱歌；
4.請個別小朋友唱歌，老師和其他小朋友跟著節奏行動；
5.讓孩子像星星寶寶壹樣唱歌，老師像月亮媽媽壹樣表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，小朋友扮演小星星，壹起唱歌，隨著歌曲做有節奏的動作；結束。
節奏-在角落活動中進壹步體驗和表現音樂
1.熟悉音樂，感受音樂的節奏，嘗試在角落活動中表達音樂。
(1)聽音樂，感受音樂之美，激發孩子對音樂的興趣。
描述:引導孩子花幾分鐘時間聽音樂，在角落活動中感受音樂之美。這個內容可以持續4-5天。
(2)聽音樂，感受音樂，可以引導孩子嘗試用不同的方式表達音樂。比如孩子可以用舞蹈動作來表達音樂，孩子也可以用各種打擊樂器來表達音樂。
註:這個階段孩子可以在墻角玩10天左右。老師指導的重點是不斷挖掘孩子的閃光點，比如孩子用不同的樂器表現音樂，用不同的動作表現音樂。
最重要的是鼓勵孩子大膽展示，以及他們最初的4/4節奏感。這裏要提醒的是，4/4節奏也可以有不同的節奏類型，比如x-| x-|；如:-x-| x-x-|；如:XXXX | XXXX |；再比如XXXXXXXX|XXXXXXXX| |。教師可以通過對每個角落遊戲的評價，讓孩子體驗到角落活動的成功和樂趣。