活動目標:
1，熟悉詩歌內容，能帶著感情讀詩。
2.感受家人之間的愛，知道每個人都在為家庭做貢獻。
活動準備:
1.孩子們談論並畫出他們的家庭成員在日常活動中做的事情。
2.圖片(飯1，媽媽2，壞玩具3，爸爸4，孩子5，全家福6)。
活動流程:
首先，對話導入:
1，老師:“爸爸媽媽在家做什麽？”
孩子:“爸爸在家打遊戲，媽媽在家看電視。”
孩子:“爸爸在家陪我玩，媽媽洗碗。”
2.老師:“除了這些，爸爸媽媽還有什麽好技能？”
孩子:“我爸爸會修自行車。”
孩子:“我媽會給我紮漂亮的辮子。”等等
第二，展示圖片，吸引孩子的興趣
1，老師出示圖片1，問“這是什麽？誰幹的？”
老師:“今天老師帶來了壹首新詩。豎起耳朵，聽聽詩裏說的。”
2.老師動情地背誦詩歌。
老師:“聽完這首詩，老師會提問。這首詩叫什麽？”
“詩裏有誰？他們做了什麽？”
老師:“我們再仔細聽壹遍。他們做了什麽？”
3.再帶著感情背詩。
老師:“詩中媽媽做了什麽？(用詩中的句子回答)”
“爸爸做了什麽？”“我做了什麽？”
老師:“我們壹起學著說這首詩吧！跟老師念。”
4.老師指著圖片念道:“伸出妳的小手，邊彈節奏邊念。”
把孩子分成兩組，分別背誦詩中的問題和答案。
5.老師:“在家裏，爸爸媽媽很愛我們，那麽我們這些孩子怎麽做才能愛爸爸媽媽呢？請讓孩子們說說吧？”總結:幫爸爸媽媽做小家務，錘肩膀，聽話等。都是愛爸爸媽媽的表現。每個人都愛這個家。