古詩中常見的抒情意象
教學過程:
老師:在《孔雀東南飛》中，劉蘭芝在和她嫂子告別時說了這句話。第七天，第九天，玩的時候不要忘記對方。？紙條上說，古代婦女在農歷七月初七的晚上向織女乞求幫助。什麽是討巧？
生:相傳牛郎織女於農歷七月初七之夜相會，女子當晚在庭上陳列瓜果，月下穿針，求織女智慧。
老師:說到牛郎織女，我們會想起在奶奶懷裏聽到的他們的愛情故事。
請壹生講故事(略)。找出另壹個生命中的文字和故事對應的詩句。疏通句子(略)。
老師:除了這篇文章？整天哭得像下雨壹樣？除了兩句，其余的詩句都可以從故事中得到驗證。但這首詩並不是復述牛郎織女的故事。如果單純復述故事就不值得了？完美，壹字千金？的聲譽。那麽這首詩在牛郎織女的故事背後想告訴我們什麽呢？
明代文藝理論家鐘惺在《古詩歸》中說:樂府之美，在於能給人以驚喜；古詩詞的妙處在於它能讓人思考。？面對這首古詩，妳能想到什麽？(學生討論)
老師:提示:解讀這首詩的關鍵應該是什麽？整天哭得像下雨壹樣？兩句話。為什麽整天織卻織不出來就哭？
在這兩首詩和《詩經》中，周南卷耳:？采了又采，半天不滿壹個小筐。？有異曲同工之妙。為什麽會這樣？原因如下:嗯，我懷了人，我去別的地方。？
生:原來是這樣？懷孕了？。那又怎樣？整天哭得像下雨壹樣？原因也是懷了人，想念遠方的人。
老師:討論:為什麽作者講的是牛郎織女的故事，而不是女神補天或盤古創世的故事？
生:原因是表達我的想法。作者通過織女思念牛郎和織女遠隔重洋的事實，表達了思念愛人、不相見的傷感。這種手法叫做托物表意。
老師:再看:敘述者是男是女？妳怎麽知道的？
生:女。從哪裏？纖纖玉手，紮紮機？可見壹斑。
老師:壹個女人寫的思念遠方人的詩，有壹個特定的名字:思(s？)女詩。《古詩十九首》中有很多關於女性的詩，比如《青青邊的草》。這首詩影響了唐代王昌齡的《永遠在我心裏》。課後可以分析壹下這兩首詩的關系。
與思女詩相反的是遊子詩，這也是古詩的壹個主題，比如“江上采芙蓉”，表達的是遊子思念家鄉親人。
師:所以《古詩十九首》的壹個重要主題就是表達妳將何去何從的感情，表達他的思想。
讓我們出去表達我們的想法。除了文中使用的牛郎織女意象，古詩詞中還有哪些常見的意象？
生:常用的有:紅豆、楓葉、雁、苔、草等(例略)。而最常用的是月亮。例如:
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
人有悲歡離合，月有沈浮。
壹輪明月照兩地相思。
今晚，人們很期待。我想知道誰會在秋思倒下？
任務:
1.古人常用滿月和缺月來表達人間的喜怒哀樂，卻很少有人用月亮中的嫦娥。為什麽？結合課文思考。
2.而李商隱的《嫦娥》(略)則是用月亮上的嫦娥來表達思想，寫出新意，思考這首詩為什麽成功。
3.背誦課文。在課堂上讀詩。
《遙遠的牽牛星》教案設計的第二個教學目標；
1.了解古詩十九首的內容和地位。
2.學生通過反復背誦，了解五言律詩的韻律和韻味，掌握疊詞在詩歌中的運用和表達效果。
3.通過啟發引導學生了解自己的想法，欣賞牛郎織女的美好愛情故事。
教學重點:
掌握疊詞的使用及其表達效果。
教學難點:
了解其思想內容，品味牛郎織女之戀的悲涼之美。
班級安排:
壹個課時
教學過程:
第壹，進口
同學們，我們學了很多關於愛情的詩詞，比如《文靜的姑娘》，描寫了戀愛中的青年男女約會的甜蜜；《自保》描寫了女主角不幸的婚姻。今天我們就來學習另壹首愛情詩《牛郎星》，看看這首詩向我們描述了怎樣的愛情故事。
好了，拿出妳們的書，翻到101頁，自己讀讀漢魏晉三首詩裏的《跳跳牛郎星》。
(學生自己讀，老師寫在黑板上)
第二，解決問題，介紹文學常識
《跳跳牛郎星》選自《文選》古詩十九首之十。
這19首古詩沒有標題，壹般以每首詩的第壹句作為標題。
古詩十九首(壹個專名)都是五言詩，全篇五句。東漢末年，社會動蕩，政治混亂。下層文士流浪，無路可遊。《古詩十九首》就是在這樣的時代誕生的，表達的是同類的境遇和情懷。這19首詩基本都是流浪女的話。具體來說，夫妻與朋友的離別，士子的仿徨與失意，人生的無常，是《古詩十九首》的基本情感內容。
《古詩十九首》在藝術上繼承了《詩經》《楚辭》的傳統，又吸收了樂府民歌的營養。《詩經》中賦、比、興的表現手法有哪些？古詩詞？它被廣泛應用於。《遠晨壇》是藝術成就較高的歌曲之壹。劉勰稱之為《文心雕龍》？五字之冠？，鐘嶸說是在《詩品》裏？完美，壹字千金。？
第三，大聲朗讀，了解大意
1，請起來朗讀。
他讀書怎麽樣？好不好？
撥發音:
纖維:xiān纖維素qi？n追蹤者(板書)Zazh？
問題設計:五言詩的節奏有什麽特點？
摟抱:五言詩的朗讀節奏壹般是三拍，即221或212。由兩個不同字數的拍子組成的五言律詩，在節奏上遠勝於壹首停滯不前的四言律詩。
比如什麽？跳跳/矮牽牛/興賢/跳跳/素瘦)
這是壹首關於織女思念牛郎的情詩，也可以歸為？想起女人的詩？所以它的情感基調應該說是比較悲涼的。
2.分組大聲朗讀
來，我們壹起讀。試著讀出詩歌想要表達的感情(離別的悲傷，相思的痛苦)。
(小組閱讀)
3.錄制和播放
來，我們聽錄音，看看別人是怎麽朗讀的。大家都要認真聽。
4.好吧，大家都聽過那麽多次了，那麽這首詩講的是什麽呢？在妳看來，它表達了怎樣的感情？(註明學生的答案)
是牛郎織女的愛情故事:牛郎織女隔著銀河，無法相見的故事。表達了男女戀人之間的相思之苦。
(壹)把握詩歌的內容，理解其情感。
遙遠的牽牛星，嬌嬌河漢女。
牛郎星位置遙遠，織女星明亮明亮。
問題1:這首詩的第壹句指出了什麽？
明晰:描寫佩妮和織女的對象，引出這首詩的抒情主人公，織女。？壹路？導致兩人異地分居的牛郎織女愛情故事引申:牛郎織女愛情故事是中國四大民間愛情故事之壹(梁祝與孟姜女，白蛇傳與牛郎織女)。
同學們在初中都學過牛郎織女的故事。請講述這個故事。
傳說天空中有壹顆織女星和壹顆牛郎星。織女和佩妮意氣相投，心心相印。但是禁止男女戀愛和私下談戀愛。於是，王母娘娘把佩妮貶到人間，生在壹個農民家裏，取名牛郎。織女不停地織錦緞作為懲罰。後來織女私自偷取凡間，又遇到了牛郎。兩人結婚，生了壹男壹女。壹家四口過著幸福的生活。然而，王母娘娘得知後非常生氣，命令天兵將織女接回天庭。牛郎把兩個孩子放在籮筐裏，想追上織女。王母娘娘把金釵從頭上拔下來，在牛郎和織女之間劃了壹條線，產生了波濤洶湧的銀河(銀河)。所以牛郎在銀河南，織女在銀河北，相距甚遠，不能相見。
詢問:這裏使用了什麽技巧？
明確:在這裏用嗎？互文技巧。？壹路？既裝飾牛郎織女；然後呢。光明？事實也是如此。
知識點回顧:互文性是指詩歌相鄰句子中使用的詞語相互補充，組合起來表達壹個完整意思的壹種修辭方式。
比如:杜牧的《博秦淮》？煙籠冷水月籠沙？
王昌齡的《發作》？秦時明月，漢時明月？
巧手，做壹臺織布機。
織女搖搖她纖細白皙的手，織布機？紮紮？嘎嘎。
明確:這裏進壹步描述織女織布的形象。
據說織女心靈手巧。她可以用壹種神奇的絲綢在織布機上織出層層美麗的雲彩，並隨著時間和季節改變它們的顏色。
終日無章，淚如雨下。
我壹整天都織不了布，哭得像下雨壹樣。
問題二:前壹句說織女在綠地裏忙著織布。她整天編織。為什麽？沒有章節？然後呢。為什麽？哭得像下雨？
(我們之前學過孔雀東南飛，劉蘭芝？十三可以織？而且織女是仙女，肯定比劉蘭芝厲害多了，為什麽還要呢？沒有章節？然後呢。)
明確:無意編織，因為思念遠方的人。
問題3:為什麽以淚洗面要整天織毛衣？這句話用了什麽修辭？表現什麽情緒？
明了:用比喻和誇張的手法，通過編織將悲痛表達到極致。我們應該用什麽樣的語氣去解讀這份情感？(引導學生在理解的基礎上閱讀和背誦)
相差多少？
銀河很清很淺，但是相隔多遠？
和:和，表坐標關系。
走:距離(多義:離開；移除；丟棄；走吧。)
復合詞:副詞，和(這個詞是多義詞。回來；還原；回答；復仇；免除徭役稅；通過？疊加？覆蓋率；復雜)
問題4:既然河水清且淺，涉水而過應該是可以的，但為什麽兩人不能相遇？那麽作者借用這個故事的目的是什麽呢？
明確:河流不是不可通行，而是不可逾越。就是因為王太後這種勢力的阻隔，愛情才被扼殺，受挫。可見，織女？哭得像下雨？我悲傷的想法源於我對愛人的愛情被無情摧毀的悲傷。
這首詩明明寫的是傳說和故事，卻暗地裏寫的是現實生活。表面上講的是織女思念牛郎的事，實際上是表達了遠在他鄉的戀人的離別，委婉曲折地表達了閨房的感傷情懷。
水與水之間，脈脈無言。
只隔著清澈淺淺的星河，但(牛郎織女)只能深情對視，無法說出彼此的心聲。
那麽，這告訴我們什麽呢？(織女痛苦的原因)表達了織女心中的悲傷。
(2)藝術特色
問題5:全篇十句話中有六句的疊字有什麽用？
疊字的運用準確生動，取得了良好的效果。
疊字的作用是增強節奏感和旋律美感，提升形象，使感情更加感傷。
《遠晨壇》使用了疊字和擬聲詞。
？壹路？寫遠方(是織女心中的感覺，愛人眼中的地平線。);？光明？寫出了璀璨的星辰(寫出了織女整體形象的優美姿態，明亮動人)，使人有壹種夜空遼闊，繁星璀璨的視覺感受。
然後，詩人把註意力轉向織女星。由遠及近，物以類聚。
？苗條？手形的美，紮紮？忙織，壹形壹音。？苗條？然後呢。紮紮？，聲音和感覺。
？瑩瑩？寫水的樣子(既表現了水波的晶瑩，又表現了女性的美麗，還表現了女性含淚的表情。令人難忘。);
？脈搏？寫人的感情，水的感情，是美好的。但是隔著水，但是？沒話說？只能深情，隔江相望。近在咫尺，若隔天涯。隔河相望，河漢的單純和缺乏廣度強化了相遇的欲望，當然也增加了不相遇的無奈。同樣，見面的唯壹障礙是？瑩瑩？壹道水障？沒話說？幾乎讓人無法忍受。場景與情懷並存，悲涼而動人。
第四，課外拓展
1，牛郎織女鵲橋會有很多古詩。他們感人的愛情故事壹直流傳至今。中國的詩人騷客以七夕節為題寫下了無數佳作。以下是有代表性的壹個:
“鵲橋仙？七夕的秦觀
薄雲靈動，飛星傳怨，銀漢暗渡陳倉。在秋露秋意的第七天，該見面的見面了，多是世間的那些在壹起的人，而是容顏夫妻。共同訴相思，柔情似水，相見恨晚如夢，當不忍睹橋路。如果兩人感情持續時間長，是早晚的事嗎？
此詞意境新穎，想象巧妙，別具壹格。尤其是最後壹句？如果關系長久，當大多數人感嘆牛郎織女相見太難的時候，其實就是說忠貞的愛情不在於親密。