幼兒園大班語言活動計劃1
目標:
1.理解故事，學習描述月亮變化的句子。
2.理解故事中比喻的用法。
準備:
自制夜空背景圖，月亮變化圖。
流程:
1.以猜謎語的形式介紹活動。
“有時像盤子壹樣圓，有時像船壹樣彎。這是什麽？晚上擡頭看看天。”
2.老師完整地講述了這個故事。
這個故事的標題是什麽？故事說了什麽？
3.老師用圖片講故事，幫助孩子理解故事。
月亮老師為什麽做衣服？
(2)月亮姑娘為什麽不做三次衣服？
(3)月亮老師，她是怎麽變的？
4.老師再用教具講故事。
月亮女孩是怎麽變的？(引導孩子學習月亮變化的單詞。如:細而彎，像小女孩的眉毛。像彎鐮刀之類的。)
5.向孩子們介紹故事中的比喻。
(1)月亮姑娘在故事中比作什麽？這個比喻好聽嗎？好消息在哪裏？
妳曾經觀察過月亮嗎？妳覺得它看起來像什麽？啟發孩子觀察夜晚月亮的變化，並用圖片記錄下來。
附:故事夜，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像小女孩的眉毛。涼風吹得她有些發冷，於是撕了壹片雲裹在身上。月亮姑娘想，我還是找個裁縫做件衣服吧。裁縫給她量了尺寸，讓她五天後來取。五天後，月亮老師的體重增加了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。裁縫決定給她做壹個新的，又量了壹遍，讓她五天後來取。五天過去了，月亮老師增加了壹點體重，像船壹樣彎曲。她來拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女連壹套都穿不上。裁縫臉紅了，說:“我得重做。”又過了五天，月亮老師來拿她的衣服了。當裁縫看到月亮老師變圓了，像壹個圓盤時，她吃了壹驚:“啊，妳又胖了！””裁縫嘆了口氣，對月亮姑娘說:“唉！妳的身材不準確，所以我不能給妳做衣服。“原來月亮姑娘每天都在變，所以還穿著不合身的衣服。妳看，白天太陽出來了，她都不好意思出來，晚上才悄悄出現。
幼兒園大班語言活動計劃2
活動目標
1.學習詩歌素材，理解詩歌中奶奶說的“這拌黃瓜吃起來香”的含義，感受作品中幸福的家庭關系。
2.動情地背詩，知道長大了要幫家裏做力所能及的事。
3、認識單詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、嘴巴、個人。
要準備的活動
1，童書。
2.老師自制單詞卡:奶奶，爺爺，媽媽，爸爸，嘴巴，嘴巴。
活動過程
首先老師唱生日歌，介紹主題。
問題:孩子們，我們什麽時候唱這首歌？妳喜歡生日嗎？為什麽？
第二，老師讓孩子打開童書，引導孩子觀察並說出童書中的信息。
提問:
1，小朋友們，看壹看，圖中有誰？他們在做什麽？
2.今天是誰的生日？妳怎麽看出來的？
第三，老師背詩，孩子充分欣賞。
討論:
1.丹丹奶奶生日，爸爸媽媽爺爺忙著做什麽？丹尼在做什麽？
2.如果妳奶奶過生日，妳會怎麽幫忙？
第四，孩子看圖，跟老師輕聲背詩。
討論:奶奶嘗黃瓜的時候說了什麽？為什麽這麽說？
第五，背詩。
1，小朋友用手指讀詩。
2.以群眾、團體、個人的形式朗誦詩歌。
六、引導孩子認識遊戲中的單詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、嘴巴、個人。
遊戲名稱:指向老五。怎麽玩:老師拿著字卡，用手摸孩子的頭，說:“點壹，點二，點三，點四。是他指向第五個。”壹個壹個摸，直到第五個，讓他站起來認壹個字卡。
七。討論:
兒歌裏的“我”長大了，關心大人，幫助大人。妳會為妳的家庭做什麽？
活動結束了。
幼兒園大班語言活動計劃3
目標:
1，能認真聽故事，理解故事主線。
2.要知道不怕冷的秘訣就是多運動。
3.能夠主動表達自己的觀點。
流程:
1，老師問:“冬天怎麽才能不冷？”讓孩子回憶他們有什麽保暖產品。
2.老師講故事《壹件不怕冷的大衣》。請仔細聽。
3.問題:故事的名字是什麽？
小白兔為什麽不起床？
兔媽媽說奶奶有東西給小白兔。
小白兔是怎麽去奶奶家的？
小白兔有沒有得到壹件不怕冷的外套？
什麽是不怕冷的大衣？
4.讓孩子帶著問題聽故事，鼓勵孩子積極回答問題。
5.擴展活動
讓孩子在戶外活動中體驗“不怕冷的外套”。
附:故事
大衣不怕冷
下雪了，刮風了。好冷啊！小白兔在被窩裏睡懶覺。
“起來，起來，我的小心肝。”兔媽媽叫小白兔起床。
“別起來，別起來，起來凍著了。”小白兔不肯起床。
兔媽媽想了壹會兒，突然自言自語道:“唉，真冷。穿上奶奶那件不怕冷的外套就太好了。不會凍著還出汗。”
“真的嗎？”小白兔壹聽，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋。“奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？”妳穿過它嗎？"
“不，不..奶奶說這件不怕冷的大衣是給小孫子做的……”
“奶奶的小孫子是我！是給我的，是給我的，媽媽，媽媽，請妳去外婆家把外套拿回來。”
“這可不行。奶奶說，我不怕大衣冷。沒人會給我。只有我的小孫子才會給我。”
小白兔從床上跳下來，穿上小棉襖，褲子，圍巾，天鵝絨帽子。
“媽媽，媽媽，我去奶奶家了。”
“哦，別走。外面風很大。妳不怕凍著嗎？”
“沒關系，不要緊。奶奶給了我壹件不怕冷的大衣，我就凍不著了。”
小白兔說完就往外跑。喲，風吹在臉上，像刀割壹樣疼。小白兔想早點拿到不怕冷的外套，就趕緊跑。快跑快跑。發生了什麽事?脖子是熱的。他摘下圍巾就跑，跑，怎麽回事？頭頂上很暖和。他脫下帽子。跑，跑，到了姥姥家，額頭都是汗。
兔奶奶看到小白兔時非常高興，她摘了壹個大胡蘿蔔給他吃。
小白兔說:“我不想吃胡蘿蔔。我想穿件外套。我不怕冷。”
兔奶奶楞住了，心想:“有什麽大衣不怕冷的？”
“媽媽說，妳給我做了壹件不怕冷的大衣。如果妳穿上它，它不會結冰，妳還會出汗……”
兔奶奶想了想，明白了:“小乖乖，妳看妳滿頭大汗。妳的外套穿在妳身上不是不怕冷嗎？”
小白兔想了想，明白了。
孩子，什麽是不怕冷的大衣？妳明白嗎？
幼兒園大班語言活動計劃4
活動目標:
1.區分不同蔬菜的特點，知道它們生長在不同的地方。
2.通過唱對歌曲來學習讀兒歌。
活動準備:
1.PPT《菜田裏的歌》
活動流程:
第壹，交流對話。
1.觀察圖片，說出各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶了很多蔬菜。讓我們互相了解壹下。
問題:圖中有什麽？那是什麽顏色？它是什麽形狀？(黃瓜、南瓜、茄子、綠、圓、長)總結:豆類呈藍色、細、長；蘿蔔又白又肥；黃瓜是綠色的，像穿了壹件綠色的衣服；茄子呈紫色，表面光滑；辣椒是紅色的，底部尖尖的像尖嘴；南瓜的表皮隨著年齡的增長而變黃。
2.猜壹猜:這些蔬菜長在哪裏？
總結:可能在土壤裏，也可能在水裏。
3.讓孩子仔細觀察，說出每種蔬菜長在哪裏。
總結:豆子和黃瓜掛在藤蔓上；南瓜雖然也有藤蔓，但都在地上；蘿蔔藏在地下，只有葉子露在地上。
二、猜壹猜，說說學兒歌
1，聯系圖片猜猜兒歌裏說的是哪些蔬菜。
老師:什麽是綠色，又細又長？動動妳的小腦筋，看看妳能不能猜到。
2、播放PPT圖片，請小朋友欣賞並找出答案。
過渡:妳們都猜對了，所以請記住答案。現在就讓我們壹起來讀吧。
3.老師和小朋友的問答。
老師:什麽是綠色，又細又長？年輕人:豆子是綠色的，又細又長。
4、充分欣賞兒歌，請大家壹起讀兒歌。
第三，讓我們唱這首歌。
1.在熟悉兒歌的基礎上，分成兩隊，壹隊提問，壹隊回答，以對仗的形式背誦兒歌。
老師:妳們都很好。妳這麽快就學會了這首兒歌。現在讓我們換壹種方式來讀兒歌。就像這樣，如果我問壹個問題，妳來回答，這就是對偶。我讓女生問，男生答，看哪組比較好。
w:什麽是綠色、細而長的？男:豆子是綠色的，又細又長。
2.兩隊交換了問題和答案。
3.分成太陽組和月亮組，問兩個問題，答兩句話，唱這首歌。完成壹次後交換問題和答案。
太陽:什麽東西又綠又細又長？什麽地下捉迷藏
月亮隊:豆子是綠色的，又細又長，蘿蔔在地下玩捉迷藏。
4、根據“(個人)什麽是綠長，(公眾)哎~瘦長？”兒歌的讀法。
老師:現在我們每讀壹首童謠，都會重復最後三個字，加上“嘿”。比如我說“什麽是綠長”。妳說，哎，又長又瘦。
幼兒園大班語言活動計劃5
活動目標
1.體會詩歌的優美意境，感受助人為樂的快樂。
2、掌握詩歌內容，能帶著感情背誦詩歌。
3、能運用簡潔的語言，生動地模仿詩歌
要準備的活動
1.創設詩的情境:提供蓮花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
2、多媒體課件，雨錄，音樂《動物狂想曲》。
活動過程
壹，創設遊戲情境，激發孩子的興趣
老師扮演芙蓉姐姐，孩子扮演小青蛙。
線索:
(1)“下雨了，青蛙們，來我的綠傘下避雨吧！”
青蛙，雨停了。讓我們坐下來休息壹下。
二、對話引出主題
問:剛才發生了什麽？
芙蓉姐姐給了小青蛙什麽當雨傘？
三，展示課件，引導對詩歌內容的理解
1.播放課件圖片給孩子看。
2.分析並理解這首詩的內容:
提問:
(1)“剛才屏幕上那個地方是什麽？天氣怎麽樣？”
(2)雨滴落在地上的聲音是什麽？
(3)小青蛙用什麽避雨？誰的綠傘借給了青蛙？
(4)得到幫助的青蛙是什麽心情？用什麽詞來形容愉悅的心情？
第四，欣賞詩歌，體會助人為樂的快樂。
1，老師背詩。
2.提問:
(1)想想青蛙“呱呱叫”聽起來像在說什麽。
(2)細雨的美麗伴奏是誰？
(3)為什麽給芙蓉姐姐？
五、學習詩歌
1，全背誦，提出要求:聲音自然，好聽，有感情。
2.再背誦壹遍，討論:“妳最喜歡詩中的哪壹句，為什麽？”
3.分組大聲朗讀，激發孩子用動作表演。
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