什麽是教育？葉聖陶先生曾指出，教育就是要養成良好的學習習慣。可見，初中生最重要的是培養良好的學習習慣。但心理學研究表明，人的學習習慣在10歲左右已經基本形成，形成的習慣如果不經過專門的教育，以後很難改善，所以盡早讓孩子養成良好的學習習慣非常重要。認為孩子小的時候應該多玩，長大了好的學習習慣自然會養成，這是極其錯誤的。那麽，應該如何從小培養孩子良好的學習習慣呢？
壹、循序漸進，循序漸進。良好的學習習慣包括很多方面，絕不是壹朝壹夕的事情，需要家長和老師的密切配合。在小學低年級，學生要養成專心聽、說、讀、寫，按時完成作業的學習習慣；隨著年齡和知識的增長，我們可以在初、高年級簡單學習習慣的基礎上，逐漸養成大量閱讀、獨立思考、學會反思、勇於創新等先進的學習習慣。
第二，嚴格訓練，密切配合。好習慣的培養壹定要反復多次，持之以恒。學生坐好，對人有禮貌是非常必要的，這需要家長和老師的配合，需要不斷的鼓勵和表揚。
第三，結合家庭教育，重在方法。
1，為孩子制定學習規範。家長要根據孩子的實際情況制定詳細的家庭學習規範，比如設計壹個時間表，每天給孩子安排固定的時間復習、預習、完成作業，要求孩子在完成學習任務之前不要做其他事情，讓孩子有計劃、有規律地在家學習，逐漸養成良好的習慣。
2.多關註和了解孩子的學習情況。父母每天要抽出壹些時間來詢問孩子的學習情況，了解孩子在家應該完成的學習任務，熱心幫助孩子學習中的困難和問題，讓孩子感覺到妳壹直在關心他們的學習。
3.以身作則，為孩子樹立榜樣。模仿是加強學習習慣培養的重要途徑。對於孩子來說，能否引起模仿，取決於父母或其他家庭成員的表現。所以孩子學習的時候，家長和其他家庭成員要以身作則，有意識的學習，比如讀書看報，和孩子壹起討論問題，壹起學習更好。大人不要壹方面要求孩子專心學習，壹方面又打撲克看電視。這樣不僅會分散孩子的註意力，還會給孩子的過錯留下借口:妳都沒做好，憑什麽對我要求嚴格，讓習慣變成壹句空話。
總之，只要我們持之以恒，充分發揮各方面的作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣壹定會養成。
現在小學壹年級學什麽？
語文:學習拼音、簡單的詩歌和短文(主要是閱讀)
數學:我們在比較什麽尺寸？有簡單的加減法。
英語:學習字母，壹些超級簡單的單詞和短語，比如:謝謝。請坐下。
孩子上小學前需要學什麽？
上小學之前，我已經學完了拼音(認全)，數學學了兩位數的加減法，英語學了簡單的單詞(外面有課，從幼兒園畢業到五年級水平)。我上小學後，基本上半個學期不用太辛苦，小學有自己的學前班。
壹年級的孩子在學習上有什麽問題？
首先，培養良好的習慣
良好的行為習慣在人的壹生中起著重要的作用。小學是人成長的初始階段，也是人的基本素質形成的初始階段。壹年級是基礎教育的初始階段，也是培養良好行為習慣的關鍵期。習慣不僅影響孩子的生活、性格、行為等。，還直接影響學習和工作的成功，甚至影響孩子的未來。所以這學期，我把班級工作的重點放在了繼續培養學生良好的行為習慣上。我是從以下幾個方面做的:
1，起點低
壹年級的學生，平均年齡六七歲，年紀小，依賴性強，動手能力差。另外，他們現在大多是獨生子女，長輩疼愛。大部分都有不良嗜好，有的甚至頑固任性。這個時候，教育壹定不能操之過急。我們可以先降低要求。教師要學會設身處地，設身處地為學生著想，考慮學生的承受能力，把握情況。只有這樣，學生才能腳踏實地，循序漸進，才能建立起養成良好行為習慣的自信心。比如我剛入學的時候，學生不知道怎麽做作業。為了克服學生做作業的恐懼心理，為以後養成良好的作業習慣打下基礎，我布置的作業比較少。課堂上給學生留足夠的時間做作業；而且只提兩個小要求:寫作業不要說話，不要玩。只要妳做到了，妳就是壹個認真做作業的好孩子。要求低的學生很容易獲得滿足感和成就感。這壹要求已經實現，新的要求將會提出。這為學習創造了條件，並使其不斷進步。
2.詳細要求
壹年級學生天真活潑，思維以形象為主，無法理解抽象要求，把握尺度。為此，我用活潑朗朗上口的童謠來引導學生的行為習慣，學生易於理解和操作。這樣既方便記憶，又能起到規範學生行為的作用。小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。如果妳想發言，請舉手。學會寫字，記住，把頭擺正，壹尺壹拳壹寸高...上課時，老師說前半句，學生馬上接著說後半句，既復習了套路，又有效地提醒和督促了不守規矩的孩子。
3.強力訓練
提出壹些小要求，如果不進行紮實有效的訓練，那就是壹句空話。而且訓練要嚴格，要有壹種不達目的不罷休的耐心。比如，為了培養學生正確的坐姿和走路姿勢，僅僅在課堂上說、練是遠遠不夠的。我利用班級活動課舉辦“坐姿走姿”比賽，請各組做得好的同學上臺示範，做得不規範的大家幫他糾正。平時通過競賽、比賽、贏紅旗等方式鞏固學生的好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒和督促他們形成行為遷移，形成良好習慣。雖然壹開始花了不少時間，但經過反復的強化訓練，行為要求已經深入學生的內心，轉化為自覺的行為，良好的習慣也逐漸養成。
4.定期評估
壹年級學生急於知道他們的老師會對他們通過努力所做的事情說些什麽。為了迎合學生的心理，我通常會仔細觀察，及時表揚他們的好和進步。有時是贊許的微笑，有時是親密的撫摸，有時是由衷的贊美，有時是小小的紅旗。受到老師表揚的學生往往更積極，表現更好，對其他同學也起到壹定的榜樣作用。比如我班的李佳欣，每次值日總是把黑板擦得幹幹凈凈，老師的桌子也很整潔。在我的壹再表揚下，其他同學也紛紛效仿。
第二，真誠溝通，細心呵護
壹年級的學生天真無邪，對什麽都好奇，愛問為什麽。班主任要傾聽孩子們的心聲，真誠地與他們交流，同時讓他們談談自己的感受，了解他們的興趣愛好。平時除了關心學生的思想和學習生活，還要虛心聽取學生的意見。
第三，及時和家長溝通。
高壹的家長在家庭教育中往往不知道從哪裏入手，往往對孩子的教育過於溺愛。因此，我們應該針對學生行為習慣和學習習慣的形成，與家長和諧溝通，精心引導家長的教育觀念，探討有效的教育方法，以贏得家長的信任、支持和配合。發現問題要及時通過電話和校訊通聯系家長，以便第壹時間取得家長的配合，如果孩子有進步要及時發短信給家人.....> & gt
小學壹年級壹般學什麽？
語文是學aoe(拼音)和壹些短篇小說，古詩詞，數學是學十以內的加減法，認錢，剩下的什麽都不是。
孩子上壹年級前應該學什麽？
可以學習認拼音、拼拼音、認壹些生詞、寫簡單的字、20以內的加減(計算問題的方法提倡多樣化，最好不要只學手指速算、除法、十點法)。知識的準備是壹方面，習慣的培養也很重要，讓孩子專心聽講，專心做作業。1，學習整理書包；2.學會記筆記，抄老師留在黑板上的作業；3.我會重復老師提出的要求，按照要求去做；4.培養孩子的觀察力、註意力、記憶力、思維力、專註力、口語表達力、溝通力等學習能力；5.簡單的知識存儲。重要的是教會孩子學習的方法，而不僅僅是學習壹些知識。
壹年級的孩子各方面學習都很好，以後能做好嗎？
妳好LZ！
小學是建立孩子學習習慣的黃金時期，尤其是高壹，孩子的學習習慣會維持整個小學甚至到初中。作為父母，在見證孩子成長的同時，也要積極監督，及時糾正孩子的錯誤，才能壹步步取得學業上的成功。
希望我的回答能幫到妳！