原本綠色的樹梢閃著金光，廣場變成了壹片海洋！
壹群赤腳的孩子在水裏，
快樂如仙。
小哥哥用力踩著水，
水花濺到多高。
他大喊:“姐姐，小心，滑！”
說他滑倒了！
他拍拍沾滿泥巴的褲子，
他說，“狗屎，狗屎！”
和他紅色快樂的臉，
但它散發著興奮和自豪。
我的小妹妹撅起了兩條短辮子，
緊跟在這條泥濘的褲子後面，
她咬著嘴唇。
提著壹條裙子
輕輕地小心地跑，
我希望我能。
多麽漂亮的壹摔！
教學計劃
壹、教學目標:1，認識4個新單詞，認識8個單詞。
2.能夠恰當搭配單詞，積累單詞。
3.能夠說出雨水給自己帶來的喜悅，結合生活實際感受生活的美好。
4.帶著感情讀課文。背誦課文。
二、教學重點:能結合生活實際，講述雨水帶給我的快樂，感受生活的美好。
三、教學準備:生詞卡
四、教學時間:壹課時
教學過程:
壹.導言:
前段時間我們學了壹篇關於春天的課文:《我最喜歡春天》，很多同學找到了關於春天的詩詞和文章。誰想讀給妳聽？展示學生摘抄，收集作品。)
2.今天，我們要學習壹首雨後的詩。請打開書，學習第九課:雨後。
第二，第壹次讀課文
1.自己讀這首兒歌，註意發音準確，註意童音和輕聲。
2.在閱讀的過程中有什麽困難嗎？
指導閱讀:
(1)她咬著嘴唇，掀起裙子。
②有些沒有標華二的詩，也可以用華二發音。
檢查新單詞。
步驟:邁出壹步。所以就在腳旁邊。
驕傲:妳什麽時候感到驕傲？
疼痛:註意疼痛的發音。
第三，再讀課文:
這首雨後的詩寫在哪裏？請閱讀並思考。
四、閱讀指導的層次:
1，這首雨後的詩寫在哪裏？黑板:正方形。雨後的廣場是什麽樣的？誰來讀？什麽是神仙？為什麽孩子會像神壹樣快樂？
2.看誰能讀懂雨後廣場的美和孩子們的快樂。
3.雨後妳將做什麽？
4.詩裏的小哥也是踩水。他害怕濺到衣服上嗎？
板書:難
5.學習新單詞“努力”
6.妳為跌倒而自豪嗎？怎麽理解呢？誰能讀懂驕傲？
他玩得很開心，壹點也不在乎摔倒，也不在乎褲子上的泥。
快樂、激動和自豪。
7.小妹妹呢？她害怕摔跤嗎？(如果摔倒了，就不用擔心了.....和打雪仗潑水節壹樣的心情。)同時也提醒大家，下雨的時候不要淋濕。
板書:緊緊的，小心的，輕輕的
8.如果妳在場，妳會做什麽？
9.閱讀全文
五、指導新詞的寫作
1，範老師寫道:
池:第四筆是左劃，第五筆是豎鉤，最後寫兩點。下半部的筆畫順序應該是從中間到兩邊。
賢:左窄右寬，左邊單面，右邊山字。
帕特:左邊有壹只手，右邊有壹個白色的字符。
楊:左邊是三個水點，右邊是壹個外國字。
妹子:左邊是女字旁邊，橫向要短壹些，右邊是不成文的字，要拉長。
神:左邊是牌子，右邊是申二字。
腳:最後壹劃是垂直的。
哥:中間橫線要長壹點。
2.學生寫作。
第六，作業
抄寫新單詞。
板書:孩子如神仙。
9.雨後，小哥哥開心地倒下了。
小姐姐想摔跤。