第壹，特色教育要突出學生的主動發展。
特色教育的目的是使學生在合格發展的基礎上，突出壹些優秀的、獨特的品質，更好地服務於學生的發展。所以特色教育首先要考慮的是以人為本，不走過場，不走形式。突出學生的發展，是為了滿足學生的需求，滿足學生未來發展的需要。我校把學校的特色教育活動作為為學生的可持續發展奠定基礎的目標。為了突出學生的發展，學校以學生獲取知識、擁有信息、欣賞美、創造美的能力為切入點，通過學生獨立動手操作、手工藝術設計創作的特點，有效補充學生在學科知識學習中的被動接受，突出學生的主體性，使學生獲得主動和諧的發展。
第二，特色教育要與應用實踐相結合。
加強學生實踐能力的培養，促進學生勞動習慣的養成和勞動技能的提高，進壹步培養學生發現美、感受美、欣賞美、創造美的能力。通過特色的創造，學生實際上可以將手工制作的技能運用到生產勞動中，家長也反映了學生在家裏積極參加勞動，關心父母，珍惜勞動成果。與社會和諧的辦學特色，在德、智、體、美、勞各方面都取得了實實在在的收獲。社會特色為學校特色提供生存基礎，學校特色使社會特色更加鮮明。各種風格各異的特色活動，使學校、學生特長、整個社會的發展和諧統壹。
第三，特色教育要發揮辦學優勢。
充分認識和挖掘辦學優勢，是保證學校特色的基礎。首先要考慮學生是否適應，教師的專業素質是否達到，教育設施是否跟上。我校在人力資源、物力資源等方面向特色傾斜，利用教學科研活動加強教師的專業理論學習和專業素質培養。學校不斷完善評價體系，加強科學管理，使特色教育促進學生與他人合作制定目標並努力實現，運用各種策略提高學習水平，運用已有的知識和技能分析和解決問題，具有初步的探究精神和創新能力。
新世紀的學校必須合理和諧地發展。特色教育為學校的發展提供了廣闊的空間，積累了豐富的底蘊。在文化氛圍的營造上，學校也必須突出特色，使之成為在壹定區域內知名度高、師生雙方教學知識和水平高、氛圍濃厚、成績突出的活動，從而促進學生個性的全面健康發展。