《不挑食》小班教案教學目標1
1，知道人體需要各種不同的營養。
2.通過故事，我知道了只有吃蔬菜和韭菜，才有利於我的健康和成長。
3.養成不挑食的好習慣。準備三只小熊的圖片進行教學。教學重點和難點焦點:知道人體需要不同種類的營養。
難點:既懂菜又懂肉菜，不挑食。教學方法和手段:直觀法、交談法等。
教師活動兒童活動設計意圖
首先，老師展示三只小熊的圖片，吸引孩子的觀察。
問題:這三只熊壹樣嗎？有什麽不同？(顏色，胖瘦都不壹樣。妳知道為什麽有的胖有的瘦嗎？仔細觀察圖片，回答相關問題。通過直觀的教學方式，讓孩子比較，為下壹個環節做準備。
第二，老師通過操作圖片來講故事。聽老師講故事。孩子對故事有很強的興趣，可以起到壹定的教育作用。
第三，組織孩子討論。
1.為什麽白熊這麽胖？
2.為什麽黃熊這麽瘦？
3.為什麽大家都誇棕熊好看？
回答老師的問題:
1，因為它不吃蔬菜，只吃肉。
2，因為它只吃蔬菜，不吃肉。
3、因為不挑食，身材不胖不瘦。通過討論，我知道只有吃蔬菜和肉類菜肴才能有益於我的健康和成長。
第四，聯系日常生活，教育幼兒。
1.妳想成為哪只熊？為什麽？
2.我怎樣才能像棕熊壹樣漂亮？老師總結:每個人都想成為壹只漂亮的小棕熊，所以妳要像小棕熊壹樣吃蔬菜和肉，這樣才會健康。結合故事和生活實際，回答問題。總結性談話可以起到壹定的教育作用。通過交談，孩子可以養成不挑食的好習慣。教學反思活動開始。我會讓孩子先觀察三只熊長什麽樣，然後做個比較，最後說說為什麽。壹個孩子說不要挑食，我馬上引入主題讓孩子知道自己是怎麽挑食的，挑食後是什麽樣子。妳應該向兒歌裏的小動物學習。我請了幾個平時挑食的小朋友來說說原因。讓他們知道只有不挑食才能健康。
孩子基本都明白吃飯不挑食，有的孩子還說以後不挑食。但是，飲食習慣並不容易改變。不挑食不是用語言表達的，也不是壹天的工作。應該壹步壹步來，用行動來證明。所以每次吃飯前，我們都讓孩子復習兒歌，以便更好的完成自己的那份，讓挑剔的孩子壹點壹點的吃，爭取每天都有壹點點的進步。
“不挑食”小班第二課的設計背景
現在越來越多的孩子被家人慣壞了，變得越來越任性，喜歡發脾氣，不吃飯，挑食。為了孩子的健康，我特意設計了“不挑食的寶寶”這壹課來教導孩子，培養他們對食物和營養的理解，教育他們從小養成不挑食的習慣，做壹個健康的寶寶。也引導孩子不浪費糧食，珍惜勞動成果，做個好寶寶。
活動目標
1，欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌內容。
2.知道自己平時吃什麽菜。
3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養，應該吃。
4.懂得為自己選擇營養的菜肴。
教學重點和難點
教學重點:讓孩子知道食物的營養。各種食物營養豐富，都要吃，做個不挑食的寶寶。
教學難點:食物的合理搭配和食物的營養價值。
要準備的活動
1，兒童讀物《不挑食的寶寶》。
2、若幹小盤子。
3.各種食物的小模型，如蔬菜、茄子、西紅柿、蘿蔔、魚、肉塊等。
活動過程
壹、學會讀兒歌《不挑食的寶寶》。
首先，讓孩子打開兒童教學，教他們背誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領他們壹起學習讀兒歌。
第二，說:吃蔬菜。
老師問:孩子們，妳們最喜歡的菜是什麽？
小孩A:我最喜歡魚。
小孩B:我最喜歡雞腿了。
小孩C:我最喜歡雞蛋。
小孩D:我喜歡...
老師:能不能只吃自己愛吃的菜，不吃別的菜？為什麽？
引導孩子:如果只吃自己喜歡的，誰會吃那些不喜歡的？不吃是浪費嗎？所以，孩子不能挑食。如果他們挑食，就會營養不良。各種食物營養豐富，要吃。像嬰兒壹樣，他們不應該挑食。只有這樣，他們才能健康成長，才能聰明伶俐，才能受到大家的喜愛。
第三，去做:壹頓豐盛的午餐
1.讓孩子自己做飯，挑選有營養的食物放在小盤子裏。
2.讓孩子們告訴我他們午餐吃什麽菜，老師會介紹這些菜的營養。
3.讓孩子們互相交流，說說別的孩子午餐吃什麽，好嗎？為什麽？
第四，活動延伸
除了吃營養午餐，早餐和晚餐也要有營養。
“不挑食”小班教案3活動目標
1，知道人體需要各種不同的營養。
2.通過故事，我知道了只有吃蔬菜和韭菜，才有利於我的健康和成長。
3.養成不挑食的好習慣。
4、初步了解疾病預防方法。
5、初步了解健康小貼士。
教學重點和難點
重點:根據畫面信息推斷人物的心理活動和情節發展，大膽表達自己的想法。
難點:通過故事，我知道只有吃蔬菜和肉菜，才有利於我的健康和成長。
要準備的活動
三只熊的照片。
活動過程
活動流程:
1.老師展示三只小熊的圖片，引起孩子們的觀察。問題:這三只小熊是壹樣的嗎？有什麽不同？(顏色，胖瘦都不壹樣。妳知道為什麽有的胖有的瘦嗎？
2.老師通過操縱圖片來講故事。
3.組織兒童討論。
為什麽白熊這麽胖？因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
②為什麽黃熊那麽瘦？因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
(3)為什麽大家都誇棕熊好看？因為不挑食，所以身體不胖不瘦。)
妳想成為哪只熊？為什麽？
⑤怎樣才能像棕熊壹樣漂亮？
教師總結:
每個人都想成為壹只漂亮的小棕熊，所以妳應該像小棕熊壹樣吃蔬菜和肉，這樣才會健康。結合三只小熊，我邀請了另外三個胖瘦不壹的寶寶。我覺得這樣更有利於寶寶們對胖瘦的直觀認識，對挑食和骨瘦如柴的寶寶也是壹種直接的教育，所以效果比預想的要好。最後，讓孩子看看課文中挑食的結尾。讓孩子認識到人體需要各種營養，吃飯時不要挑食，對身體有好處。
教學反思
這節課，我會從孩子喜歡看圖的方式入手，提出問題:熊為什麽會胖，為什麽會瘦？結合課文的故事，可以體會到挑食的危害。
我班很多孩子挑食。他們主要是不愛吃蔬菜，吃的也很少，即使在家也是如此。這個活動結束後，孩子們當天晚飯就吃蔬菜，壹口壹口吃得很好。最令人欣慰的是，莫樊姬的孩子們也很快吃完了自己的壹頓飯。為了讓他們每天都這樣，我特意在班裏表揚了他們，讓他們繼續發揚光大。我想在以後的日子裏，我會經常在孩子吃飯的時候提醒他們，以表揚和鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
活動設計背景
現在很多孩子對父母都是寵愛有加，有的孩子從小就有挑食的習慣，長此以往對孩子的健康成長不利，有的父母也是無可奈何，順其自然。那麽如何讓孩子養成不挑食的習慣呢？“不要挑食”這個教訓告訴我們，吃挑食對身體不好，會降低免疫力，導致經常生病。在文中，楊洋只喜歡吃西紅柿和炒雞蛋，不吃任何其他菜肴。時間長了，楊洋長得又瘦又小，還經常生病。後來他姐姐開導他:“楊洋，什麽都吃，就能長得又高又帥又聰明。”聽了這話，楊洋不再挑食了。過了壹段時間，楊洋變得更好更強壯了。
吃飯不挑食是壹個教育故事。它是生活和樂趣的結合，它是可讀的。在充分挖掘教材後，我發現其教育價值主要包括:人體在成長過程中需要各種營養，只有不挑食、不偏食，才能長得又高又壯。正文是通過展現楊洋挑剔的飲食習慣和家人的教育，但他不聽，以至於身體壹天比壹天瘦，還經常生病。後來，他決定改掉壞習慣，最後他變得強壯了。因此，本次活動旨在充分發揮孩子的主動性，挖掘孩子的潛能，引導孩子認真看、認真想、大膽說。在活動中，孩子是學習的主人。通過“問題”的推廣，我可以調動孩子的各種感官，學習和運用語言，展示自己的能力，體驗“我會讀書”的快樂，充分享受讀書的樂趣。
“不挑食”小班教案4活動目標:
1，培養孩子養成不挑食不偏食的好習慣。
2、引導孩子認識蔬菜的名稱，並能在孩子面前大膽說出自己喜歡的蔬菜名稱。
教學重點:
培養孩子養成不挑食、不偏食的好習慣。
教學難點:
知道蔬菜的名稱，在孩子面前大膽說出自己喜歡的蔬菜名稱。
活動準備:
1，各種蔬菜(菠菜，胡蘿蔔，大蒜，西紅柿等。)或資料圖片
2.多媒體課件
活動流程:
1，電影導入，看《走進菜園》
(1)老師:孩子們，妳們看到了什麽地方？
少年:菜園！
老師:我們去菜園看看有什麽蔬菜。
老師:妳看到了什麽蔬菜？
年輕人:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、卷心菜和辣椒。......
老師:孩子們，妳們知道這些蔬菜嗎？
楊:是的。
(2)老師:生活中我們吃的蔬菜有很多種。我們來看看平時還吃些什麽蔬菜。
2.分別播放幻燈片4-23，了解蔬菜及其豐富的營養。
(1)老師:這是菠菜。它看起來像什麽？(綠葉紅根)誰喜歡吃菠菜？妳為什麽喜歡菠菜？有什麽營養？菠菜含有大量的胡蘿蔔素和鐵，可以使我們的皮膚光滑。妳看過動畫片大力水手嗎？大力水手Pope壹吃菠菜就變得厲害，什麽困難都能解決是吧？所以請孩子們喜歡菠菜，多吃菠菜。還有壹種蔬菜含有胡蘿蔔素。妳知道這是什麽嗎？請大家猜猜是橘子，小白兔很願意吃。是啊！是胡蘿蔔。兒童食用後，我們的眼睛會變得更加明亮。
(2)老師:看，這是什麽菜？西紅柿，妳吃過哪些有西紅柿的菜？西紅柿還有很多營養成分，比如vc，可以強健我們的牙齒和骨骼，防止牙齦出血。
(3)小朋友最喜歡的西紅柿炒雞蛋是用西紅柿做的，現在知道它對人體的影響了。
3.圖8-10:芹菜、大蒜、香菜——香菜。
(1)老師:芹菜含有鐵、胡蘿蔔素和維生素。聞壹聞芹菜。此外，它還含有大量的纖維，有利於排便。對人體健康非常有益。所以，孩子也要吃芹菜。大蒜不僅可以調味，還可以殺菌。
(2)妳吃過以下哪種蔬菜？
大白菜、菜花、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、蓮藕、豆芽、豆類、海帶、蘑菇、冬瓜等。
楊:是的，有些沒有。
(3)老師:這些菜含有豐富的營養成分和維生素，孩子應該吃。只有這樣，我們的身體才能健康成長，不會因為缺乏維生素而生病。
4.結尾部分
(1)欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食。他壹粒米吃三次。脖子細尾巴細，腦袋耷拉著沒有力氣。
小老鼠喜歡挑食，只吃花生巧克力，脖子細，尾巴也細，所以沒有力氣。
小熊壹點都不挑食。飯、菜、肉、魚大口大口的吃下去，臉紅紅的笑瞇瞇的！
(2)欣賞漫畫《不挑食》。孩子學唱歌，學完。
“不挑食”小班教案5活動目標
學會對7種食物進行分類，初步嘗試學會標記。
環境創造
7種食物的壹些圖片。每人壹張記錄單。
重點和難點
分類並學會標記。
活動流程:
壹、展示健康寶寶遊戲攻略
老師:看誰來了。介紹健康寶寶。
健康的嬰兒帶來很多食物。妳有什麽？
引導孩子說出各種食物的名稱。
第二，分類練習
1，引導孩子幫助健康寶寶整理這些食物。
老師演示了做簡單記號的方法。
2、兒童操作。
每個孩子都有壹份記錄單。
讓孩子選擇自己喜歡的食物，分類放在記錄單上，做簡單的標記。
3、重點評價幼兒操作(評價2-3張幼兒記錄紙)
4、孩子再操作，糾正錯誤。
5、學生互動，鼓勵孩子互相檢查操作。
6.稱贊每種食物選擇的孩子是健康的嬰兒。
第三，結語部分
用健康寶寶的口吻教育孩子。想要健康，就要像健康寶寶壹樣什麽都吃，不挑食。
“不挑食”小班教案6活動目標:
1，願意在集體中大膽表達自己的想法。
2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3.了解食物和健康的關系。
活動準備:
小狗和小狗媽媽的木偶。
活動目標:
1.導入活動:欣賞“好寶寶不挑食”的故事，了解挑食的危害。
(1)老師戴上玩偶，講“好寶寶不挑食”的故事，引導孩子發現挑食會對身體有害。
老師:小灰狗有什麽壞習慣？
(2)老師提問，引導孩子明白，因為挑食，灰狗越來越瘦，健康狀況越來越差，幾乎被風吹走。
老師總結:小灰狗因為挑食差點被風吹走，越來越瘦，越來越差。
2.根據故事內容進行討論。
(1)老師用故事中狗媽媽的口吻問，小孩子有沒有像小灰狗壹樣挑食的習慣？
(2)教師引導孩子談論如何幫助灰狗改掉挑食的習慣。
老師:我們應該對小灰狗說什麽？我們應該為小灰狗做些什麽？
(3)老師總結:現在是孩子成長的時期，身體需要各種營養。如果挑食，會讓孩子身體缺乏營養，最後像小灰狗壹樣，長不大，沒力氣。
3.說壹說，想想。
(1)根據班裏孩子普遍挑食的情況，老師找來這些食物的圖片，幫助孩子了解這些食物的營養價值。
老師:妳吃過這些食物中的哪些？妳喜歡吃哪些？
老師:它們對孩子有什麽營養價值？
(3)老師總結:牛奶——是補鈣讓孩子長得又高又壯；魚和羊肝——讓孩子的眼睛更明亮；肉類-補充熱量，讓孩子更有活力。
活動擴展:
師生壹起了解當天的食譜，讓孩子談論相關食物的營養價值，鼓勵孩子在進餐時吃壹些不喜歡的食物。
活動目標
1.通過遊戲練習腳尖、深蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動，體驗同伴遊戲的快樂。
要準備的活動
吹泡泡用具、場地
活動過程
第壹，進口
1.熱身運動:老師帶領小朋友做小動物模仿練習。
2.老師吹泡泡，讓孩子自由抓泡泡，比較誰抓的多，提醒孩子活動時註意安全。
第二，拓展
1.孩子們可以自由地用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、高飛、低飛、爆泡泡...
(引導和啟發幼兒腳尖、深蹲、跳躍等動作)
2.孩子們學習童謠。
說明:吹泡泡好玩嗎？今天，讓我們和朋友們壹起，用身體做壹個大泡泡，來玩壹場不壹樣的吹泡泡遊戲吧！
說童謠:吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡，泡泡飛高，泡泡飛低，泡泡破。
3.解釋遊戲規則
兒歌讀到吹成大泡泡的時候，孩子被拉成壹個大圈；當孩子被吹成小氣泡時，他們向中間靠攏；
讀到泡泡飛得高，孩子踮起腳尖；讀到泡泡低飛，孩子蹲下；
當泡沫破裂時，孩子跳了回來。
4.引導孩子邊讀兒歌邊玩遊戲，註意按指令動作，避免碰撞。
第三，結束
老師帶領孩子做放松活動，如伸展手臂、放松腿部肌肉，表揚遵守規則、好動的孩子，鼓勵稍差的孩子，活動結束。
“不挑食”小班教案7活動目標:
1.在理解童謠的基礎上，創設情境，學習童謠。
2.試著根據自己的日常生活經驗，改變壹些原有的詞語。
活動準備:
教學掛圖“不挑食”，吃飯場景(桌子、椅子、米飯、魚、蔬菜、雞蛋等。)，熊嘟嘟的木偶。
活動重點:學習童謠。
活動難度:
試著根據日常生活經驗改變壹些原有的詞語。
活動流程:
1.觀察圖片，說出內容:——“好香，嘟嘟熊在吃什麽？”老師背誦了孩子們的歌曲，然後讓孩子們說出他們所聽到的。
2.創設情境，表演兒歌:——“誰來當嘟嘟熊？”(壹個孩子表演，其他孩子朗誦兒歌)(小組表演熊嘟嘟，朗誦兒歌)
3、兒童模仿:——“我還能讓熊吃什麽？”讓孩子試著模仿壹兩句話，老師會總結孩子的模仿內容。孩子會表演自己模仿的內容。
附:兒歌(不挑食)
這是米飯。吃吧。
給蔬菜吃。
對於蛋，對於魚，
全吃了，全吃了。
為了長大，
小熊壹點都不挑食。
課後小班語言活動的反思:水果謎語
在“水果謎語”的教學活動中，小朋友的表現並沒有我想象的那麽好。在教學活動中，我準備了三個謎語。猜第壹個的時候，“紅果，麻點子，咬，甜絲絲”，猜壹個水果的名字。起初，孩子們可以毫無興趣地猜測，但不是水果。我也引導過這樣的問題，在和孩子分析謎語的時候發現。猜第二個謎語時，“兄弟真好。他們每天肩並肩在壹起。他們年輕時喜歡穿綠色衣服，老了喜歡穿黃色衣服。”聽完謎語，我發現孩子在裏面並不是很積極，表現還是猜不出謎語，但我還是鼓勵孩子大膽說出答案。但這仍然不是我所期望的。所以再壹次，分析壹下其中的玄機。在分析的過程中，為了引起孩子的興趣，我把準備好的物件展示出來，讓孩子邊說邊觀察，發現孩子對物件更感興趣。但我也發現，小孩子還是不會猜謎語，興趣沒有故事高。
對於這種現象，我也進行了壹些反思。小班的孩子因為沒有壹定的知識和經驗，在猜謎語上還是有壹定的困難。所以，答案要讓孩子熟悉，謎語所描述的特征要明顯生動，所用的比喻要和答案的實物相似。再次，教孩子解謎技巧，即讓他們仔細聽拼圖中所描述的事物的主要特征，然後要求他們對每壹個描述進行聯想和分析，從事物的特征進行猜測。在組織孩子的猜謎活動之前，老師為小班選擇教材是非常重要的，要有大家熟悉的水果，要生動，這樣才能引起孩子的興趣。
當然，猜測不是壹天兩天學會的，而是壹個長期的訓練過程。我還會在拓展活動、飯後散步、教學活動前和小朋友玩猜謎遊戲。我相信猜謎會讓我們的孩子越來越聰明！
“不挑食”小班教案8活動目標:
1.願意學習兒歌並能理解其內容。
2.知道孩子只有不挑食才能健康，逐漸養成良好的飲食習慣。
活動準備:
1.小動物的圖片(烏龜、老鼠、熊)
2.與兒歌內容相匹配的課件。
活動流程:
先觀察圖片，引出“不挑食”的話題。
分別展示小烏龜、小老鼠和小熊的圖片。
1.問題:照片裏是誰？
他們長什麽樣？
它們為什麽會長成這樣？
2.老師總結。
第二，欣賞兒歌，理解其內容。
1.老師帶著表情背誦兒歌。
老師:有壹首兒歌是關於他們的。我們壹起來聽聽吧！
2.問題:兒歌叫什麽名字？
兒歌裏誰挑食，誰不挑食？
3.孩子們又開始喜歡兒歌了。
4.問題:小烏龜和小老鼠長什麽樣？為什麽？
那只熊呢？為什麽？
5.老師和孩子壹起讀兒歌。
第三，教育幼兒做壹個不挑食的健康寶寶。
1.師生對話:孩子以後跟誰學？什麽食物對妳的健康有益？
2.老師總結，鼓勵孩子不挑食，做壹個健康的寶寶。