首先，復習題目
閱讀作文題目的目的是確定體裁，明確範圍，找到重點。面對作文題目，我們應該這樣讀:
1.看題目類型——是命題、半命題，還是自由題目；是材料作文還是話題作文？
2.看題目內容——敘事還是寫作；是討論還是抒情；寫壹寫學校或家庭...
3.看標題的關鍵詞——或時間，或空間，或物體，或焦點，或主題...
4.看題目的表達——是平淡還是生動；是顯性的還是隱性的；簡單或復雜。
第二，審查“要求”
中考作文題目下往往有壹系列要求，這些要求也是寫作文時必須註意的條條框框。它們主要包括—
1.提示和解釋。比如2006年江蘇無錫卷，題為《門其實是開著的》的文章，下面有這樣的提示:“門可以是人生真正的門；也可以是想象中的門，比如靈魂之門，父母感情之門，文學殿堂之門...“這個提示為審題和寫全文指明了方向。
2.賬戶和警告。壹般包括:寫作要求、字數限制、體裁類別、寫作禁忌等等。這些要求必須遵守，不能壹意孤行。如2006年江蘇省常州卷，請以“告別”為題寫壹篇文章，要求:①完成題目；②文體不限(寫詩的話不少於25行)；③有自己的經驗和感悟，不要照搬；(4)不少於550字；⑤真實的校名和姓名不能出現在文中。壹* * *五個“要求”不得違反，掉以輕心，違反就要扣分。
以下是幾種審題方式:
壹、補題方法
這種方法適用於更廣泛的標題。命題人故意藏頭藏尾，使題目更加混亂，增加了考查難度。只要在原題目的基礎上增加新的條件，題目的目的就會顯露出來，從而變難為易。
比如“風景”這個題目，如果用填空題的方法來考查，在原題目前加上“自然”、“小院”、“學校”等新條件，題目就會相應地變成“自然的風景”、“小院的風景”、“學校的風景”，題目的含義就會更明白，文章的把握也會容易很多。像這樣的話題有歌，心，告白，嘗試，改變。
使用標題填充法時註意以下三點:
(1)補充條件壹般指人、時間、地點、事件，越具體越好。比如前面提到的“風景”補充題目後，可以把重點放在小事上，用小點子來寫；但如果加上“祖國風光”，標題還是很寬泛的，寫作時很難把握。
(二)副題的位置可以在原題目之前或之後，但不得擅自改變原題目，只能填在草稿紙上或心中。
(3)如命題人無附加要求(從目前中考趨勢來看，要求淡化，鼓勵創新)，可使原題側重寫人或事，如“遇險”可填“遇險的人”或“遇險的事”。
二，虛擬題的練習
有些作文題因為概念抽象，學生很難掌握。如何寫好這樣的問題？把這麽大的、虛擬的題目變成更小的、更實際的題目就夠了。
比如作文題目“追求”看似很大很空洞，但如果落實到具體的人和事上，就很好寫了:可以寫壹個老師的追求，壹個下崗工人的追求，壹個中學生的追求。總之各行各業的人的追求都可以寫。當然也可以寫成議論文，討論當代青年應該追求什麽，當代中學生應該追求什麽。像教科書《背影》，寫的是父親的背影；《壹面》描述了“我”與魯迅的相識，以及這張臉對“我”的影響。
2.如何審題小學作文1？教學生考察文章體裁，明確寫作對象。
考察題目，要教會學生首先從題目中看出作文的文體類型，即記敘文、說明文、實用文？比如《記住壹場競賽》有“記住”二字，是記敘文，《談學好語文的重要性》有“談”和“論”，是議論文；說明文字的提示詞有時是“解釋”、“介紹”等詞，比如“計算機導論”。像《夏夜》《上學路上》這樣的題目，雖然在體裁上沒有明顯的暗示，但是有間接的暗示，這就需要我們借助題目中給出的條件來仔細考察題目。
復習完文章的體裁，學生要明確是寫人、事、景還是物，寫什麽樣的人和事。可以教學生把作家的作文分類如下:像“我”壹樣寫自己；寫別人，比如《記住壹個人》(寫壹個人)；《幾個好鄰居》(寫幾個人)；寫自己和別人等。
這樣學生就有了明確的寫作對象，寫出來的文章也符合題目的意思。第二，教會學生確定文章的寫作範圍，密切關註題目。
確定文章的寫作範圍和考察體裁、明確寫作對象壹樣重要。老師可以教學生抓住題目中表示範圍的詞，仔細分析，確定自己的寫作範圍。
如“難忘的早晨”、“難忘的瞬間”、“難忘的壹天”都限制了寫作時間，所以我們可以抓住這些詞來確定寫作範圍。再比如“我媽”，只寫“媽”；我愛我的母親:我不僅要寫“愛”，還要寫“為什麽愛”和“如何愛”；《我和媽媽》不僅要寫“媽媽”，還要寫“我”，要求寫“我”和“媽媽”之間發生的事情。
此外，還可以教會學生抓住題目的重點，確定寫作範圍。標題，即標題中的關鍵詞，抓住了標題，就等於抓住了標題的“重心”和作文內容的重點，否則作文就跑題了。
比如“玩的時候想”，其中“想”是標題，這是本文的重點。《我愛秋天的校園》這篇文章的題目是《愛》。文章要抓住和突出這個重點，同時在寫校園秋景的時候，也要反思為什麽愛，怎麽愛。
第三，教學生仔細辨認題目的人，理解要求。有些作文題目很明確，比如“我的班主任”要用第壹人稱寫。
有些題目，如“為家鄉增光”“上學路上”，可以寫成“我”“我們”，也可以寫成“他”“他們”。用什麽樣的人，取決於妳選擇的材料和妳想表達的中心思想。此外，壹些作文題，如“要求”、“提示”等，往往對作文的體裁、材料、字數、寫作等方面有所限制。
這些其實都是在告訴我們如何寫好這篇文章。可以教會學生仔細推敲題型，盡量理解透徹，嚴格按照要求去做。
比如《我的* * *》要求:通過壹件事來體現人物的優秀品質。寫完整個故事，具體壹點。
學生不看“要求”，就不按要求寫。題目“我媽”很可能寫成“我的鉛筆盒”、“我的仙人掌”等等。
就算妳有幸寫了壹個人，也很少能發現這是壹個人怎麽寫出來的，能把重點放在反映壹個人的思想品質上，能完整的寫出壹個東西。如果不寫人，不通過壹件事寫人，而是寫事，或者寫兩件事，不把事情的起因、過程、結果、細節寫清楚，那麽寫出來的文章就是“無關緊要”的。
這個“不相關”實際上是指那些“需求”沒有被徹底理解。所以在教學生審題的時候，要同時仔細考察壹審作文的要求，做到萬無壹失。
希望能幫到妳。
3.寫作中如何審題，是題目作文的第壹關。審題的過程就是理解題目意思的過程。通過思考和分析，了解提議者的意圖，明確寫作對象、範圍和重點，明確意圖，確定文體。本文介紹了審題作文應註意的幾個問題——1，審題範圍。我們在看題目的時候，首先要考察題目的限制，也就是題目的寫作範圍。有什麽不能寫的？如果題目是“合作”，有些同學會解讀為“分工”，這樣就不能準確把握寫作的範圍。“合作”是互相配合或共同完成某件事，“分工”只是“合作”的方法之壹，說明“合作”的範圍比“分工”的範圍更廣。妳也要把握它的引申意義:能起到溝通作用的人和事。可以寫壹些起到溝通作用的橋梁，比如具體橋梁的形狀、結構、特點、構造、作用等。也可以寫橋梁的歷史和發展，也可以寫友誼、理解、合作、溝通的橋梁。這樣，妳才能更深刻地把握“橋”。很多同學誤以為話題作文可以隨便寫，主題不重要，這是錯誤的。主題應該是健康的，創新的，清晰的。找準切入點，有助於輕松寫作。比如主題是保護自然環境，出發點可以是妳身邊很多熟悉的與環境相關的行為，比如隨地吐痰、亂扔垃圾、衛生習慣等。保護草坪之類的可以作為妳寫作的出發點。4.看提示。話題作文的寫作思路可以從提示中得到啟發。比如壹篇題目作文的提示寫著:生活中，很多人和事讓我們感動。同時，我們的壹些行為也可能會感動其他人。請以“感動”為題寫壹篇文章。這個提示給我們提供了這樣壹個寫作思路:動筆。書寫感人行為等。寫作的這三個方面，就是三種寫作思路。選擇其中壹個來寫，更好的把握作文質量。十五種快速審題的方法。
4.如何復習作文題目壹篇好的作文要立足於生活，生活是知識的源泉。每當妳得到壹個作文題目，第壹步就是聯想自己的生活中是否有類似的事情，或者讀過的文章，或者聽別人講過的故事。這些都是妳的材料。有了素材才能繼續前進，否則只能做個提綱，什麽句子通順之類的只能是空想。
寫文章不需要這麽常規。建議多看散文，尤其是關於情感的。壹般作文多是記敘文，即使不是記敘文，也少不了描述事物，所以閱讀對寫作還是很有好處的。如果妳想應付即將到來的考試，可以事先看壹篇文章，很感人很感人，自己寫下來。
當然不需要壹字不差，但是要記住故事的梗概和感人的細節，尤其是細節，記得清清楚楚。如果妳把它們寫在作文裏，妳壹定會取得好成績。給妳壹個三步五條，我覺得可以幫妳做作文的基本三步:1:審題(明確題目意思)2:選材，確定中心3:列提綱，確定細節。在以上的基礎上，註意以下五條，壹篇好的作文就出現了:1:題目(小說，命題作文除外)2:首尾兼顧。
(引鳳尾)3:用詞恰當，修辭正確。(力求語言準確生動)4:清晰有邏輯。
(讓人讀起來順口，有壹氣呵成的趨勢。) 5.布局設置巧妙，細節處理得當。如果能照此寫就更好了，作文壹定會上壹個新臺階。
5.如何復習作文題目1？復習題目
這是寫作文首先要做的事情。否則會直接導致“文不對題”、“文筆千言，離題萬裏”。怎樣才能考好題？根據作文題目的通常形式，壹般可以分為兩類:命題作文和材料作文。命題作文審題，就是考察給定文章確定題目的具體要求，考察題目的意圖，明確題目之外的要求，確定“題目之眼”。通過審題，明確了作文的內容範圍、時間範圍、數量範圍、人物範圍、地點範圍。不能超出給定範圍。材料作文的考查要從兩個方面來把握:壹是離不開材料的思想性，二是與作文形式的要求密切相關。
1.命題作文
下面重點說壹下命題作文的考查，以及需要註意的地方。
確定內容範圍
有些題目規定了寫作的內容。所以在審題的時候，要確定題目的內容範圍:記住人就要記住誰；敘事，講什麽；寫風景的人應該寫什麽風景；東西，要喜歡的東西，等等。
第二，理念
意圖是確定文章的主題，明確文章要體現的中心思想。文章的思想是提煉生活要有基礎，要努力反映生活中的壹些根本的東西。為了達到這個目的，必須力求正確、集中、新穎、深刻。
1.正確的
正確的構思是作文的基本要求。我們經常聽到某某文章有思想，這主要取決於作者創作思想的深刻程度。總的來說，我們作文的立意應該是積極健康的，力求反映生活的本質內容，具有壹定的社會普遍性。換句話說，文章的主題要得到大家的認可或積極倡導。
三、擬選題
草擬文章標題是寫作文之前首先要確定的，就像我們在開始做壹件事之前要“下定決心”壹樣。文章標題能體現寫作的出發點和動機。通過文章的標題，讀者基本可以了解文章的主題和主要內容。文章的擬選題要高度凝練地概括文章的核心內容，要準確、生動，以吸引人的註意力，引起讀者的興趣。
根據表達內容的需要，文章的擬選題大致可以分為以下幾種。寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。
四、選材
選材就是選材。無論妳寫什麽文章，選擇妳需要的材料是非常必要的。就像蓋房子壹樣，要事先充分考慮用什麽木頭，石頭，水泥，磚等等。同時要仔細計算各種材料的用量，沒有它就建不了房子；浪費太多沒用。另外，選用的材料要合適，有助於展現房屋的結構功能和形象效果。
如果隨意使用材料，最終會建成火車皮壹樣的黑房子。雖然強，但是沒有人會喜歡。同理，寫作前精心選材，目的是為了說明問題，讓問題生動有吸引力。
所以，在寫作之前，面對眾多可利用的材料，要做出適當的選擇，留下生動的、有代表性的，去掉籠統的；通過重要的、生動的素材的有效組合，實現作文的目的，即以“經濟”的手段深刻表達主題。
作文選材應註重以下五個方面:
選擇熟悉的材料。
熟悉的素材是作者本人知道的很清楚，感受很深的素材。
只有材料熟悉了，妳才能充分利用它們，熟悉它們，使妳得心應手。如果情況不熟悉，實質內容不清楚，怎麽跟別人說？這種素材，即使生硬地用在妳的文章裏，也不會收到好的效果，而且後面會顯得機械，語無倫次。這個問題很好理解，當然大家也不想那麽做。
6.如何審題，磨刀霍霍，是寫作者寫作前必須面對的第壹道坎。但是很多同學對題目的考查不太重視。他們壹看到作文題目就急著寫，往往會出現跑題，甚至出現“寫壹千字，跑題萬裏”的現象。可見，考試的成功與否，關系到文章中心思想的確立。它會影響到整個內容是否符合題目的要求，決定這個思路是否能朝著正確的方向發展。寫好作文，做好審題是非常必要的。作文的題目怎麽考查？首先要區分作文類型，因為不同的作文題目有不同的考查方法。就初中而言，作文類型壹般有:命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。壹、命題作文的考查是根據指定的題目寫壹篇文章。在命題作文中，題目是選材和確定主題的重要依據。這篇文章相關嗎？是寫作成敗的關鍵之壹。審題時要註意以下問題:1。充分理解題目的含義，找準題目的要求，把握題目建議的寫作範圍和重點。比如壹件難忘的事，需要寫壹件難忘的事，而且是壹件事。如果寫出來的東西不起眼，或者只寫了兩件事(甚至不止兩件)，那就無關緊要了。1.確定題目的確切含義。在充分理解題目意思的基礎上，要註意識別微妙的意思，抓住寫作的中心。比如《夜，靜》就是壹篇全命題作文。但是，這個題目有壹個小陷阱。“靜”的本義是“無聲”。它真正的意思是，妳要寫“居安思危”。比如近處平靜而遠處不平靜，環境平靜而人物內心不平靜，暫時的平靜始終不平靜，表面平靜但本質沖突激烈等等。文章如果緊扣這些內容寫，就能突出中心，體現題目的意思。3.選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求。確定文章的體裁。有的題目明確註明了對體裁的要求:題目的開頭和結尾都有“記得”、“事情”之類的詞語，或者題目指明了某個過程和某人的事跡，需要寫記敘文。如果題目的開頭和結尾都有“論”、“談”、“反駁”之類的詞語，或者題目明確提出了壹個命題或壹個問題，這往往需要寫壹篇議論文。這通常需要寫成壹篇說明性文章。二、半命題作文半命題作文是由命題人省略壹個完整題目的壹部分，省略的部分由學生自己補充後再寫的作文。這類題的特點是:雖然有壹定的限制，但有壹定的自由度，有利於不同特長的同學發揮自己的水平。當然也有壹個審題的過程。在考查題目時，首先要考查所提供的題目部分所包含的意思。以及各種限制，從而為下壹步做準備，比如補題、立意、選材、寫作等。在半命題作文中，有的題目指出了立意的方向，比如“我深深地感受到了”，命題人提供的可選詞有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫暖、友誼的價值、誠實與尊重、虛偽與鄙夷”(以上詞不需要，選擇自己的詞填寫)。這裏我們指出我們意圖的方向。寫作時，要以感情深厚、熟悉的寫作為主。有些題目限制了選材的範圍，比如《的力量》，限制了選材的範圍以體現“力量”的偉大或魅力，既可以寫出母愛的力量，也可以寫出知識的力量，自然的力量。
7.寫作中如何審題，是題目作文的第壹關。審題的過程就是理解題目意思的過程。通過思考和分析，了解命題人的意圖，明確寫作對象、範圍和重點，理清思路，確定文體。本文介紹了題目作文考試中應註意的幾個問題-
1，試用限制範圍。看到題目，首先要考察題目限制，也就是題目的寫作範圍，什麽能寫，什麽不能寫。如果以“合作”為題，有些同學會理解為“分工”，這樣就不能準確把握寫作的範圍。“合作”是互相配合或共同完成某件事，“分工”只是“合作”的方法之壹，可見“合作”比“分工”更寬泛。
2.復習內涵，看外延。在考察題目本義的基礎上，還要考察題目的引申意義。比如題目“橋”，除了本義，妳還要把握它的引申意義:能起到溝通作用的人和事。可以寫對交通起作用的橋梁，比如具體橋梁的形狀、結構、特點、構造和作用，也可以寫橋梁的歷史和發展，也可以寫友誼、理解、合作、交流的橋梁。這樣，對“橋”的把握就更加深刻了。
3.復習主題，看起點。話題作文主題的確定要認真考慮。很多同學誤以為話題作文可以隨便寫，主題不重要，這是錯誤的。主題應該是健康的，創新的，清晰的。找準切入點有助於輕松寫作。比如關於“綠色”的話題，如果主題是保護自然環境，出發點可以是妳身邊很多熟悉的與環保相關的行為，比如隨地吐痰、亂扔垃圾、衛生習慣、草坪保護等。，可以作為妳寫作的起點。
4.看妳腦子裏的提示。話題作文的寫作思路可以從暗示中得到啟發。比如壹篇話題作文的提示是這樣寫的:生活中，有很多讓我們感動的人和事。同時，我們的壹些行為也可能會觸動他人。請以“感動”為題寫壹篇文章。這個提示給我們提供了這樣的寫作思路:寫被感動的人，寫被感動的事，寫被感動的行為等等。寫作的這三個方面，就是三種寫作思路。不如選擇其中壹個思路來寫，把握好作文的質量。