轉眼間，新學期到了。學前班是大班和小學之間的過渡班。家長選擇學前班的主要目的是看到孩子在進入小學之前養成良好的生活學習習慣、自我意識和壹定的規律性。同時，家長也希望看到孩子在進入小學之前接受壹些深入紮實的學習，讓孩子在小學階段能夠順利的學習和生活。為保質保量做好學前教育教學工作，促進幼兒身心各方面健康發展，根據幼兒園辦園工作計劃，結合本班實際情況，特制定本學期學前班教學工作計劃。
壹.領域目標
(壹)語言領域
1，會講故事，會帶著表情背詩詞和散文。
2、能按順序描述人和事，根據畫面線索，自編，續寫故事。
3、能使用連貫的語言有條不紊地表達自己的想法。
4.正確使用反義詞，掌握通俗易懂的成語。
5.能夠在各種場合以適當的音量、語速、表情自然大方地說話。
(2)數學領域:
1，學會數兩位、五位、十位，培養孩子快速數數的能力；
2.知道6-10的構成，了解總數與分數的等價關系，利用部分數之間的交換和互補關系進行有序除法；
3.學會比較物體的重量，並按重量排序；掌握二分法和四分法，了解整體與部分的關系；
5、知道大於號和小於號，了解大小的相對性；學習等價替換(等價轉換)培養孩子的推理能力，發展孩子的邏輯思維能力；
6.學習壹些測量距離、厚度、高度、長度的方法；能識別6種圖形(三角形、圓形、矩形、梯形、橢圓形、正方形)；
7.認識各種面額的人民幣，學習生活中用錢的技巧；
8、進壹步了解時鐘，學會看整點、半小時；20以內學會加減法。
(3)拼音領域
1，學習單元音ι，O，E，I，U，ü的發音要領，書寫格式，聲調拼寫。
2.學習23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音和用法，區分平舌音Z、C、S和舌音zh、ch、sh的發音和書寫方法。
3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片等，激發孩子的學習興趣，夯實拼音基礎。
4.重視讀寫訓練，有效提高孩子的拼音讀寫能力。
5、結合孩子的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
㈣衛生領域
1，開開心心的參加幼兒園的各種活動。
2、經常活動，形成良好的生活衛生習慣，培養基本的自理能力。
3、了解身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學會正確保護自己的身體。
4.喜歡參加體育活動，各種基本動作和體操動作靈活協調。
5、學會做節奏性練習，動作協調，節奏準確。
6.初步養成用眼衛生的習慣。看書畫畫時，身體姿勢正確，用眼時間可控，看書畫畫不在強光或弱光下。
7.知道並註意保護牙齒。
8.具備初步的自我保護意識和能力。
9.提高自己的自律能力。
㈤社會領域
1，主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動規則，在幼兒園活動中感受快樂。喜歡和老師、同齡人交往，懂得合作，懂得分享，懂得謙虛，懂得幫助別人。
2.初步學會自己辨別是非，學會關心弱者和有困難的人，養成友善、誠實、守信的良好品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4.了解家鄉和祖國優美的自然環境、人文風光、傳統節日和重大變化，萌發熱愛家鄉和祖國的感情。
5.養成良好的道德行為習慣，有幫助他人的願望和情感，關心他人，積極認真協助成年人勞動，願意為弟弟妹妹做事。
6、願意為集體做好事，明白個人行動不應妨礙集體，並有初步的集體榮譽感。
㈥科學領域
1，對身邊的事物和現象感興趣，能夠發現問題，提出問題。
2、樂於探索，逐漸學會運用多種感官有條不紊地感知物體。
3.喜歡和同齡人合作，學會用適當的方式表達和交流探索的過程和結果。
4.理解量、空間、時間等概念在生活、遊戲等各種活動中的實際意義，學會使用比較、分類、排序、測量等簡單方法。
5.喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，有初步的環保意識和行為。
(7)藝術領域
1，喜歡各種音樂，體驗不同音樂的特點和優美旋律。
2.能獨立演唱，有表現力。
3.能夠正確和諧地用歌曲演奏樂器，對聽音樂有濃厚的興趣。
4、會準確的根據音樂的節奏做動作。
5.培養孩子合作繪畫、制作的興趣，用繪畫的形式表達自己的願望，合理安排畫面。
6、可以利用廢舊材料和天然物品制作玩具和裝飾品。
7.能夠欣賞和評價自己和同學的作品。
二、安全教育
1，活動安全
教育孩子遵守活動規則，不攜帶危險品玩遊戲(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不在遊戲中做危險動作(如頭朝下滑下滑梯，自下而上爬上滑梯，不攀爬等。)，不擅自離群，與人友好相處，互相謙讓，不擠，不撞，不(打，推，咬，搶)人。
2.生命安全
教育孩子不要觸摸插座和電板，防止觸電，不要把手指放在門窗上，防止夾傷，註意不要玩水、火、肥皂和消毒物品，教育孩子上廁所時不要推、擠，防止碰撞和傷害。
3、藥品管理安全
請家長配合書寫姓名、劑量、時間等。對需要吃藥的孩子的藥品，老師要做好藥品管理，防止孩子誤食。
4.安全運輸
家長到校必須帶接卡接孩子，孩子不會在園內其他地方停留；離校時壹定要和老師告別，教育孩子不要和陌生人壹起離開，不要擅自離開校園。
5.家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性和幼兒園安全教育活動，要求家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，以及家庭生活安全和家庭活動環境安全(如燒傷、燙傷、觸電、中毒、跌倒等預防教育工作)。
6.簡單的自助方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，教育孩子不要隨意廣播這些號碼。記住妳的家庭地址、電話號碼、父母的名字等。
7、教孩子辨別方向，告誡孩子不要相信陌生人，如果壹個人在家，不要隨意開門。遇到危險時，要教育孩子學會躲避(比如火災時的自救方法)。培養孩子量力而行，學會自理。
第三，父母的工作:
1.熱情對待每壹位家長，真誠回答家長提出的問題，虛心采納他們的合理建議，讓家長成為我們班級管理的壹員。
2.向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，對家長教育的誤區提出善意的建議。(通過電話、介紹書籍和分發信息)
3.通過生活記錄、訪談、電話、走訪等方式與家長溝通。
4.登記幼兒的詳細資料，尤其是那些需要特殊照顧的幼兒。盡量滿足家長的正當要求。
5.壹定要電話問候未來園的孩子，及時看望病重的孩子。
教學實施計劃第二部分
壹、指導思想:
本學期，我校教學工作要認真貫徹落實地區局相關文件精神，立足學校教育教學發展實際，以現代教育理論為指導，以提升現代學校建設為工作目標，以高效課堂教學研究為重點，堅持以人為本、育人為本，進壹步更新教育理念，切實提高教師專業水平，全面提升學校教學質量，促進學生全面發展。
二、總體目標:
本學期課堂教學研究的重點是落實新理念，提高課堂教學效率。通過在高效課堂中開展教研活動，教師可以了解現代教育思想，樹立科學的教育價值觀和現代教育理念，解決教師在教學中遇到的問題或困惑，增強教師駕馭課堂的能力，促進教師的專業發展。
三、總體思路:
突出壹個中心，實現兩個轉變，推進三個提高，實現五個結合。壹個中心:著力提升現代化學校，不斷提升教師專業水平。兩個轉變:教師教育觀念和教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合:學習與交流、教研與科研、學習與評估、教育理論與教學實踐、點突破與面提升的結合。
四、主要工作和措施:
(1)搞好學習培訓，錘煉師資隊伍。
在四個方面努力學習:
1.從書本中學習。博覽群書，開闊眼界。開展壹天讀幾頁，壹學期讀壹本好書的活動。學期結束時，老師們會把自己的閱讀體會寫出來，制作課件進行交流，以此來調動老師們努力學習的積極性。
2.向名師學習。本學期將定期聘請教育專家、教研人員開展集體學習培訓活動。每位教師建立學習信息卡，記錄自己所學的典型教學經驗和方法，並在學期末開展學習信息卡展示活動，讓資源得以享受。
3.向先進學校學習。學校努力創造條件，與兄弟學校建立手拉手聯系。教師走出校門聽課，學習，觀摩，培訓，拓寬知識面，開闊視野，豐富教學經驗。(要求:把學到的好的教學方法記錄在學習信息卡上。)
4.向身邊的老師學習。開展身邊教師講教育教學案例的培訓活動。(要求:把學到的好的教學方法記錄在學習信息卡上。)
5.學習現代信息技術。組織教師學習自主制作課件，登錄教育教學科研相關網站，網上搜索信息，學習前沿信息理論。(要求:把學到的好的教學方法記錄在學習信息卡上。)
(二)創新管理，追求校本教研效益
為切實提高教師教學水平和學校教學質量，我校結合科研課題確立了“實施多樣化教學方式，提高課堂教學效率”的主題，積極嘗試形成有效的校本教研新模式。
1.研究型教研——以課題為載體，以備課組為單位，每月開展壹次“有效教學”集體備課活動，確定主備教師，切實加強集體備課管理。
2.教學型教學研究——以課例為基礎，圍繞如何上好壹堂課，提高教師的教學水平和專業素質，營造有效教學和討論的濃厚氛圍。
(1)開展“正常班”評選活動、“百班”評選活動(47歲以下教師全部參加，47歲以上教師參加培訓活動)
②開展“案例+分析+反思”的校本教研活動，青年教師通過上課、評課反思、平行班上課、評課反思等方式輪流授課。(每月有壹名語文、數學、外語、學科老師參加活動)
3.反思性案例教研——教師每月撰寫反思性或敘事性教學案例，並定期組織交流學習。
(3)規範教學常規管理，全面提高教育教學質量。
1.加強流程管理。比如加強備課、聽課、聽課、批改作業、輔導學困生等管理，促進教學質量的提高。實行“壹月壹重點”的常規檢查制度，做到每月壹重點，讓教師明確每月的工作重點，落實教學管理。(9月:教學計劃10月:作業11月:書法12月:課後反思)
2.加強質量控制。做好月、中、期末考試的質量分析，發現問題，對基礎薄弱的班級進行針對性研究，跟蹤指導；註重學生良好學習習慣的培養；加強對學習困難學生的輔導和管理。
3.加強課程文化建設，將教育校本課程培育成課時，並開始嘗試在壹年級課程中實施。
4.強化減負工作落實，按照課程計劃開足課程，加強各年級組教研，提高課堂教學效率，切實擔負起增效責任。
5.進壹步完善我校書法教學管理，在1-5年級開設書法課程，加強教師書法培訓，開展學生書法比賽。
6.學校領導高度重視體育藝術工作，將“班級合唱”融入班級管理和教學管理。積極組織參與每年9月65438+10月舉辦的合唱節。
改善科研管理，深化課題研究。
做好“xx”項目研究，樹立“科研強校”意識，規範項目實施過程管理，加強項目研究過程積累，註重教學反思和教育案例，記錄教育教學經驗和感悟，年底形成教學論文，召開教研年會，推廣項目研究中期成果。
五:日常工作:
九月:
1.做好開學的各項準備工作，特別是安置和辦理轉學手續。
2.檢查教案，認真備課。
3.各教研組要制定好教研工作計劃，各學科教師要根據新標準、新教材和學生情況，制定切實可行的教學計劃，安排教學進度，通讀各學科教材。
4.做好電子文檔的上報工作。
5.為現代化建設做好迎檢工作。
6.出版校刊。
十月:
1.常規教學。
2.領導講課，“師範班”教學月活動。
3.作業檢查。
4.月考工作。
11月:
1.教師基本功比賽，主要是書法比賽。
2.“正常班”校級優質班公開展示活動。
3.學生百題測試和百字測試。
4.月考工作。
5.“百課”評選。
十二月:
1.課後反思交流活動。
2.例行檢查。
3.月考工作。
4.教學科研年會。
20xx 65438+10月:
1.常規教學檢查。
2.最終審查和最終質量檢查。
3.教學工作總結。(包括個人總結和教研組工作總結)
教學工作實施計劃第三部分
壹、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，落實國家和省教育規劃綱要，以科學發展觀為指導，結合龍江縣201x教育工作要點，以課程改革為突破口，著力加強建設，實施“三個圍繞”帶動“三個提升”，加快教育信息化，全面提升教育質量和辦學水平，辦好人民滿意教育，全面提高教學質量。
二、主要目標
全面規範教學行為，繼續加強教學常規管理，細化教務處常規管理，使管理走“規範化、科學化、精細化”之路，努力提升學校教學管理水平。加強校本課程的管理和建設，進壹步探索“結構化預習”新模式，優化課堂教學。努力形成我校教學特色，突出亮點，努力實現期末考試各科成績穩步提升。
三。主要任務
(壹)全面深化課程改革，努力提高教育質量。
1.建立課程改革的整體推進機制。按照全面推進課程改革的總體要求，完善激勵、評價和監督機制，促進課程改革穩步推進和有效實施。加強學校課程改革的分類指導和發揮骨幹教師的引領作用，豐富和完善課程改革的教學模式，優化教學效果。
2.加強措施，促進學校內部課程改革。深入開展教師課內比較教學活動，組織“百花杯”等教學競賽，促進教師在課程改革中教學能力的不斷提高。根據新課程標準的教學要求，適時舉辦教學經驗和課改成果的交流展示活動。
3.加強課程實施管理，全面實施課程標準。嚴格執行課程教學工作計劃，確保課程按規定面向所有學科、全學時開放。
4.提高學校信息化和實驗教學水平。加快學校信息化建設，鼓勵教師運用現代教育技術輔助課堂教學，促進課堂教學模式和學生學習方式的轉變。通過開展多層次、多形式的教師教研活動和學生操作競賽，有效提高了實驗教學水平。確保正常教學演示實驗率達到90%以上，分組實驗率達到85%以上。
(二)加強隊伍建設，提高教師整體素質。
1.做好師資培訓。按照“兩頭抓、中間帶”的思路，繼續把“走出去、請進來”與校本研修結合起來，大力開展幹部教師培訓。充分發揮骨幹教師在學校課程改革中的引領作用，突出校本培訓和網絡研究，加強對學校課程改革的培訓和指導。
2.做好學校宣傳。利用教育信息網、學校網站等媒體關註教育動態，聚焦教育熱點難點，宣傳教育改革成果，充分發揮宣傳導向功能和監督作用，為教育改革發展提供良好的輿論環境。
四、具體工作措施
堅持“學生聰明、創新、高效”的教學理念，全面實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展和個性發展。
1.加強教學管理，規範教學行為。
(1)根據上級有關規定，進壹步規範教學工作，加強教學管理。認真落實課程計劃，科學安排作息時間，切實減輕學生課業負擔，禁止違規補課，嚴格規範教材教輔使用。
(2)規範學籍管理。認真落實和應用黑龍江省電子學籍管理辦法，嚴格按規定履行轉學、休學、復學手續，完善學籍檔案，做好“防輟學”工作。
(3)規範教學評價機制，加強教學質量監控。
①規範考試評價體系。按照上級要求規範考試和教學評價，不以考試成績作為教師考核的標準。
②繼續開展教學管理研究，實施科學的教學質量監控手段。對單元測試進行“深入”分析，並監控教學質量。通過對電子表格的分析，教師可以進行系組間的縱向和橫向比較，教務處可以與兄弟學校進行比較。對質量問題嚴重的班級進行質量分析，隨班就讀等。，從而達到及時改進和提高教學質量的目的。
③加強教學質量監控。堅持校領導上課聽課，課後交流，做好教學質量監控和評價，用科學的態度和方法控制質量，發揮好質量監控的作用。
2.探索“結構化預習”模式，有效提高課堂效率。
深化課堂教學改革，重視課前準備，積極探索“結構化預習”新模式。本學期將繼續按計劃開展教研活動，做到探索有主題，活動有記錄，教研有成效。積極開展聽課評課等教研活動，積極熱情地對教學實踐進行討論和反思，* * *討論教學的重點、難點和疑點，探討教學方法。落實“減負”措施，重視“培優扶貧”，做好學生學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣，加強對學困生的有效輔導。
3.促進教師專業成長，加強骨幹教師和學科帶頭人的培養。
(1)強化“科研，科研促教學”的新理念，鼓勵教師帶著問題走進課堂，在教學中提升自身和素質，服務學校發展。
(2)充分發揮骨幹教師的示範作用，以老帶新，全方位培養青年教師，為青年教師搭建各種鍛煉能力、展示風采的平臺，使青年教師迅速成長。本學期，學校繼續鼓勵和督促教師重視理論學習，自覺學習課程標準、教育教學雜誌，更新教育觀念和教學方法。
(3)通過年級組或全校開展活動(講座課、公開課、研究課)，從整體上掌握教師的教學情況，推薦優秀課作為全校示範課。認真聽課評課，總結推廣身邊教師的優秀案例和先進教學經驗，加強與兄弟學校的教研交流，提高教師工作能力，促進教師專業成長。
4.繼續閱讀活動。
學校將大力推進讀書活動的開展，註重學生身心的全面協調發展。重視課外閱讀活動，認真開展書香校園活動。加強學校閱讀指導方法的培訓。通過多種形式，營造閱讀環境，鼓勵學生養成閱讀書報的習慣。
5.加強教學科研工作，建設好科研團隊，全面開展科研工作。
教育研究是學校的生命線，是學校可持續發展的保證。本學期教師要在實踐中不斷提高科研水平，督促教師努力向科研型教師轉變。註重優秀教學經驗的積累和總結，組織教師參加各類論文、教學設計評選等活動。