1，能四肢著地向前爬行，探索繞越障礙物的方法。
2.盡量用各種方式運輸食物，保持身體的和諧。
3、能積極參與感受遊戲的樂趣。
活動難度
盡量用多種方式運輸食物，保持身體的和諧。
要準備的活動
1，若幹個老鼠頭飾，等於孩子的數量；各種食物和障礙道具。
2、錄音機、磁帶(準備活動和遊戲的伴奏音樂。)
3、遊戲:“尋找食物”場景布置等。
活動過程
1.孩子們戴著胸針，因為他們希望扮演老鼠，老師扮演老鼠媽媽，隨著音樂起舞。(準備活動)
老師:剛才，孩子們和老師都打扮好了。現在，我們壹起跳舞好嗎？
2、幼兒練習四肢向前爬行，掌握攀爬的基本動作。
老師:孩子們跳得很好！媽媽今天很高興，想讓妳學習技能...讓我們壹起爬。
3.孩子們自己設置障礙，並探索在障礙周圍爬行和越過障礙的方法。老師巡視，及時觀察和評價孩子的行為。
老師:孩子們，快過來。現在幫媽媽把這些東西搬到www.jy135.com隨便放。妳安排好了嗎？現在讓我們像那樣再試壹次，看看我們是否能像以前爬得壹樣快。
(1)老師在過程中隨機評價孩子。
老師:這只小老鼠真能幹。當他看到困難時，他四處爬行...
(2)集中評價。請個別幼兒回答並示範肯定和鼓勵幼兒的方式，讓他們用多元評價方法評價自己和對方。
老師:孩子們，到媽媽這裏來。妳剛才放了這麽多東西。妳還爬這麽快？那麽妳剛才爬哪兒了？妳是怎麽爬上去的？去給大家看看…孩子們都爬哪兒了…這個地方妳爬了嗎？妳是怎麽爬上去的？
4.尋找食物。孩子尋找食物，嘗試用夾、扛、攤等各種方法運輸食物，以保持身體的和諧。老師在過程中隨機評價。
老師:孩子們剛剛小心翼翼地從媽媽那裏學會了攀爬技巧。妳餓了嗎？然後妳可以用剛剛學的技巧四處看看，看能不能找到食物。稍後，我們會把找到的食物帶回家壹起吃...找到了嗎？妳發現了什麽？妳怎麽接受的？
(1)貓來了。貓的場景增加了遊戲的趣味性，激發了孩子積極參與的興趣。
老師:“媽的，貓來了！”！孩子們要找個地方躲起來。貓不見了。出來把他們找到的食物帶回家。"
(2)孩子再次尋找食物，把找到的食物帶回家。
整理練習。老師帶領孩子們跟著音樂旋律做放松練習，然後分享食物。
孩子們學了壹整天的技術，壹定累了。讓我們放松壹下，拍拍腿...現在讓我們分享食物。