我的祖國，中國，我深深地愛著妳！
我懷著崇敬祝福妳。
六十年春秋，六十年風雨兼程。
回憶過去:
多少仁人誌士，中華兒女，拋頭顱灑熱血，建設國家，建立事業。
看看現在:
我們的同學和青少年意氣風發，雄心勃勃，為中國感到驕傲。
我們回顧:
回憶春雨灑下的* *，和戴嶽的艱辛。
回憶迎接豐收的喜悅和自強不息的精神。
我的祖先已經給所有的東西打上了中國印！
長江長城，黃山和黃河，
它哺育了13億中華兒女，給了我們堅實的臂膀和頑強的意誌。
少年強，國家強。90後，不負眾望。
十年後，我們將是祖國建設的生力軍。
願偉大的祖國繁榮昌盛，祖國的未來更加美好！
擴展數據
正確的詩歌朗誦方法；
首先，仔細欣賞和閱讀感悟。
感覺是對事物特殊意義和美的發現，是散文思想和意義的基礎。散文強調主觀感受，真情實感被視為散文的生命。
楊朔的《荔枝蜜》以蜜蜂為喻，表達了他對勞動人民和美好生活的深情。伊拉克人民的啟蒙運動從觀察壹只爬墻的蟲子中認識到了辯證思維的意義。
袁鷹的《井岡山翠竹》，從平凡的竹子思維，到井岡山人民獻身革命和建設的崇高精神品質。我們要仔細欣賞，把作者的感受表達好。
第二，理清脈絡，聚精會神。
從表面上看，從形式上看，散文是比較松散自由的。它跑起來像風，不墨守成規，似乎漫無邊際。但它的“精神”自始至終是壹致的，它表現了作者的某種思想感情。
比如秦牧的散文《鄉村祭壇上的抒情》，既“散”，又“廣”。然而，它雖然包羅萬象，卻始終圍繞著“歌頌和贊美養育了我們的土地，創造了我們偉大的民族文化歷史的勞動人民”這壹主題。
要註意抓住中心，抓住思想感情發展的脈絡，把“形”和“神”統壹起來，散形聚神。就是用主題紅線把素材串聯起來，形成壹個有機的整體。
先說什麽，後說什麽，怎麽過渡，怎麽銜接，哪裏是壹般，哪裏是重點，什麽是主要素材，什麽是次要素材等等，都要清楚，心中有數。
要善於抓住作者寫作的線索，用這根線穿上散落的“珍珠”(材料)，使之成為壹串耀眼的珠子和項鏈。