1.文殊突然睜眼，再過壹年就該記起老師的心了。戚跡的“送小老師到梁青山向生病的大聖致敬”
欣賞:這是唐代高僧戚跡的壹首詩，表達了他對弟子的教誨和期望。詩中的文殊是佛教中的智慧菩薩，代表佛性意識。戚跡希望他的弟子們能在梁青山上遇到文殊，打開眼界，看清自己的本性，不被外在的世俗所迷惑。
他也希望他的弟子們能記住他的教誨和他的善良，將來成為壹個有德有才的和尚。
2.神示忠、義、勇，老師給文章把脈。——劉克莊《滿江紅》
賞析:這是劉克莊《滿江紅》中的名句，出自“滿江紅端午節”壹詞。這是南宋末年劉克莊寫的壹首愛國詩，抒發了他與金作戰的誌向和憂國憂民的情懷。這句話是話的結尾，他稱贊了兩個他崇拜的人物:嶽飛和歐陽修。
嶽飛是南宋著名的抗金名將，以忠義著稱，所以人稱“忠勇”。歐陽修是南宋文壇的領軍人物，因文章精彩，被稱為“文章之脈”。劉克莊認為嶽飛的忠義之勇是上天給的，歐陽修的文章是老師給的，都是不可多得的人才。
他用這句話表達了對這兩位英雄的敬仰，也暗示了他的抗金野心和文學理想。這句話簡潔有力，是劉克莊詞風的代表。
3.弟子師，我在此多年。11韓愈《學解》
贊賞:表示我現在已經為老公服務多年了。這句話表面上是對先生的尊重，實際上卻暗示著先生的學識和品行並不值得尊重，因為他在學習、言論、文章、行為上並沒有得到應有的認可和獎勵，反而受到排擠和貶低。這句話的語氣是玩世不恭的，是對王先生規勸的反駁。
4.《衰微》:我深知宋玉的悲苦、風流和儒雅，他也是我的老師。——杜甫《名勝古跡五記之二》
賞析:詩的第壹句《衰微:深識宋玉之悲》以“落”字開頭，生動地描繪了秋天樹葉雕零的景象，暗示了詩人的苦悶心情。在這樣的環境下，詩人讀了宋玉的詩，深深體會到了他的悲傷。宋玉是楚國的才子，曾為楚襄王寫過《高》、《神女賦》等名篇。
然而卻遭到楚王的冷落和誤解，壹生失意。他死後，被誣陷為漢奸。詩人感同身受宋玉的遭遇，認為他的“風流儒雅”是自己的老師。也就是說，他把自己當成了宋玉的學生和接班人，同時表明了這首詩的主旨，就是緬懷宋玉，抒發自己的委屈。
詩中的第二句“傷心地隔著壹千個秋天，壹場淚雨”，用“悵然”二字表達了詩人對宋玉的敬仰，也暗示了詩人對自己的無奈感。詩人面對過去的千年不禁落淚，這是對宋玉的同情，也是對自己的悲哀。
雖然詩人生活在不同的朝代，但他們與宋玉有著相似的經歷。他們都是有才卻無用，憂國憂民卻不被理解，抑郁失意。詩人用了“不同時”這個詞，既表達了自己與宋玉的年齡差距，也表達了自己與當時社會風氣的不適應。