中學閱讀活動實施方案1壹、指導思想:
全面落實區教育局關於在全區中小學進壹步開展讀書活動的實施意見，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“養成讀書習慣，享受書香生活”為宗旨，以讀書活動為載體，大力打造書香校園，把學生培養成學者，為提高教學質量打下堅實基礎。
二、基本原則
1，與課堂教學相結合的原則
教師要結合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養學生的閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開闊學生的知識視野，促進知識的遷移，課內外相輔相成。
2.與培養語言表達能力相結合的原則。
鼓勵學生以日記和閱讀反思的形式對閱讀材料的內容發表意見，並在閱讀活動課上進行交流。通過讀、寫、聽、說的緊密結合，提高學生的語言表達能力。
3.與學校活動相結合的原則
廣泛開展“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布谷鳥節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等校內活動，為學生搭建表達自我的舞臺，進壹步激發學生的閱讀熱情。學校決定每年9月至6月5438+00舉辦“校園讀書節”。
4.與德育相結合的原則。
讀書活動要與培養學生正確的審美觀、道德觀、人生觀結合起來，使書籍對學生心靈產生潛移默化的影響，促使學生樹立為中華民族復興而讀書的遠大誌向。
5.與研究性學習相結合的原則。
學生在研究性學習中進行專題研究時，必須廣泛查閱大量書籍和資料，這將進壹步增強學生閱讀的主動性和積極性。要積極引導學生閱讀生活、社會、人生。
6.齊文教相結合的原則。
要堅持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，將《齊國成語故事》、《齊文化叢書》納入閱讀推薦，使齊文化閱讀成為閱讀活動的重要組成部分。
第三，閱讀的內容和形式
1，古詩詞閱讀
中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，寓意崇高，其中蘊含著許多哲理。小學階段背誦壹定數量的古典詩詞，有利於陶冶學生情操，加強學生修養，豐富學生思想世界。
2.閱讀名著
引導學生特別是初中生積極閱讀中外經典，包括文學、人文、社會科學、自然科學等。，吸收人類精神文明的成果。
3.中文閱讀
在倡導學生經典閱讀的同時，可以安排壹定量的時事文章閱讀。所謂時文，是指充滿時代氣息，反映時代特征的文章。
4、科普閱讀
引導學生閱讀科普書籍，培養學生的科學意識和科學精神。
5、外語閱讀
學校應該配備壹定數量的英語動畫片和通俗故事。要通過大量的外語閱讀來解決學習英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英語原創閱讀能力。
閱讀的主要形式有書面閱讀、視聽閱讀和網絡閱讀。書面閱讀是閱讀的主要形式。視聽閱讀是利用現代教學手段調動學生各種感官渠道參與的壹種喜聞樂見的閱讀方式。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閱讀逐漸成為壹種新的閱讀時尚。
第四，具體措施
1.學生應該制定學習計劃，並認真執行。班級要建立個人閱讀檔案，每個學生都要有檔案卡，記錄每個學期的閱讀內容和效果。
2.充分利用30分鐘晨讀時間和每周閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。
3.教師要以身作則，帶頭背誦和閱讀，教育隨筆要有壹定數量的讀書筆記。
4.班主任和任課老師要指導學生的閱讀內容和方法。教學部、教導處要認真研究閱讀與青少年成長的理論與實踐，相關人員要深入班級指導活動，發現典型，及時推廣；發現問題及時糾正。
5.每個班級要建壹個圖書角，每個班級的圖書不少於200本。在老師的指導下，圖書角的圖書是自主管理進口的，老師要保證圖書的質量。
6.圖書館應改革圖書借閱方式，實行學生自主借閱和借書證開架借閱。
7.由於區教育局已將師生的讀書活動納入學校年終考核，學校也將各班的讀書活動和讀書競賽成績納入對班主任和任課教師的考核。
動詞 （verb的縮寫）加強組織領導
1，領導小組
組長:羅光明
2、領導小組職責
組織全校師生開展廣泛的閱讀活動。做好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究和解決問題，動員教師和家長參與學生讀書活動。根據擬定的活動計劃，有條不紊地工作。教師的閱讀和反思要納入教師的專業考核，學生的閱讀情況要納入學生綜合素質的評價。
中學閱讀活動實施方案2。活動目的:
讀書可以陶冶情操、啟迪民智、學習歷史，對全面提高學生綜合素質、促進學生健康成長具有積極而重要的意義。根據市教育局《關於20xx年開展南京市中小學生讀書節活動的通知》精神和要求，決定20xx年在師生和家長中開展讀書節活動。通過活動，營造良好的閱讀氛圍，豐富校園文化生活，激發師生和家長對閱讀的興趣，讓他們享受閱讀的快樂，獲得智慧和啟迪。
二、活動主題，閱讀，享受* * *共同成長
三、活動時間為4月下旬至10結束。
四。目標受眾:所有教師、學生和家長
五、全員參與、家校結合、內容豐富、形式多樣的原則。
不及物動詞組織結構
群組長度:xx
副組長:xx
成員:全體班主任和語文老師。
七。活動安排
第壹階段:宣傳和啟動階段
1.閱讀節開幕式，報道計劃。
2.營造氛圍，掛橫幅。
橫幅內容:
享受閱讀，共同成長。
3.櫥窗和黑板宣傳:
4.電子顯示屏
第二階段:活動實施階段為4月下旬至10。
1.班級主題活動
(1)開展以讀經促國學為主題的班會。
5、6月份每個班自己定時間，邀請政教處領導和班主任到場觀摩比較。
(2)設立班級圖書角。
5月20日前，各班辦好，政教處領導檢查，頒發學校壹、二、三等獎。平時更新圖書，要求有具體的圖書借閱記錄。
(3)黑板報“讓閱讀成為我們的習慣”
通過黑板報向學生介紹更多更好的閱讀知識。5月28日檢查
(4)發放閱讀記錄卡和《家長報告》，調查學生家庭藏書情況。
倡導親子閱讀，營造家庭閱讀氛圍。(家長學校活動期間發放)
(5)以班級為單位，為班級學生制定好閱讀計劃，同時幫助每個學生制定閱讀計劃；
(負責人:各班語文老師)
2.學校活動和競賽
(1)學校成立教師讀書會，以教師為榜樣，積極引領；
(2)充分發揮家長學校的作用，動員家長參與圖書節活動，突出“親子閱讀”主題；
(3)充分利用“讀書節”專題網站。流動學校師生和家長積極參與線上“讀書節”活動，在南京市中小學專題網站積極參與“亮點聚焦”、“學校讀書節活動策劃”、“區讀書節專題網站評比”等活動。動員教師參加教師讀書沙龍、好書推薦等欄目活動，組織學生和家長參加主題征文、學生讀書沙龍、好書推薦、好句推薦、好段推薦等欄目活動。要把活動從學生閱讀、師生閱讀逐步延伸到親子閱讀，形成校內外、學校與家庭協調的良好氛圍，進壹步打造優秀的工作路徑。
(4)組織並參加20xx年南京市中小學“中國移動杯”主題征文活動。
(5)組織並參加南京市中小學生譯林杯英語征文活動。
(6)組織師生優秀作品評選活動。
(7)舉辦講故事比賽(每班不少於兩人，9月)
第三階段:鑒定展示階段(10月)
1.評價《書香課堂》《讀書星》《書香世家》
(以課堂閱讀總結和提供的閱讀材料為準)
2.表揚每項活動的獲勝者。
中學閱讀活動實施方案三書籍是人類寶貴的精神財富，是取之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。壹個人的精神發展史，本質上就是壹個人的閱讀史；壹個民族的精神境界，很大程度上取決於全民族的閱讀水平。現在的學生需要閱讀，閱讀可以豐富他們的學習生活，培養他們的閱讀精神，提高他們的閱讀質量，為他們的終身發展奠定基礎。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的道德教育應該重視讓學生與書為友，與大師對話，在人類的優秀文化遺產中凈化他們的靈魂，升華他們的人格。實施有效的德育，必須建立‘書香社會’和‘書香學校’，讓學生養成愛讀書的習慣。”在新課改背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑，可謂“靈丹妙藥”。我們學校應該在引導學生閱讀和營造濃郁的學術氛圍方面做出積極的嘗試。打造“書香校園”將成為我校的長期發展規劃，持之以恒必將成為我校的重要辦學特色。
壹.活動的意義
書籍是人類進步的階梯，它豐富人，給人力量，激勵人奮進！讀書使人聰明、有趣、有禮貌；閱讀應該是壹個人的日常生活方式，因為“壹個人的精神發展史就是他的閱讀史”，“壹個民族的精神境界很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。如果壹個孩子愛讀書，他會從書中獲得精神安慰，尋找生活榜樣。為提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀意識，使閱讀活動紮實、有效、深入、持久，我校決定積極開展閱讀活動。
二、活動目標:
1.通過活動培養學生閱讀和愛書的良好習慣，使他們未來的成長和終身學習能夠提供文化底蘊和發展潛力。
2.通過活動在校園內形成熱愛閱讀的良好氛圍，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，在閱讀活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
3.在當今信息社會，讓學生學會收集、加工和接收信息，培養學生的課外閱讀能力，豐富知識，開闊視野。
第三，活動原則
1，基礎與發展的統壹
在自主閱讀的基礎上，以推薦書目為指導，向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品；在閱讀書目的推薦上，強調了基礎與發展的統壹。讓學生閱讀最有利於其精神發展的書籍，如讀古詩、讀英語名篇、經典文學名著等。，也讓學生讀最適合個性發展的書。基礎與發展的統壹強調閱讀能激發讀者持久的興趣，引發讀者可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2.科學與人文的統壹。
科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人性向善；思辨的科學訓練，情感的人文培養；科學分析因果，人文評價得失；科學強調對與錯，人文講究好與壞，善與惡；科學關註的是人類生活的外部環境，而人文更關註人的精神世界。我們提倡的閱讀要努力做到真(科學)、善(人文)、美(藝術性和可讀性)的統壹；倡導和弘揚科學精神和人文精神，在重視科學的基礎上，要突出人文精神。人文精神也包含科學精神，科學精神實際上是壹種尋求人類生命終極意義、關懷和價值的精神。
3.古典與時代的統壹。
經典書籍往往有三個特點:壹是久經考驗，二是屬於全世界，三是屬於大多數人。從這三點來說，要引導學生從經典書籍中汲取更多的營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，“拿來”。此外，現時代的優秀讀物往往有利於讀者與作者的直接對話，有利於閱讀與生活的全息互通。因此，我們應該挑選並向學生推薦當今時代真正優秀的讀物，用他們的眼睛去創造經典。
4.民族性與世界性的統壹。
書是全人類的，讀書是普世的。21世紀，人是地球人，互聯網時代讓整個世界變成了壹個村莊。所以應該是壹個活動的方向，引導學生打開眼界，學習全世界的營養。在世界各地閱讀時，我們應該增進國際理解，尊重各國文化。同時，漢語作為世界歷史上唯壹沒有中斷過的語言，其優秀經典彌足珍貴。讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說，應該成為傳承傳統文化和民族精神的主流。所以，我們要把真正優秀的時代讀物精選推薦給學生，用他們的眼睛去創造經典——讓他們用自己的眼睛去創造新時代的經典。
四、活動主題:
學術溢出校園，知識伴隨我們。
動詞 （verb的縮寫）活動口號:
好好讀，好好讀，好好讀。
不及物動詞活動時間:
七、組織領導:
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
八。活動的實施過程
1，活動發起階段(20xx 165438+10月初)
165438+10月上旬，我校舉行了以“書香滿校園，知識伴我們行”為主題的升旗儀式，在全校師生中掀起了壹股讀書熱潮。同時向各年級發放建議書、書香課堂、讀書之星評選標準。
2、積極開展讀書活動(20xx 165438+10月中旬-20xx 65438+2月底):
(1)165438+10月至2月底，要求學生充分利用午飯後的休息時間、課外活動和晚上在家完成作業後的時間，有計劃、有選擇地進行學習。(負責:語文教研組長，語文老師。)
(2)“學者班”的選拔要求:班級可以辦閱讀小報。在活動中，學生可以積極利用學校圖書館的書籍進行閱讀，使班級充滿書籍，並根據年級段的特點組織好單詞和句子，寫讀書筆記。這項工作由班主任進行。(65438，xx二月初會進行壹次評比，每個年級選兩個班作為“書香班”。具體選拔要求另行通知。)
(3)“讀書之星”評選要求:成績優秀，平時能堅持閱讀，認真撰寫讀書筆記和心得體會，在校級以上刊物發表文章。(xx年65438+2月做個對比。每班選拔3名學生進行校級表彰，以上評比要求另行制定下發。)
3、活動總結，舉辦“首屆讀書節”活動:
20xx 65438+2月對新興的“書香班”“讀書星”進行了總結表彰，並對下壹階段工作提出了要求。
中學讀書活動實施方案四為深入貫徹落實中共中央辦公廳印發的《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見>》:“根據區教育局《關於開展全民讀書活動推進書香浦口建設的實施意見》的具體部署，為提高我校師生綜合素質，營造整體閱讀享受的氛圍， 校長辦公室和黨支部決定在全校師生中開展20xx年“讀書節”。 具體方案如下:
壹、活動時間:4月20xx ~ 10。
2.活動主題:享受閱讀，共同成長。
三。活動領導小組:
群組長度:xx
副組長:xx
成員:xx，全體班主任
四。活動的內容和安排
(1)宣傳投放階段:(4月下旬)
通過全體教職工大會、班會、家長會、學校宣傳窗口、紅領巾廣播站、學校網站、學校電子屏，大力宣傳我校開展讀書節活動的目的和意義。從而激發全體師生參與本次活動的熱情，利用國旗下的講話，進行讀書節活動主題公告，向全校師生發出讀書節活動倡議書，營造濃郁的校園讀書節氛圍。
(二)活動實施階段(4月下旬-9月中旬)
1.以班級為單位為學生制定好閱讀計劃，同時幫助每個學生制定閱讀計劃；充分發揮家長學校的作用，動員家長參與圖書節活動，突出“親子閱讀”主題。
2.結合五四、六壹組織浦口三中愛國詩詞頌朗誦比賽；開展以“童心向黨”為主題的校園十佳歌手評選活動——優秀兒歌。
3.組織學生按時間參加“20xx浦口區中小學讀書節”的所有活動。
(1)與區地稅局組織第十二屆“稅收、國家、文明”征文活動(4月)；
(2)推出《小講堂》主題演講(4-5月)；
(3)開展20xx年(4-5月)以“中國移動杯”為主題的征文活動；
文章主題:
①銘記抗戰，珍愛和平；②學習、熱愛、運用科學。
③讀經典，學禮儀，知文明；④我是和文明遊客壹起旅遊的。
論文寫作要求:
(1)選擇壹個或多個題目，體裁不限，投稿數量不限；②字數在1000字以內；
(3)采用網上投稿方式，全部提交電子稿件(標題下方註明“學校、班級、姓名”)，不需要紙質材料；
④投稿時間:即日起至20xx年5月10。
⑤作文結束後，參賽學生填寫《閱讀欣賞好書推薦表》(附後)，每個學生至少推薦三本自己喜歡的好書。
(4)根據學校實際情況，選擇校內“書香青年”和“書香課堂”活動。(四月至五月)
(5)根據學校實際情況，選擇20xx年“讀書節”專項活動。(四月至五月)
(6)組織學生參加南京市中小學生“孩子看南京”手繪明信片比賽(5-7月)；
活動時間:20xx年5月-7月
參與者:全校學生。
活動主題:以青少年的視角看南京，畫南京，贊南京。
活動的形式和內容:
通過手繪明信片的形式，展示名勝古跡、風景、文化、民俗、建築等個人認為可以代表南京的東西。
工作要求
(1)獨立創作，堅持原創，已參加其他比賽或發表作品的不得參加本次比賽；
(2)緊扣主題，盡量避開具體的知名人士、商業機構，或者商標；
(3)建議繪畫形式為素描、水粉、水彩、油畫、版畫、漫畫等。
活動安排:
學校負責統壹發放郵局提供的空白明信片套，組織學生參加比賽；學生可以在明信片上留下自己的學校聯系方式，比賽結束後郵局會將作品寄回學校留作紀念；
獎勵措施:學校將對優秀學生進行表彰。
(7)組織學生參加南京市中小學生“展源杯”書畫大賽；(7月)
(8)組織學生參加南京市譯林杯中小學生英語征文活動。(9-10個月)
4.利用暑假鼓勵更多的學生參加“閱讀沙龍”和閱讀交流互動活動，培養學生的閱讀樂趣，形成健全的人格。
(三)評估總結階段(9月下旬)
學校將對在本次“讀書節”活動中表現優異的教師、學生和班級團體進行表彰並頒發證書，在學校櫥窗展示，認真總結本次讀書節工作，並於9月30日前上報教育局。