省委書記孫誌剛同誌作出重要批示:“加快實施‘網絡扶貧行動計劃’，深入開展東西部網絡扶貧合作”。貴州省委常委、宣傳部長、省委網信辦副主任穆同誌在講話中指出:“發揮遠程教育優勢，幫助更多貧困地區兒童享受到優質教育資源，為脫貧攻堅做出了重要貢獻。其中滬江教育互加計劃成效顯著，受到了基層黨委政府和人民群眾的熱烈歡迎。”會上，滬江教育作為上海互聯網教育科技企業，出席會議並交流發言，與全省分享了互+計劃在貴州開展教育扶貧的經驗，並將在上海市委網信辦的指導下，深度參與遵義東西部扶貧協作網絡扶貧項目，助力教育智慧。
在中央網信辦、上海市委網信辦、貴州省委網信辦的指導下，在各地教育局的支持和組織下，互加計劃參與貴州深度貧困地區支教工作，通過互聯網構建課程有效* * *共享機制，實現優質教育資源的快速輻射， 幫助鄉村教師振興教育，優質均衡發展義務教育，18區縣參與互加計劃公益教育項目。 4651名教師和超過65438+萬名學生從中受益，通過在線教育探索出低成本、大規模、可持續、可復制的扶貧新舉措。
在東西扶貧合作暨網絡扶貧貴州交流推進會上，舉行了網絡扶貧項目簽約儀式。上海市委網信辦與遵義市委網信辦簽署網絡扶貧框架合作協議，將推動更多網絡扶貧項目和人才向貧困縣村傾斜，努力補齊深度貧困地區基礎設施建設、產業發展、教育、醫療衛生等方面的短板。會後，上海市委網信辦立即帶領遵義市拼多多、滬江教育等在線信息企業，到正安縣、習水縣調研考察產業扶貧項目，發揮在線信息優勢，投入脫貧攻堅戰。
在今天的國務院常務會議上，李克強總理部署促進網絡教育健康發展，促進教育公平。“為滿足大眾教育服務需求，促進優質教育資源享有，更好惠及偏遠貧困地區，提高教育公平，會議決定:壹是推進‘互聯網+教育’，鼓勵有條件的主體發展網絡教育，搭建普惠開放的職業培訓和技能提升新平臺。二是加快建設教育專網，到2022年，所有學校都能接入快速穩定的互聯網。支持深度貧困地區開發豐富的在線教育資源。三是加強監管，切實保障群眾權益。”(中國政府網“李克強主持召開國務院常務會議，部署深化管理，結合加強事中事後監管等工作。”2019.8.28)
上海市委網信辦發布的《上海市2019年網絡扶貧工作方案》在“推動落實網絡智力幫扶工程要求，促進貧困地區教育水平提升”中指出，推進“互+計劃”，將優質教育資源與互聯網對接，幫助貧困地區教學點開設國家課程，幫助鄉村教師不斷成長。正安縣是遵義市下轄的深度貧困地區。在正安教育局的支持下，會迅速推廣。開學前夕，將確定互加計劃的實施方案。立足正安縣實際，通過“美麗鄉村網絡公益課程”解決小學教師結構性短缺、資源匱乏問題，“鄉村青年教師社會支持公益計劃”助力特崗教育2019發揮鄉村教師崗位作用。
2018年5月27日，“2018中國國際大數據產業博覽會'網絡扶貧:用大數據助力精準扶貧'論壇”上，在中央網信辦和中國互聯網發展基金會的指導下，黔南州滬江與三都縣簽約網絡幫扶，通過“互聯網加教師教育”和“互聯網加雙師課堂”，助力縣域義務教育均衡發展。
2019年8月27日，黔南州州委常委、州委宣傳部長王芳同誌在會上發言《充分發揮網信部門協調作用，做好網絡扶貧工作》，分享了三都縣與滬江教育互+計劃網絡智力支持項目，並提及美麗鄉村雙師課堂、興興師資培訓、華為平板實驗班等項目。
在三都縣教育局的組織下，“美麗鄉村”在線公益課堂逐漸在全縣推廣，借助“互聯網+直播課堂”全面開發國家課程。不僅在鄉村小教學點的教室裏開設了音樂、美術、科學課程，孩子們的自信表達、熱愛學習、成績也有所提高。同時，2014365438暑期，三都縣組織全縣1名教師參加“興成長計劃”教師網絡培訓計劃，助力鄉村教師教育振興。
互加計劃與華為終端雲服務聯合推出“互加村小華為平板實驗班”。三都縣杜江民族小學是壹所優秀的實驗學校。在最偏遠的村莊，孩子們通過壹扇小窗戶接觸到更大的世界。2019 3月19日，三都縣教育局領導視察杜江民族學校。進入實驗班，學生們自信大方地自我介紹，並演示網絡課程學習。平板電腦打開了通往世界的大門，學生的學習超越了教室的圍墻，也打開了他們的心靈和視野。
正如華為在《滬江教育:線上課堂，給農村孩子帶去希望》中傳達的:“滬江互+計劃為農村教育提速，有限的教育資源在華為雲的加持下可以得到更廣泛的利用，時間和空間的束縛被悄然打破。即使隔著錢山，知識也能傳達到位。教師不再是孤立的群體，而是有能力聚集更多資源的教師。在線教育讓農村孩子站在巨人的肩膀上，展望世界。也希望他們能看到，人生的迷霧散去後，未來會有無限的可能。
2018 11.8世界互聯網大會“網絡公益與扶貧論壇”，黔東南州滬江與從江縣簽訂網絡扶貧協議。10月28日，165438+與從江縣簽約後，互+計劃拜訪從江縣教育局，蔣先舉副局長接待並詳細介紹了從江教育的情況，為後續教育扶貧工作奠定了基礎。65438 2月22日，從江縣沃松韻文化發展有限公司總經理石賢女士在“萬名教師互教共成長”2019互+計劃網絡公益課程發布會上，代表從江共同發布侗族文化課，傳承非物質文化遺產，弘揚民族傳統文化。
2065438+2009年6月25日，由中央網信辦網絡社會工作局主辦、貴州省委網信辦承辦的全國網絡公益現場交流活動在貴州貴陽舉行，旨在落實中央關於發展網絡公益的相關要求，推動網絡公益更好地幫助國家脫貧攻堅，服務廣大群眾美好生活需求和建設清朗網絡空間的目標。滬江教育參與了本次大會，並共同策劃了美麗鄉村在線公益課堂作為實地調研項目，展示互聯網扶貧助智的案例和模式。
與會人員來到修文縣第二實驗小學，考察“互+計劃”美麗鄉村網絡公益課程項目。修文縣教育局率先在小學教學點開設“互+計劃”美麗鄉村網絡公益課程，紮實推進網絡條件下的精準智力支持，有效搭建發達地區與薄弱地區的信息結對幫扶。來自33所學校的254個班級參與了網絡公益課程，受益農村學生超過1000人。
修文縣推進互助+公益教育項目，得益於貴陽市教育局統籌脫貧攻堅，省會牽頭推進城鄉教育均衡發展。2019年3月29日，貴陽教育系統召開2019年脫貧攻堅春季攻勢暨鄉村學校互助教育推進會。《貴陽市教育局2019脫貧攻堅春季攻勢行動計劃》強調，“把農村教育擺在重要位置，深入實施脫貧攻堅戰略，推進教育立市戰略，促進城鄉教育壹體化發展。為我市高質量發展提供人力資源和智力支持，我們提出了“依托實施‘互加計劃美麗鄉村網絡公益課程’，有效解決農村小學特別是村級小學因音樂、美術等學科師資匱乏導致教學質量差的問題”行動計劃。”？
貴陽將扶貧與互加計劃深度結合，全面推進該市所轄開陽縣、修文縣、息烽縣、清鎮市近200所鄉村學校的互加計劃，直接覆蓋5萬名鄉村學生。開放互聯，山區的孩子可以和全國各地的孩子同壹個班，同唱壹首歌，同畫壹幅畫，打破了時空的界限。壹根網線，壹臺電腦，壹個攝像頭，學校就可以連接優質資源，解決了農村學校缺少課程和師資的問題，也為國家節約了大量資金，探索出低成本、大規模、可持續和
2019年3月，赫章縣教育局以文件形式下發了《關於組織中小學參與互加計劃美麗鄉村網絡公益課程的通知》，組織全縣村級小學和教學點加入互加計劃。李梅是這項政策的受益者。今年26歲的她，已經在赫章縣雙河小學任教三年了。偏遠的雙河小學缺乏教師資源。7名教師和近65，438+050名學生組成了這個大山裏的小村莊。所以英語專業的李梅老師除了主課還要教音樂、美術等課程。以前，她被專業、系統的課程設計所困擾。
如今，借助“美麗鄉村網絡公益課程”雙師教學模式，將優質課程資源引入鄉村小規模學校，交給線上老師——網絡老師進行專業的課程設計和教學，線下老師作為學生，開始了壹系列精彩的網絡直播，解決了鄉村小教學點受限於教師資源結構性短缺，難以開設專業精品課程的問題。李梅老師說:“這是無數的愛和新知識，為時不晚。早上，學校被彩虹花晨讀的聲音吵醒。中午，學校在節奏舞蹈的旋律中翩翩起舞。下午，學校被夏加爾的藝術塗上了色彩，學校成了壹灘蜂蜜水。”曾經的山區小村莊，現在的無國界教室！
貴州山區道路多，交通不便，傳統的徒步送師模式難以實現高效的跨區域教研。“雲上貴州”是貴陽市教育局指導，各市縣教育局支持的在線教研團隊。為了更好地支持教師的專業成長，更廣泛地推動周邊市縣教師參與教研，借助CCtalk平臺，“雲上貴州”應運而生，上學期正式啟動每周常態化在線教研。參賽教師來自西豐縣、開陽縣、清鎮市縣、三都縣、赫章縣等地，集體出謀劃策。
幫助農村學校辦好英語課，實現課程資源本土化，是促進教育質量和均衡的重要舉措。2065438+2009年8月27日，《雲上貴州》正式啟動英語直播課堂，清鎮市教育局承擔網師教輔團隊建設，全力打造優秀的英語在線直播課程，向貴州省偏遠農村學校輻射資源。開幕式由清鎮市劉暢鎮雪伊小學的網絡老師常青主持。鄉鎮學校積極參與上海學校，學生互動氛圍活躍，幫助學生的老師認真負責。燦爛的笑容和壹雙雙求知的眼睛，在鄉村娃娃的心裏埋下了愛學習的種子，也通過“互聯網+”為優質教育資源的享受探索出了壹條新路。
“互聯網+”也在推動教與學模式的變革。黔西縣隸屬於貴州省畢節市，是主體驅動。利用CCtalk平臺拓展初中生英語閱讀能力的實驗探索，開啟了基於“互聯網+”的英語教育新模式，教育科技賦能鄉村教育。依托CCtalk，遷西縣思源實驗學校開設了英語在線課外閱讀直播課程。除了學生英語成績的顯著提高，值得壹提的是學生的閱讀能力、表達能力、實踐能力都有了顯著的進步。
在公益的幫助下，通過彩虹花與閱讀交流和沿河縣思源實驗學校的資源輻射，沿河縣黃阪村受益於互聯網上的早讀課程，孩子們的日常成長可以沈浸在詩歌和閱讀中。民間公益團體“小星助學”將互助+計劃美麗鄉村網絡公益課程帶到了畢節市七星關區。從壹個村莊到影響顏良鎮集體加入“美麗鄉村”的村莊，核桃小學點燃了三省紅色之都畢節互聯網教育的星星之火。
貴州省是勞務輸出大省，留守兒童較多。留守兒童的教育和關愛已成為農村教育發展的關鍵問題和薄弱環節。2015，11月，貴州省教育廳發布《貴州省留守兒童教育精準關愛計劃(2015-2020)》，強調“學校是留守兒童關愛保護的主陣地，留守兒童精準關愛是深化教育精準扶貧、扶弱助困的重要內容和具體體現”。
為了解決家庭教育和家校建設的問題，織金縣思源實驗學校推出了網上家長學校。自成立以來，已有超過1500名家長加入該群學習交流。很多家長都表達了自己的苦衷，家長想把孩子教育好，但自身的知識、文化、家庭教育方法都很差。壹經推出，每個家長課堂都有1000多人參與。位於遵義的綏陽縣思源實驗學校，用互聯網縮短了家和學校的距離，天涯海角近在咫尺。比如，父母可以在外地看到孩子讀書，面對面對孩子說幾句鼓勵的話，不僅令人興奮，更是心與心的緊密聯系。借助“互聯網+”，實現家校共建新模式，構建心連心的家校關系。家校合作有助於留守兒童健康成長。
發揮網上信息優勢，投入脫貧攻堅戰。扶貧壹定要扶智，讓貧困地區的孩子接受好的教育，這是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。滬江與企業、教育公益機構壹起，秉持助力教育公平的初心，通過科技與教育的融合，助力中國互聯網教育扶貧工程，為貧困地區教育發展、祖國下壹代健康成長貢獻力量。