故事是我小時候交的第壹個好朋友。當我開始閱讀時，我媽媽給我講了美麗的古詩。我聽得津津有味，念念不忘。《鵝頌》描寫了鵝在水中遊泳的場景。《靜夜思》講述了家人思念家鄉的心情；《勸學》提醒我不要浪費時間，好好學習；看廬山瀑布描繪了壹幅壯觀的景象。
後來我漸漸對古詩詞失去了興趣。我有幸在小學壹年級認識了壹位和藹可親、美麗動人的馬老師。她就像我們的母親，有時還是我們的親密伴侶。她的臉總是樂呵呵的，讓人覺得親切溫暖。她對我們每天背詩提出了嚴格的要求。剛開始很多同學不太懂，我也不太明白老師的用意。馬老師為了鼓勵我，提出要和我比賽背詩。看誰背的最多。老師用了壹些巧妙的方法，很快背誦了詩歌。我按照老師的風格背詩。漸漸地，我對背詩越來越感興趣。在老師的指導下，我已經背誦了65，438+043首詩歌，在四年級詩歌比賽中獲得了朗誦詩歌第三王的光榮稱號。現在，我對背誦詩歌更感興趣。我是從背詩中學會的。
我愛古詩，更愛我的馬老師。
〈 2 〉我和古詩詞的故事
春秋時期，有壹個叫博雅的人，跟程煉先生學習古琴。他掌握了各種演奏技巧，但老師覺得他演奏時往往理解不深，只是把音符彈出來，缺乏韻味，無法激起觀眾的* * *。老師想把他培養成壹名真正的藝術家。壹天，成煉先生對博雅說:“我的老師方子春住在東海。他可以教人如何培養人的興趣。我帶妳去，讓他給妳講點東西，能大大提高妳的藝術水平。”於是師徒二人準備了幹糧，坐船出發了。到了東海蓬萊山後，成煉先生對博雅說:“妳留在這裏練琴，我去找師傅。”說罷，搖船漸漸遠去。
十天過去了，程蓮先生還沒有回來。博雅在島上焦急地等待著，每天為鋼琴調音，四處張望。他面對著浩瀚的大海，聽著洶湧的海浪。遠遠望去，群山郁郁蔥蔥，變幻莫測，不時傳來鳥兒鳴叫和飛翔的聲音。這些有趣又詭異的場景，讓他覺得輕松又夢幻，覺得自己的品位高了很多。博雅創作了* * *想把自己的感受作曲，於是架起鋼琴，把自己的心傾註在琴弦上，壹氣呵成寫了壹首《山川流水》。沒過多久，程煉先生搖了回來，聽了他真誠的演奏，高興地說:“現在妳是世界上最好的鋼琴家了，回去吧！”博雅突然意識到海浪聲和鳥叫聲是最好的老師。此後，博雅積累了生活和藝術經驗，終於成為世界上的鋼琴大師。
這個故事扣人心弦，耐人尋味。古人雲:“士為知己者死。”博雅獨特的弦樂展現了真正知己的境界，這就是它千百年來廣為流傳的魅力。
人生苦短，找不到知音；萬裏雲煙，千年佳話。純粹友誼的基礎是理解。“博雅絕賢”是壹個永恒的交友典範，流傳至今，給人以永恒的啟迪。正是這個故事確立了中華民族高尚的人際關系和友誼的標準，說它是東方文化的瑰寶也是當之無愧的！
博雅介紹道:
博雅:
博雅
原名虞，字明睿，人，春秋戰國時期楚國的(今湖北荊州)人。
歷代文獻中關於博雅的記載很多，最早見於荀況的《勸學篇》:“昔我擊鼓彈琴，卻溺我魚聽；博雅擊鼓彈琴，而劉媽揚宇”。用誇張的手法來表現他音樂表演的生動性和美感。
俞伯牙非常聰明，有天賦，從小就喜歡音樂。他成了當時壹位著名鋼琴家的老師。
學習三年後，俞伯牙成為當地著名的鋼琴家。然而，俞伯牙經常因為在藝術上不能達到更高的境界而感到苦惱，俞伯牙的老師連城知道他的想法，對他說:我把我所有的技能都教給妳了，妳學得很好。至於對音樂的感受力和理解力，我自己也沒學好。我的老師方子春是壹位大師。他的鋼琴技巧高超，對音樂有獨特的感覺。他現在住在中國東海的壹個島上。妳認為我可以帶妳去拜訪他並和他壹起深造嗎？俞伯牙聽後，說好啊！
他們準備了足夠的食物，駛向東海。壹天，船航行到東海的蓬萊山。程璉對博雅說:“妳先在蓬萊山等著，我去接老師。我馬上回來。”說完，連劃帶走。過了很多天，連城沒有回來，伯牙很傷心。他擡頭看著波濤洶湧的大海。回望小島，群山寂靜，只有鳥兒在歌唱，仿佛在唱壹首悲傷的歌。博雅情不自禁地觸摸著這個場景，感受著它，嘆息著，即興創作了壹首曲子。這首歌充滿了悲傷。從那以後，俞伯牙的鋼琴技巧大大提高了。實際上，程煉先生要求俞伯牙獨自在大自然中尋找壹種感覺。
身處孤島，俞伯牙無時無刻不與大海和樹林中的鳥兒在壹起，他的感情自然發生了變化，陶冶了他的靈魂，真正體會到了藝術的本質，從而創作出真正的傳世佳作。後來，俞伯牙成為了壹名傑出的鋼琴家，但很少有人真正理解他的音樂。
有壹次，俞伯牙乘船沿河旅行。當船到達壹座高山時，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。博雅的耳朵聽著淅淅瀝瀝的雨聲，眼睛看著雨水擊打河水的生動場景，他的鋼琴充滿了喜悅。博雅正興致勃勃地演奏著，突然感到琴弦奇怪地顫動了壹下。這是鋼琴家的心靈感應，表明有人在附近聽鋼琴。博雅走出小船，果然，他看到壹個名叫鐘子期的樵夫正坐在岸邊的樹林裏。
博雅邀請他上船，兩人交換了姓名。博雅說:“我為妳演奏壹曲好嗎？”我馬上洗耳恭聽。博雅即興創作了壹首歌《高山》，第二期大贊:“多麽巍峨的山啊！”博雅演奏了另壹首歌曲《流水》，稱贊它是“多麽浩蕩的河流！”博雅很感動也很激動，對他說:“這個世界上只有妳能理解我的心。妳真是我的知音！”於是兩人成了死黨。
博雅與河馬小廚師達成協議，在參觀結束後去他家拜訪他。壹天，博雅如約來到河馬小廚師家看望他，但河馬小廚師不幸因病去世。聽了這話，博雅傷心欲絕。他跑到河馬小廚師的墓前，為他彈奏了壹首充滿懷舊和悲傷的曲子。然後，他站起來，在河馬小廚師墓前砸碎了他珍貴的鋼琴。從那以後，博雅與鋼琴絕緣，再也沒有彈過鋼琴。
在《呂春秋》和《列子》中，有關於博雅和鐘子期的故事，為後人傳誦。
據《魯春秋》記載。本為篇，擊鼓，聽之，方擊鼓，望泰山。鐘子期說，“打鼓真好！就像泰山壹樣。“年輕的時候，我以流水為目標。鐘子期說:“彈鋼琴真好，就像流水壹樣。“鐘子期死後，博雅弄壞了鋼琴，從此再也沒有彈過鋼琴，因為他認為世界上再也沒有鼓手了。
明代小說家馮夢龍在《警世書》中用生動的筆觸描述了這個感人的故事:
博雅擅長打鼓，但鐘子期擅長傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。童年去世時，博雅說，世界上沒有知音，但他卻摔壞了鋼琴，壹輩子不打鼓。
在河馬小廚師的墓前，博雅曾寫過壹首短歌來悼念他的摯友鐘子期:
回想去年春天，河邊有壹位先生。今天又去拜訪了，沒見到知音。但是看到壹片土地就傷心地心痛！傷心難過，傷心難過，不忍流淚。何必來來去去呢？河岸上烏雲密布。這首歌再也不放了，三尺七弦琴為妳而死！
《曹勤》和《樂府解題》記載了博雅學琴的故事:著名鋼琴家程蓮先生是博雅的老師，跟隨程蓮學琴三年，但沒有太大的進步。程煉說他只能教鋼琴技巧，而他的老師萬子春擅長移情，於是他帶著博雅去東海向萬子春請教移情的方法。但是當博雅到達東海的時候，他沒有看到萬子春，只看到了洶湧的海浪、深山和啼叫的鳥兒。博雅心裏頓時壹亮，感慨道:“先生感動了我的感情！”於是他創造了“水仙操”。
曹植七步詩
煮豆，燒豆，黑豆發酵制汁。
糯米在釜下燒，豆子在釜中泣。
我們本是同根生，何必互相炒！
故事:曹操的小兒子曹植，從小天資聰穎，深受父親寵愛。曹* * *，其弟曹丕後為魏國皇帝。曹丕是個善妒的人。他擔心弟弟會威脅到他的王位，想殺了他。
有壹天，曹丕把曹植叫到跟前，讓他寫壹首七步之內的詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出來，那就等於欺騙皇帝，把他處死。
當曹植知道他哥哥要殺他時，他又傷心又生氣。他強忍住心中的悲痛，努力去想這件事...果然，他寫了壹首七步詩，當場念了出來:
泡在水壺裏，豆子在水壺裏哭。
我們本是同根生，何必互相炒！
南宋愛國詩人陸遊，因堅持抗金，屢遭和平派攻擊。公元1166年，四十二歲的陸遊被罷官。報國無門，陸遊滿懷悲憤回到家鄉殷珊(今浙江紹興)。他整天把自己關在家裏看書，經常壹個人坐在藍光下直到深夜。
第二年四月，鄉下到處敲鑼打鼓，為春節社(祭祀土地神的日子)做準備，壹片歡樂的氣氛。陸遊突然想去二十裏外的西山看看。於是他拿著拐杖出發了。走著走著，山路漸漸盤旋起來。走了壹個多小時，人群漸漸稀少。當他爬上壹個斜坡，環顧四周，前面的山很重，路也斷了，好像再也走不動了。陸遊興趣濃厚，不肯回頭。他沿著山坡走了幾十步，拐過了山的拐角。突然，前方不遠處出現了壹個空曠的山谷，壹個小村莊隱藏在綠色的劉虹樺中，就像傳說中的桃花源。陸遊很高興，走進了這個小村莊。衣著樸素、氣質清純的村民用自己的酒招待客人。
有了這次難忘的經歷和感受，陸遊重新振作起來。寫了《遊山西村》:
別嘲笑農家酒，
豐年養足夠的雞和海豚。
江山易改，本性難移。
還有壹個村莊。
蕭和大鼓跟隨春社，
衣服簡單而古老。
從現在開始，如果妳在月球上悠閑地兜風，
用棍子敲了壹夜的門。
孟郊思慕
唐朝德宗年間，孟郊被任命為江蘇溧陽縣令。壹天晚上，他正在書房看書。看了壹會兒書，他覺得有點累了，於是站起來走到窗前。此時窗外明月當空，晚風習習。他仰望明月，想家了。
回想自己寒窗苦讀的幾十年，直到五十多歲才成為秀才，成為壹個小縣令。這幾十年，老母親為自己付出了多少心血啊！每次去北京趕考，白發蒼蒼的老母親出門前總是忙得團團轉，給自己準備行李。尤其是這次出門的前壹天晚上，媽媽坐在昏暗的油燈下，壹針壹針地給自己縫衣服。媽媽壹邊縫，壹邊小聲說:“多縫幾針，縫得密壹點，這樣會結實耐用。”出門在外要照顧好自己，早點回來，不要讓媽媽在家裏想妳..."當時，聽著母親溫暖的話語，看著她布滿皺紋的臉和如霜的白發，孟郊心裏感到壹陣悲傷，眼睛濕潤了...他深深地感受到母愛是如此偉大，像春天的陽光壹樣溫暖。
“3”我和古詩詞六百天的故事。
我和古詩詞的故事
記得我牙牙學語的時候，每天晚上睡覺前，父親總會教我讀幾首古詩，第二天就全忘了。當時覺得古詩詞不如童謠，童謠。要說能在記憶中留下壹點點美好的印象，也許是該上幼兒園了。有壹次我壹邊聽老師讀“鵝，鵝，鵝，去想向天歌……”還學會了大雁遊泳的方式，逗得孩子們哈哈大笑。當時發現古詩詞挺有意思的。
現在我上小學了，聽老師講“我床腳那麽亮的壹線，會不會已經結霜了？”和“身在異鄉，每逢佳節倍思親”...所以我認識了許多著名的詩人，如李白、陸遊和王安石。現在，我已經學會了很多古詩。駕馭古詩詞的藝術讓我驚嘆。"這條河日出時是紅色的，春天時是藍色的綠色."白居易用簡記得去年有壹次，學校組織春遊。在老師的帶領下，我們壹大早就出發了。太陽剛剛探出頭來，路邊的小草還含著晶瑩的露珠，鳥兒在樹上歡快地跳躍，花兒在微笑，壹群群蜜蜂開始忙碌起來。看著春天的這壹幕，老師讓每個學生說壹首贊美春天的詩。“我在這春光明媚的早晨醒來，四周鳥鳴聲四起”，“二月草長鶯飛，堤上柳醉村煙”...大家壹句壹句的說。簡單的文字會生動地向我展示壹幅江南美景；還有壹次，我和幾個夥伴玩腦筋急轉彎遊戲，我巧妙地想出了壹個問題:天上掛著什麽？“飛碟”和“天宮壹號”夥伴爭著回答。“不不，是月亮。”我故作深沈地搖搖頭，道:“李白有詩說‘年少不知月，故謂之白玉盤’”。聽了我的解釋，朋友們似乎都恍然大悟，信服地點了點頭，這讓我再次感到驕傲。
這是壹些關於我和古詩詞的小故事。我喜歡古詩。我知道，我對祖國博大精深文化的探索才剛剛開始，她會健康快樂地伴隨我成長...
〉 〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉㋅㋅1299
我最早接觸的文章是古詩詞。記得我還沒上小學的時候，父母和爺爺奶奶就開始教我讀古詩詞了。這個春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，那場暴風雨，我不知道有多少朵花被折斷了。孟浩然的& gt我張著嘴來了。我當時能背出幾十首這樣的古詩詞，父母都以我為榮。其實我當時也不知道什麽是古詩詞，直到上學才開始了解。李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說；& lt& lt<三國演義> & gt& lt& lt水滸傳> & gt& lt& lt西遊記> & gt& lt& lt<紅樓夢> & gt...中國古詩詞的寶庫真是博大精深，繁星點點。
我非常喜歡古詩。我喜歡押韻朗朗上口。我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？擡起頭來看，我發現它是月光，又沈了下去，我突然想到家鄉李白可以逐字逐句地讀這首著名的詩，無論是老年人還是年輕人。我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。身在異鄉，每逢佳節倍思親。然而，盡管中國保持著我們的友誼，而且天堂仍然是我們的鄰居，無論是科學家還是普通人，只要讀壹遍就能理解它。我喜歡它優美的意境和哲理。松樹林中的月光和小溪中的水晶石。大漠孤煙，長河落日圓。多麽令人耳目壹新的景象啊！山很重，水很重，卻沒有辦法恢復。但妳把視野開闊三百裏，上壹層樓，這種句子讓人豁然開朗，思想升華。難怪連外國人都羨慕欣賞。
我很註意在作文中引用壹些好的詩詞和句子。在我過去的作品中，我經常引用“像春天的大風，在夜晚來臨，吹開岑參萬株梨樹的花瓣”來描述雪中的美妙景色。通過引用李白“登頂難”的說法，描述了人遇到的巨大困難；通過引用孟郊的《但寸長草有幾多情》，贏得了三次春暉，表達了子女對母親的深情。通過引用龔宇移山的故事，深刻闡釋了世上無難事，只要肯登；通過引用賣油人的故事，我生動地解釋了熟能生巧的道理，等等。總之，通過引用古詩，我盡量讓自己的作文更有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。
《吳》小學作文我和詩的故事約100字。
我最早接觸的文章是古詩詞。記得我還沒上小學的時候，父母和爺爺奶奶就開始教我讀古詩詞了。春天的早晨，我輕快地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，那場暴風雨，我不知道有多少花被打破了，孟浩然張著嘴走過來。我當時能像這樣背出幾十首古詩，父母為我驕傲。其實我當時也不知道什麽是古詩詞，直到上學才知道。李白唐詩，宋詞，明清小說；中國古詩詞的寶庫博大精深，星光璀璨。
我非常喜歡古詩。我喜歡押韻朗朗上口。我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？擡起頭來看，我發現它是月光，又沈了下去，我突然想到家鄉李白可以逐字逐句地讀這首著名的詩，無論是老年人還是年輕人。我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。身在異鄉，每逢佳節倍思親。然而，盡管中國保持著我們的友誼，而且天堂仍然是我們的鄰居，無論是科學家還是普通人，只要讀壹遍就能理解它。我喜歡它優美的意境和哲理。松樹林中的月光和小溪中的水晶石。大漠孤煙，長河落日圓。多麽令人耳目壹新的景象啊！山很重，水很重，卻沒有辦法恢復。但妳把視野開闊三百裏，上壹層樓，這種句子讓人豁然開朗，思想升華。難怪連外國人都羨慕欣賞。
我很註意在作文中引用壹些好的詩詞和句子。在我過去的作品中，我經常引用“像春天的大風，在夜晚來臨，吹開岑參萬株梨樹的花瓣”來描述雪中的美妙景色。通過引用李白“登頂難”的說法，描述了人遇到的巨大困難；通過引用孟郊的《但寸長草有幾多情》，贏得了三次春暉，表達了子女對母親的深情。通過引用龔宇移山的故事，深刻闡釋了世上無難事，只要肯登；通過引用賣油人的故事，我生動地解釋了熟能生巧的道理，等等。總之，通過引用古詩，我盡量讓自己的作文更有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。
“魯”論“我與古詩的故事”
古詩詞自古以來就是中國文化史上壹道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中最具代表性的美。他們就像是我的知心朋友，陪我壹起成長，讓我受益匪淺。
我還在牙牙學語的時候，媽媽就開始教我詩歌了。“鵝鵝，曲香向天歌……”和“山遮白日，海泄金河……”等詩歌朗誦表演成了我最喜歡的保留節目。等我大壹點的時候，我會和媽媽壹起去公園，看那些五顏六色的花。我會脫口而出“黃絲娘家繁花似錦，萬花低。”看著樹梢上的鳥鳴和藍天上飛翔的大雁，我不禁吟誦“兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺上青天”；看著可愛的小蜻蜓在碧綠的荷葉上嬉戲，我不禁說:“小鶴剛剛露出尖尖的角，很久以前就有壹只蜻蜓站在上面了。”就這樣，從小到大，古詩詞就和我結下了不解之緣。
歲月流逝，轉眼間，我開始上小學了。我媽跟我說“少年不努力，老年就難過”，說“讀萬卷書，行萬裏路”；老師教我“少年之心當浮雲，誰坐寒蟬鳴？”所以，我決心做壹個“壹旦爬到山頂上壹窺究竟，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小”人。在學習中，我懂得了“適時的鼓勵，時不我待”，所以我總是提醒自己“明天就是明天，明天有那麽多。我明天還活著，壹切都白費了”；寫作文時，我會用杜甫“語不驚人死不休”的精神鼓勵自己；交了純真善良的朋友，深感“命貴相親，何必用黃金金錢”；在我遇到挫折的時候，母親向我描繪了“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的美好未來；在我懈怠、畏難的時候，母親鼓勵我“吹散狂沙，煉成金”；當我考得好的時候，我會提醒自己“逆水行舟，不進則退”和“但是上壹層樓，妳就開闊了三百裏的視野”。
出去玩的時候發現山水裏到處都是詩。看到雄偉的瀑布，我會感嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；看到野地裏粉紅色和深紅色的桃花，我會想到“壹簇簇桃花，可愛的深紅色和淺紅色”；看到婀娜多姿的柳樹，我會脫口而出“春風壹樹千枝，比黃金還軟，比絲綢還軟”；看著雨後的綠草，不禁吟誦，“天上的雨脆如酥，遠處的草色卻很近。”仰望山腳下的紅葉，我會念“停車坐楓林晚，霜葉紅於二月花”；俯瞰森林的夜景，我會對自己說“松樹林中的月光，小溪中的水晶石”...
古詩詞給了我最大的幫助，因為它教會了我如何做人。通過古詩，我知道了人要有“天下為公”的觀念，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神，“己所不欲，勿施於人”的道德原則，“勿以善小而為之，勿以惡小而為之”的原則等等。古詩詞成了我待人接物的好老師。
“我熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會唱。”古詩詞和古文無時無刻不在我的生活中出現，陶冶著我，啟迪著我，激勵著我，讓我受益匪淺。以後我會更加熱愛古詩詞，認真學習，謹記“讀千古美文，做少年君子”！
《齊》我與古代詩文故事
我和古詩詞
中國古代詩歌的寶庫真是博大精深，精彩紛呈。古詩是中國文化的精華。古詩詞有壹種淋漓盡致的美，壹種其他文體無法替代的美。
面對那些小說和故事，我更喜歡古詩詞。我喜歡它押韻朗朗上口；我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。我喜歡它優美的意境和哲理。古詩詞讓人豁然開朗，思想升華。就連外國人也對他們欽佩和欣賞。
我最早的啟蒙老師是我的母親。在她的引導下，我從小就對古詩詞產生了濃厚的興趣。剛上學的時候，我會背壹兩百首古詩。初三的時候，我利用課余時間，在媽媽的指導下，如饑似渴地閱讀和背誦。因為背的原因，我的記憶力逐漸好轉。短短壹年，我會背400多首詩和散文。在朗讀的過程中，我遇到了奔放的李白；我認識了關心國家和人民的杜甫。遇到了滿腔熱血卻含辛茹苦死去的嶽飛...
通過閱讀古詩，它給了我很多。孟郊的《惟寸長草有幾多情，報得三春暉》，讓我知道了孩子們對母親的深情；龔宇移山的故事讓我明白，世上無難事，只要肯登攀；賣油人的故事生動地告訴我熟能生巧。
古詩詞不僅是我的良師益友。它總是提醒我，教育我。記得有壹次，我和同學因為壹件小事鬧翻了，我很生氣。這時我想到了孔子的“九思”——看得清楚，聽得用心，想得熱烈，看得恭敬，說得忠誠，想得恭敬，問得疑惑，想得難，看得清楚。相比古人，我因為壹件小事和同學吵架，毀了我和同學多年的友誼。真的很膚淺，真的不應該！最後我主動道歉，“講和”，又和那個同學和好了。
古詩詞內容博大精深，包羅萬象，讓我深深陶醉。每讀壹首好詩，我都感受到中國文化的博大精深:“管強放晴，淩哥意味深長，我在玩蓮花娃娃”。這是對秀美山川的贊美:“笑著笑著就膽怯了，沒有丁白”。這是對淡泊名利的高尚情操的感嘆:“酒後看劍，夢裏吹響號角，甚至露營”。這就是報國的深度和激進。
床前明月，水上芙蓉，生活中的壹點風景足以引發古人無盡的浮想；不歸之河，破浪前行，古詩詞中記載了多少成功、失敗、得失和告誡！不知不覺間，古文已經像“親朋好友”壹樣在我心中占據了重要的位置。學習古詩詞不僅是壹項任務，更是壹種樂趣。古人的才華把我們的許多後代拋在了身後。欣賞古詩詞，就是享受生活，品味生活。醉翁之意不在酒，還在山水之間。“古詩詞是我們傳統文化的驕傲！我愛古詩詞，朋友們，來吧，讓我們“讀千古美文，做少年君子！" "
希望更多的人與古詩詞為伴，與中國古代文化互動，繼承和發揚我們的傳統文化。
我與最美古詩詞相遇的故事
夜雨送了壹份北君歸期，晚雨升秋池。當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。這是李商隱著名的絕句。據說詩人在巴蜀的壹個雨夜，給遠在長安的妻子寫信。其實，他所期待的“當* * *剪了西窗的蠟燭，卻和黃昏的雨說話”永遠不會到來。因為幾個月前，她壹個人死在了長安。妳知道答案，重讀這首詩有什麽感受？和好吧。李商隱的妻子王是王茂元的女兒。我們不知道這種愛情對政治的影響。我們只知道，李商隱背叛了對他虧欠很深的令狐父子，然後嫁給了王。說得委婉點。他用自己的過去換了這個女人。說功利點，這曾經是他唯壹的維護。反正他很愛她。於是，詩裏的那個人，就永遠從世界上消失了。他也寫下了在壹無所知的漫漫長夜裏深深的渴望。有很多:/question/24848440
《九》作文:我和古詩詞的故事(壹件事，600字左右)
我和詩歌的關系始於我壹歲多的時候。那時候我已經懵懂的背過古詩了。我對詩歌的早期接觸在史料中沒有記載，只是從母親那裏粗略的取了壹段時間。起初背唐詩只是為了好玩，用四句押韻的詩句聯想場景:李廣將軍視石為虎，卻成了“堅硬巖石深處的尖頭”。結果，我也想找塊大石頭來抗衡。看完《吹開萬株梨樹的花瓣》，我天真地仔細研究了壹下冬天的景色，沒看出雪和梨花有什麽相似之處。第壹眼就看了。感覺詩人不是很善解人意，不然怎麽會寫出這樣的比喻？看了《桃花潭深千尺》，吵著要見見這個桃花潭，也想去看看。李白告別了王倫。他怎麽會有閑功夫去測量水下幾千英尺的水池深度呢？即便如此，在沒有氧氣罩的年代，李白的肺活量壹定是驚人的。可能父母不讓，所以我也想找壹個手裏拿著星星的危樓。如果“天上的人”想要，我可以挑選壹顆星星作為收藏，並向我的朋友炫耀...當我把這些告訴父親時，他的笑聲總是把我從夢中拉回來。“桃花塘和危樓都沒有這麽深和高。這只是壹種誇張的修辭手法……”聽到這裏，我大失所望，大文豪李白竟然對我們的孩子撒了這麽大的謊，誇了這麽大的牛。這不是騙人的嗎？所以誇張就是扯淡。從那以後，我就對浪漫派詩人充耳不聞了。和他們復合是多年後的語文課。當我理解修辭，詩人的時代、經歷、心境，我從心底裏體會到，陶淵明的朵朵菊花點綴南山，龔自珍的落葉化作春泥；顏姝的寂寞飄零寂寞香徑，文的脈博斜光籠罩長清水...現在每當我徜徉在唐詩宋詞的美好意境中，陶醉在詩人眼中的美好，想起小時候與詩人天真的誤會，我只能苦笑。我童年和詩歌的故事，至今還儲存在我的內心深處。寂寞的時候會拿出來曬曬太陽，嘴角上揚發出“呵呵”的聲音。