在《春》中，朱自清引用了智南和尚《絕居》詩中的“吹面無寒柳風”來形容春風的柔和。郝明鑒為了表達科學工作者的探索精神，引用了楚國詩人《離騷》中的“路漫漫其修遠兮修遠為Xi，吾將上下而求索”。楊朔在《荔枝蜜》中，只用“壹日三百個荔枝，卻不惜長大做嶺南人”(出自蘇軾《徽州壹絕》)寫出了荔枝之美。
有些優秀的作文也是引用詩詞出彩。示例1。今天的籃球比賽...我們班上次籃球賽輸了，這次是最後壹次機會。
不知道怎麽就感受到了“風蕭蕭水冷，壯士壹去不復返”的悲壯感覺。陳老師的哨聲響起，我的心壹緊:“該上場了！”“我很欣賞孟子從‘天將降大任於斯，必先苦其心誌，苦其筋骨，餓其體膚，空其體魄’的努力。從“春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會哭幹燭芯”中，我明白了責任的深度。
從“但寸草有多少愛，我得三春暉”的故事中，我明白了子女對父母的付出。從壹張魯迅的小照片，我明白了“我以血薦軒轅”的博大胸懷
選自《責任的呼喚》3。日中尋古人，是陶謙“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；是狄威“蕭瑟秋風滄浪”的壯美；是易安“夜歸舟，誤入荷花深處”的歡喜；放生翁的《王師北定中原日，家祭不忘》是壹種灑脫的方式；在日中尋找過去，是“衣裝越來越寬，永不後悔，為伊憔悴”的堅定；“北極庭不改，西山相盜”是杜工部的自信；是壹種“千百度找她，驀然回首”的驚喜。——選自《經典情節》4。“大江不歸，浪淘盡，千古風流人物”我找到了壹種驕傲；“春天的月亮是什麽時候？妳對過去了解多少？”我找到了回頭看的方法；“我約了半夜不來，敲了棋子，摔死了。”我發現了壹種寂靜；“我自橫刀笑對天，肝膽留兩昆侖山。”我發現了壹種英雄主義；“清水出芙蓉，雕之自然也。”我發現了壹種簡單。
——《追尋自己的夢想》這幾段都選自中考完美作文。正因為作者善用詩詞語句，才使得文章的語言明亮而富有詩意，如茶香沁人心脾，令人振奮。
也讓作者的思想滲透到壹些經典情節中，變得越來越沈重。更好的體現了考生的文學積澱和素養，給人耳目壹新的感覺。
這也是這些文章能從眾多作文中脫穎而出的主要原因。有很多方法可以在壹首詩的結尾錦上添花，或者總結全文揭示主旨；或者展示未來鼓舞士氣；或者抒發自己的感受，以增強文章的感染力；或者語言含蓄，讓讀者把書捂起來還在做白日夢。
1，引用壹首詩的結尾，有很強的感染力，常常給讀者很強的遺憾感。比如《據海倚天》結尾:“妳沒看見黃河之水是怎麽出天入海，壹去不復返的嗎？”。
妳有沒有看到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏的可愛的頭發，雖然早上還是絲黑色的，到了晚上就變成了雪？“光陰似流水，光陰似電。也許，只有歷史才能讓“無字碑頭滿”，也許，只有歷史才能最好地詮釋曾國藩在天都已破、黃袍即將加身之際，寫下的那句他壹生的話:倚天照海，花花無數，心有自知。
考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩作為結語，進壹步深化了作者的觀點，給讀者留下了無盡的反思。2.利用名詩的哲理特征，總結全文，深化主題。
好詩和妳的好文章都是錦上添花，人們看了妳的文章也會認同妳的觀點。這起到了“畫龍點睛”的作用。
初中語文課本《郵路梨花開》的最後寫道:“我看著這群朝氣蓬勃的哈尼族姑娘，看著潔白的梨花，不禁想起壹句詩:‘郵路梨花遍地’。”這種結局既描寫了自然的梨花，又描寫了徒然的雷鋒精神，在結構上照顧了主題，在內容上深化了主題，意蘊豐富。
引詩巧妙地封閉了全文，回味無窮，發人深省。這就是引用詩詞的魅力。
文章的開頭和結尾如果能靈活引用詩詞，前後呼應，效果會更好。比如2003年的完美作文《少年愁》是這樣寫的。
開頭:辛棄疾曾經唱過這樣壹句話:“少年不知愁滋味，愛上地板；愛上地板，說擔心給新詞。“我們跨世紀的少年早就嘗到了悲傷的滋味。
這不是“強詞奪理”，而是“說真話”，這是我們這些青年學生壹天比壹天沈重的負擔。.....結語:但無論如何，我還是要對所有“不知道擔心什麽”和嘗過“擔心的滋味”的同學們說:“青少年要明白擔心的滋味，要期待它，永遠不要忘記它，永遠不要害怕它。”
——開頭引用辛棄疾；結尾靈活，起到升華作用；當然，引用詩詞時壹定要自然和諧，千萬不要為了引用而引用。總之，巧妙引經據典，靈活運用古詩，可以使妳的作文語言生動出彩，也顯示了作者深厚的文學修養和不同尋常的寫作技巧。
希望老師引導學生靈活積累更多的名句名句，既能讓學生的作文大放異彩，也能弘揚我們的古典文化，讓古詩詞在今天大放異彩。
2.高考語文作文引用名言的格式，格式題詞引用名言的格式:
題詞的壹般格式是在題目下面寫壹句話，後面加壹個破折號，寫題詞。壹般來說，用作題字的字都很漂亮，但要求壹般簡潔，不要長篇大論，有哲理性，必須是關於題目內容的。其實碑文也算是壹個吸引眼球的點。
即碑文的內容寫在開頭的兩個空白處，寫完後右邊再寫壹行——碑文。
示例1:
生活需要妳
生活是壹場幻覺，但我需要妳！
(右邊空格)-題字
示例2:
那壹刻，我原諒了我的離別。
離別只是為了下壹次更好的相遇。(同時清空幾個方格)-銘文
如果題詞行已滿，必須在下壹行寫上“-題詞”。
碑文有三層含義，1，指等待表達的名勝古跡或紀念文物。也指書面文字。2、指寫在文章標題之下、正文之前的文字。表明或突出文章的主題和情感，激發讀者的閱讀興趣，往往起主導作用。寫作文巧妙地擬出壹段題字，如同構築壹道美麗的風景，使作品錦上添花。3.指的是古人在各種名勝古跡上題寫的文字。比如各地的摩崖石刻，也可以叫摩崖石刻。
3.學生寫作文怎麽引經據典，引用詩詞，讓妳的作文畫龍點睛，闡述主題。
"這篇文章有壹半寫得很好。"題目是作文的眼睛。
如果能在作文中嵌入壹雙美麗明亮的眼睛，讓讀者對這篇文章壹見鐘情，那麽我們的作品就會讓人看到，贏得更多的青睞。標題需要創新，突出“新”字，做到新穎獨特。
古典詩歌具有豐富的象征意義和內涵。把他們作為話題，不落俗套，新穎脫俗，讓人感到震撼。第二，讀者喜愛，有親切感。
臺灣省作家三毛的小說《驀然回首》采用了宋代詩人辛棄疾的《玉案？元宵，那句“千百度尋他，驀然回首，那人在昏黃的燈光下”；彭景峰《郵路梨花》是陸遊寫的“郵路梨花遍地開”的詩。瓊瑤的《深院》也用了“院子有多深”這句話。
用詩詞入題，玩了不少美目。比如獨在此山(蘇軾的詩)，獨在高樓(王國維的話)，風雨飄搖的任平生(風雨飄搖的任平生的話)等等。
再如:以“誠”為題的作文，題目是“多方尋找”，“失蹤”為題的作文，題目是“所謂伊人在水壹方”，都引用了名句名句，既有強烈的表達色彩，又有深刻的雙關意味。引用詩詞也可以加字幕。
比如在魯光的《中國姑娘》中，有壹段是關於袁偉民對女排姑娘近乎無情的訓練。副標題是“陶無情人有情”，是唐代詩人劉禹錫寫的壹首詩。以“月滿陰晴”為題寫悲歡離合，既旗幟鮮明，又富有想象力。
用“山雨欲來風滿樓”來寫家長會的風波，能讓人壹接觸到作文的話題就被緊張的氣氛所感染。不可能寫出壹篇引用靈活、文字勵誌的文章。要讓文章“出彩”，可以用詩詞等零碎的、局部的妙語“點亮”讀者的眼睛，展示自己的語言能力。
讓自己的文章在天上飛。引用壹首詩的開頭。
開頭不錯，新穎，生動，引人入勝。如果把壹首古詩放在開頭，用其鮮明的結構來指導全文，就起到了“龍組之首”的作用。
4.如何在高考作文中引用名言？
1.黑夜給了我黑色的眼睛，但我用它來尋找光明。(顧城)
2、給我壹個支點，我可以撬起地球！？(阿基米德)
3、成功的花，人們只驚嘆它現在的輝煌；而最初的花蕾，卻浸透了奮鬥的淚水，飽含了犧牲的血雨。(冰心)
4.可惜是天才的階梯，信徒的洗禮水，弱者的無底深淵。”(巴爾紮克)
5.愛在左，同情在右，走在生命的兩邊，隨時播種，隨時開花，用芬芳的花朵裝點這漫長的路程，讓穿枝刷葉的行人不感到痛苦和淚水，卻不感到悲傷。(冰心)
6.天空中沒有鳥兒的痕跡，但我已經飛過。(泰戈爾)
如果妳因錯過太陽而流淚，妳也將錯過群星。(泰戈爾)
8.人生最大的榮耀不在於永不放棄，而在於能夠壹次次的崛起。(戈德史密斯)
9.聰明的人永遠不會坐下來為失敗而悲嘆。他們必須樂觀地尋找拯救他們的方法。(莎士比亞)
10，現實是此岸，理想是彼岸，中間有壹條湍急的河，行動是川江上的壹座橋。(克雷洛夫)
5.如何在作文中巧妙引用經典詩詞名句首先，妳的肚子裏有多少首詩詞？考場上的臨場反應，除非事先知道考題，否則是不應該作假的。炎炎夏日，門窗大開，涼風習習。有人說:好大的風；有人說:真是多愁善感，潮起萬裏。上了考場壹看就知道誰會更好。
當然，這個問題可以在高三這壹年解決。班裏的古文都要背熟，反過來也可以。然後在上課的基礎上，看壹些延伸名著。
比如課上有壹首辛棄疾的詩。妳要找10辛棄疾的代表作，反復讀(此時不要背誦)，找出妳最喜歡的3-5首詩。可能大家都說妳沒選的其他歌都是最好的，但是妳選的才是妳感覺和理解最好的，也是妳寫的時候最容易上手的。這些都是妳的詩，個性、創新、悟性很重要，老師也會耳目壹新，區別對待。
高考班的古詩詞作家只有幾個，全部選上後，大概會有50個。這個時候，妳每天復制壹首歌，貼在妳擡頭就會看到的地方，背熟，理解，思考。循環兩三次，可以擴大範圍，再篩選壹批。這樣算下來，如果在班裏加，高三的時候，肚子裏就有100首古詩了。這個時候，我告訴妳，是時候隨意引用它們了，不要覺得牽強附會，捉襟見肘。
當然，以上是建立在妳高中三年三分之二的時間都無所事事的基礎上的。我最喜歡的方式就是大量閱讀，把看到的，喜歡的都抄下來，加上自己的見解，寫壹本厚厚的書。在這種情況下，我不僅可以引用詩歌，還可以引用名人文章的壹些句子、章節和觀點。字裏行間對現代詩的巧妙融合，也是考場必備技能。
第二，說說引用的方式。樓主提這個問題，肯定是老師說的。引用多了可以加分。這是實話，但是很多人用的很惡心。其實就是壹句詩:潤物細無聲。
那些在文章裏打引號的人是最壞的。第二個區別是整段話和句子完全壹樣。這兩種方法都鄙視閱卷老師的智商。妳不知道詩歌老師嗎？他們要妳背誦嗎？不，就算妳炫耀自己懂得多，懂得少，也不要用同壹句話激怒老師。其實隨便打開壹些高考作文選，真的很低級。
巧妙這個詞看似簡單，其實很玄妙。壹個人的文章是巧妙運用詩歌的典範:余光中。我們來舉個例子:大陸的秋天，無論是梧桐雨，還是蓮葉雨，聽起來總有點蕭瑟、傷感、哀怨。今天妳在島上回味，會被籠上壹層悲傷，少了很多傲氣和俠氣，可能經不起壹次又壹次的風吹雨打。(《聽冷雨》)這句話用了幾行？李清照的尋在這句話裏是冷，是清，是悲，是悲。如果妳打開李清照的這個詞，對比壹下。有避雨、梧桐、滴水、憂郁嗎？且不說什麽英雄俠義，什麽風雨飄搖。多看他的文章，有壹天妳可以突然向他學習，這也是壹種意外的收獲。是的，就像我剛才說的，這叫化學利用。
利用是聰明引語的入門。但是什麽樣的老師第壹眼就忍不住給妳打高分呢？接下來，我最佩服引用的圖像。有壹種東西在中國的古詩中反復出現:雨，猿啼，血淚，江南，孤榮，爬樓梯，流水，菊花。。。這些都有固定的含義和相關的背景。在構圖上，我推薦妳可以把大量相似的意象堆砌起來，達到把情緒變成* * *的效果。這個很難，妳可以試試，但是壹旦妳弱了，妳就會笨到極點。
總結壹下，巧妙的引用方法由高到低排列:堆砌相似意象、運用詩句、引用整句、引用雙引號。註意，不要因為我說用雙引號引用很蠢就不打了。如果真的單獨用雙引號引用，說明妳的文字功底(標點應用)很好。先把中文用規範了，再想怎麽寫更好。
再來壹句:這四種方法混合使用效果最好，錯落有致才是真正的美。
最後說壹個過猶不及的情況。前幾年高考的範文得了很多高分，就是整篇作文堆了很多詩。其實很單薄很華麗，真實的觀點大概沒有什麽邏輯。
我不希望樓主寫完這篇文章後作文變成這樣。這是壹場悲劇。引用詩詞只是壹種修辭方式，是壹種高分速成，但最好的文章是高分文章，有思想的文章，邏輯線路清晰，論述深刻的文章。有人說，說什麽不重要，說什麽才是最重要的。這句話是對是錯。怎麽說是最重要的，但是老師要看的是考試的王道吧？想想平時看到的壹切，多和同學老師爭論，多觀察班上真正文章好的同學。他們是最想看和寫的人。
嗯，祝妳好運！加油！
Ps:有問題請再問。
6.寫作時如何引用名言名句，目的是為了更有力地說明道理，論證觀點，表達感情。
那麽如何在作文中恰當地引用名言呢？首先，為了引出觀點和得出結論而引用。我壹個同學寫了壹篇《經濟簡論》的議論文。
文章以壹句名言開頭:“勤儉自古是美名，節儉至今是美名”，“創業難，戒奢不易”，幾句工整的詩句自然引出了這樣的論點:“勤儉節約是我們中華民族的優良傳統和美德。”結尾引用古訓:“當妳穿壹縷衣服時，妳要想到織壹個姑娘的工作，當妳在壹次日蝕中吃三頓飯時，妳要想到壹個農民的苦難”，以此得出結論，啟發讀者進壹步思考。
文章中的兩句語錄為文章增色不少，作文的檔次自然會提高。再比如浙江省壹位考生寫的《讀母親》，開篇就直接引用了豐子愷的精彩句子:“母親，妳是參天大樹，我是樹下脆弱的小花，心裏的雨要來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？”名句為全文定下了抒情基調，同時切入正題，為文章嵌入了壹個漂亮的“鳳頭”。
再比如江蘇鹽城壹考生寫的《靠自己做壹匹黑馬》壹文。開頭引用了鄭板橋留給兒子的名言:“倚天、倚地、倚祖不是英雄！”名言的引用突出了文章的中心，新穎簡潔的開頭給讀者耳目壹新的感覺。第二，需要抒情的時候引用。
7.作文中如何巧妙運用名言名句？名言警句是人民智慧的結晶，是中國文化花園中的壹朵奇葩，經受了歲月的考驗，綻放出璀璨的光芒。
陸機在《文賦》中說:“言出必行，保持專註，是很好的警示。”名言警句就像耀眼的珍珠，引人註目，令人深思。
寫作中適當引用壹些名言警句，可以為作文增光添彩，錦上添花；它被廣泛用於寫作。本文以近幾年的高考優秀作文為例，介紹了名言警句在寫作中的妙用。巧妙的標題是文章的眼睛，引用名句作為標題，簡潔明了，含義豐富。
2015高考很多高分作文都巧妙地利用名句作為文章標題，收到了引人入勝的效果。比如江西壹個學生的《道無情人有情》，浙江壹個學生的《繁華落盡》，山東壹個學生的《混沌》，天津壹個學生的《涼風若怒放》，都分別引用了劉禹錫、袁浩文、李漁、三毛的名句，給讀者留下了深刻的印象，令人難忘。
用作題字的題字，是寫在作文題目之後、正文之前的壹小段文字，或說明寫作原因，或烘托氣氛，或指出主旨。壹篇好的碑文能吸引讀者，引導讀者思考。
比如高分作文《獨上高樓》的題詞寫著:“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望天涯。”《花開彼時》碑文:“只有經過地獄般的磨煉，才能鍛造出創造天堂的力量；只有流血的手指才能彈出世界的絕唱。”
《我美麗的鄉愁》的題字:“為什麽我常常熱淚盈眶？因為我深愛著這片土地……”《趙傳》的題詞:“忘了父母之心，得了鄰裏不少愛。“考生引用名句作為題字，氣勢非凡，增強了文章的文化內涵。
作為壹個開頭，萬事開頭難，作文也是。良好的開端是成功的壹半。引用壹句名言作為文章開頭，是壹種聲音，也是美好的。
比如2015湖北省壹考生的高分作文《幕後，* * *營造生活》開篇:“朱光潛曾寫道:？世界上沒有幸福或不幸，只有壹種情況與另壹種情況相比較。？養眼的噴泉活在生活面前，光芒四射，享受陽光；地下泉水在生命的幕後流淌，不為人知，卻能擁抱泥土。我覺得這兩種生活都很有味道。臺前幕後，相得益彰，構建多彩人生！”2015年初，壹位上海考生寫的高分作文《剛柔並濟》:兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺飛上天？是壹幅和諧的自然景觀圖？深種菱角，淺種水稻，深種荷花還是淺種？是壹幅和諧的山水圖。采菊東籬下，悠然見南山？這是和諧的生活景觀...壹切都依賴於和諧的氛圍，我們每個人也不例外——只有創造和諧的自我，才能在人生的道路上走得更遠更好，才能看到風景深處的風景。”
兩位作者借助名言引出文章的中心論點，自然恰當，新穎獨特。在文章正文中適當引用名言警句，或作為論據，或為了抒情，可以增強文章的說服力，激發讀者的閱讀興趣。
比如2015北京考生寫的壹篇高分作文《靈魂深處的愛》的片段:“竹子太美了，丹青的很多畫家文人都為之傾倒。？竹外桃花三兩，春江水暖鴨先知？,?竹聲細語洗衣女歸家，荷葉在漁舟前屈服？,?獨自倚在密密的竹林裏，彈琴吹口哨如何？這是壹幅多麽美麗的畫啊！辛棄疾的？壹根松竹是真朋友，是山鳥山花的好兄弟？，鄭板橋？全世界都愛種花，老人卻只種竹子？蘇東坡的？寧可食無肉，不可居無竹？這是多麽傾心的愛啊！我願與竹為友，像古人壹樣與竹為友。”
廣東壹考生寫的高分作文《享受自然，品味生活》的片段:“壹片流沙，指的是壹株幽蘭，它讓往日的美景悠悠而去，卻依然是壹片明海壹輪明月，歷久彌新。只想找到李太白？直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個？灑脫，只願找海子？春天面朝大海，春暖花開？我的希望是找到林？妳是樹的花朵，妳是人間的四月天？漂亮。”
作者在文章中引用了大量名句，使文章精彩紛呈，富有感染力。用在“編筐，編筐，重點收尾”的末尾。
文章的結尾和開頭壹樣重要。結尾引用名言警句來包裹全文，余音繞梁，意味深長。
比如2015壹位山東考生的高分作文《認清本質，走出紛擾》結尾:“畢淑敏曾說:？壹顆優越的心不壹定要華麗，但壹定要強大。？妳的內心要強大到能夠認清本質並堅持下去。
雖然我遇到了很多麻煩，但我的心很平靜。在上海壹位考生寫的作文《不要驕傲，要有骨氣》的結尾:“相反，只有有骨氣的人，才能真正成為壹個名垂青史、受人敬仰的人。
比如？安可以毀眉彎腰為權貴服務。李白？不為五鬥米彎腰？陶淵明，？砍頭不要緊，只要教義是真的？夏韓明...他們和文天祥壹樣，都用自己的脊梁寫出了人間正氣的歌。做人要像他們壹樣，調整好自己的身體？軟硬兼施？度，不要自大，要有骨氣。"
作者引用壹句名言作為結尾，清脆而發人深省。在作文中引用名言警句時，壹定要遵循準確、貼切、自然的原則，根據寫作的需要靈活、恰當地選擇和運用，切忌為引用而引用，否則有畫蛇添足之嫌。
8.開始引用1開頭的古詩或名言的作文。“劍鋒來自磨礪，梅花香自苦寒。”
做任何事都要經歷艱難險阻才能成功。經歷了這些，我突然明白了這個道理。
(以下是寫那個東西)2。“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶貝壹樣。”這首歌家喻戶曉，但有多少人真正體驗過？在母親節到來之際，讓我們為媽媽放假吧！3.“妳不努力，老板會難過的。”
我們應該珍惜現在的時間，努力學習，以便將來有所成就。4、“鍥而不舍，金石可開。”
在我們的生活中，我們所做的壹切都只有通過堅持不懈的努力才能成功。5."友誼是我們生活的明燈。"
看了《夏洛特的網》這本書，我真的覺得友誼是無價的。我們必須珍惜它。