這篇精讀課文是壹首贊美祖國的詩。作者看著祖國的地圖，展開想象，贊美祖國的遼闊和山川的壯美，展望祖國的美好未來，抒發對祖國大愛的思想感情。
文本以詩歌的形式描繪了祖國壯麗的山河。課文情感強烈，想象豐富，語言優美，易於閱讀和背誦。
這首詩由四部分組成。第1節說明了祖國的遼闊疆域。作者以total sentence的“我站在祖國地圖前，看到的都是顏色，都是形象語言”開頭，引出下文。祖國地圖上的顏色都是視覺語言，也就是說地圖上的顏色都有各自的代表意義。然後用6個並列的句子來解釋金色、深棕色、藍色、綠色、淺綠色、淺藍色等顏色分別代表什麽，後面的省略號省略了其他顏色所代表的意義。我們的祖國有沙漠、山脈、湖泊、平原、沼澤和海灣...領土非常廣闊。然後，作者用具體的數據——960萬平方公裏，大體說明了祖國的遼闊疆域。
第二節贊美祖國山河的壯美。作者看著祖國的地圖，想象力豐富，想到了祖國山河的壯美。珠穆朗瑪峰、南沙群島、五嶽、江河、三峽、泰山，氣勢磅礴，五彩繽紛，讓我們驕傲。作者用簡潔優美的語言和各種修辭方法來概括表現它們的特點。“珠峰”的突出特點是“高”，“舉手就是摩天大樓”。作者用誇張的寫法，說山很高，“摩天大樓”就是觸摸天空的意思。“南沙群島，撒珍珠”這句話，想象力豐富，動感十足，文筆優美。作者運用擬人化和比喻的手法，將南海中星羅棋布的島嶼比作散落在海面上的壹串閃閃發光的珍珠。壹方面，南海有許多島嶼，另壹方面，島嶼的美麗。“五嶽”是中國的五大名山。他們各有特色，有的很奇怪，有的很危險，有的很雄偉，有的很美，所以“爭奇鬥艷”。“江水揚起風帆”這句話，既與“五嶽爭雄”這句話相矛盾，又很自然地過渡到下壹句——“順流而下，見三峽之危”。三峽令人嘆為觀止。在泰山上看日出是真誠的贊美。祖國的山山水水讓人心曠神怡，深深陶醉。後壹句，作者直言不諱，贊美祖國母親“寬大溫暖”的懷抱。
第三節談作者憧憬祖國的宏偉藍圖，表達建設祖國的願望。第壹個作家把祖國的地圖當成母親的照片，向她問好。“媽媽笑而不語”，作者認為“無聲勝有聲”。他理解母親的心，按照母親的意願畫了壹幅宏偉的藍圖:修鐵路，改造荒地，在沙漠治理中建電站。“給媽媽做壹件衣服”指的是讓祖國煥然壹新。
第四節雖然字數不多，卻表達了作者深深的愛國之情。作者把祖國比作母親，站在祖國的地圖前，就像依偎在她身邊。省略號寫的內容留下了豐富的想象空間。可能是作者覺得幸福，可能是作者對祖國深情，可能是作者有說不完的話...
這首詩運用擬人化的修辭手法，把祖國比作母親，表達了作者真摯的愛國之情。詩歌語言優美，音韻和諧，朗朗上口，親切感人。