作為壹名敬業的教育工作者，我們需要在日常教學活動中使用教案。編寫教案有助於我們理解教材的內容，進而選擇科學合適的教學方法。下面是我給大家安排的幼兒園小班“認識水果”的教案。希望妳喜歡！
幼兒園1班“認識水果”精選教案活動目標:
1，願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.了解常見水果的營養價值。試著自己剝香蕉和橘子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、了解健康的小常識。
活動準備:
1.活動前請從家裏帶水果:蘋果、香蕉、橘子、梨。
2.蘋果、香蕉、橘子、梨的圖片若幹，還有帶標記的圖片。
3.老師準備畫壹個水果娃娃，有蘋果、香蕉、橘子、梨五種感官。
4.活動前做壹個水果拼盤。
活動流程:
壹是引入“水果找家”遊戲，激發興趣。
1，t請S從裝滿水果的托盤裏拿出自己準備的水果:妳手裏有什麽水果寶貝？(s自由回答)
t:誰知道這些水果寶寶是什麽味道？把水果壹壹展示:蘋果是什麽味道？梨是什麽味道？香蕉和橘子呢？
2.t出示水果標記圖，讓幼兒對水果進行分類:甜甜的蘋果在找家，請送回家！糖醋橘子要回家了，請送回家吧！軟香蕉要回家了，請送回家吧！甜梨要回家了，請把它送回家吧！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1，t拿出壹個畫著五官的水果娃娃，模仿水果的語氣問:小朋友願意和我做朋友嗎？妳為什麽喜歡我？
(1)T告訴我香蕉的作用:如果小朋友喜歡我，我可以幫妳排便。
(2)不要說橘子和蘋果的作用:如果孩子喜歡我，我可以幫妳預防感冒。
(3)不要告訴我梨的作用:如果孩子們喜歡我，我可以讓妳不咳嗽。
2.t:下面這個水果娃娃就來考考小朋友。誰能說出它的好處，說娃娃就和小朋友握手？(如果有孩子說吃香蕉可以幫助排便，“香蕉娃娃”就會和它握手。孩子說吃蘋果可以預防感冒，“蘋果娃娃”會和他握手。)
第三，品嘗美味的水果。
1，T:寶貝，妳會自己削水果嗎？(t讓孩子試剝，然後老師示範)妳剛才很能幹。妳不僅講了水果的好處，還自己剝了香蕉和橘子！水果應該給妳很好的慰問。請品嘗它們，想想它們的好處。然而，在品嘗之前，我們必須先做什麽？洗幹凈妳的小手，不要讓細菌進入妳的胃。
2.不要把預先做好的水果拼盤放在小碗裏讓孩子品嘗。t:每種水果都有營養。我們必須和所有的水果寶寶交朋友。如果我們只喜歡壹種水果，其他水果就會不高興。鼓勵幼兒不要挑食。
四、遊戲“水果寶寶深蹲深蹲”
1，T:讓孩子們在籃子裏選壹個喜歡的水果寶寶貼在身上，壹起玩“水果寶寶蹲”的遊戲，並說出它的好處。
2、t請帶水果寶寶到教室外玩！
幼兒園二班“認識水果”精選教案活動目標:
培養孩子的探索能力，讓孩子通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備:
自制水果書，油畫棒。
活動流程:
復習歌曲《蘋果》
壹、制作水果書，引起孩子制作水果書的欲望。
老師:看老師今天帶了什麽。(展示制作的水果書)
二、認識水果，引導孩子發現水果的不同特點。
提問:
妳知道這些水果嗎？
2.妳最喜歡什麽水果？
3.看壹看，想壹想。這些水果有什麽區別？
第三，動手操作，畫水果書。
1，啟發孩子從水果的大小、口感、皮厚、含水量等方面去發現他們不同的特點。
2.鼓勵孩子用手畫水果，並觀察和比較結果。
3.匯總統計結果
第四，欣賞水果書籍，總結評價。
和孩子壹起看自制的水果書，說說自己是怎麽畫的。妳發現水果有什麽不同？
幼兒園小班“認識水果”精選教案3活動目標:
1，通過各種感官區分不同的水果。
2.在活動中感受分享的快樂。
3.初步理解“光滑”和“粗糙”的含義。
活動準備:
袋子，柿子，香蕉，蘋果，猴子，桃子等。
活動記錄:
請用手觸摸袋子裏的水果，猜猜它是什麽。讓孩子們拿出來，看看他們是否猜對了。從而引導孩子認識各種水果。
老師問:“除了用眼睛看，用手摸，妳怎麽知道這是什麽水果？”孩子說:“用嘴嘗壹嘗”，“用鼻子聞壹聞”。
讓幼兒分別觸摸蘋果和猴桃，並談論其區別，引導幼兒說出“光滑”和“粗糙”。對於“光滑”和“粗糙”，讓孩子充分感受和表達。
組織孩子唱《吃水果》這首歌，引導孩子多吃水果和各種水果。
幼兒園小班“認識水果”教案精選4活動目標
1，認識並觀察梨、蘋果、香蕉等水果。
2.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
3.創作以水果顏色為主題的兒歌。
重點和難點
1，引導孩子認識水果的名稱、吃法等。
2.培養學生大膽積極說話的習慣。
要準備的活動
1，準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等水果實物。
2.準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等水果的圖片，每個孩子壹張(不帶顏色)。
3.準備壹些水果飾品。
活動過程
首先，創造壹個情境
激發興趣介紹
老師:今天，我們班來了幾位神秘的小客人。都藏在余老師的箱子裏。孩子們想了解他們嗎？但是讓我們壹個壹個地猜，好嗎(讓個別孩子把手伸進盒子裏摸水果。猜猜是什麽，或者是什麽感覺。其他孩子猜測。)
二、識果
激發孩子大膽說話，發展語言能力。
讓壹個孩子上來摸盒子裏的水果。讓老師和學生進行對話，並強調其他孩子要註意(妳摸的東西是什麽形狀？表面光滑嗎？妳猜是什麽？)帶他出去。認識這種水果，讓學生從顏色、生長環境、吃法等方面認識，強調水果的營養價值。如果妳找到壹個蘋果，妳可以這樣說:老師:什麽水果是紅色的？導遊說:蘋果是紅色的。告訴孩子們我們可以通過水果的顏色給他們編兒歌。)
(這壹環節，可以邀請孩子去摸，老師和學生去猜，都可以知道。妳可以摸壹摸，說壹說特點，其他小朋友也能猜出來。猜壹猜，編兒歌。在學生理解水果的基礎上，在師生對話中有意識地培養孩子的語言發展能力。)
第三，拓展延伸
1，整理練習兒歌。什麽水果…是…紅色的。)
2、遊戲。頭發水果飾品。請戴上水果飾品，練習兒歌。比如老師(或者個別孩子)問“什麽水果是紅色的？”戴蘋果飾品的小朋友站起來說:“蘋果是紅色的。”佩戴其他飾品的兒童不允許站立。
3.鼓勵孩子把他們知道的其他水果放進兒歌裏。
第四，鼓勵孩子在家給父母讀自己的兒歌。並給沒有上色的水果圖片上色。
小貼士:
幼兒園小班兒歌大全
幼兒園小班“認識水果”精選教案5活動目標:
1.觀察梨、蘋果等水果的顏色，根據水果的顏色創作兒歌。
2.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
3.了解兒歌內容，能夠認真聽歌，有良好的聽歌習慣。
4.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
1.梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面不畫，背面畫)。
2、水果擺件(梨、蘋果、葡萄、西瓜)。
活動流程:
第壹，進口
“今天，我們班來了幾個小客人。是誰呀？現在，請他們出來和妳見面。”
1.教師逐壹展示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果的圖片(未著色的壹面)，引導幼兒說出它們是什麽水果。
2.“仔細看，它們有顏色嗎？”(否)
3.請告訴孩子們蘋果是什麽顏色的。如果是對的，老師就把圖翻過來，就是那個紅蘋果。
4.同理，讓孩子說說其他水果的顏色。如果他們是對的，老師會翻這些水果的圖片，即黃色的梨，紫色的葡萄和綠色的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師讓孩子們根據水果的顏色編兒歌。
1，織蘋果。
老師先造了壹個句子:什麽水果是紅色的？啟發孩子補第二句話:蘋果是紅的。告訴孩子把老師編的壹句話和孩子編的壹句話連起來，兒歌就編好了。
2.編織梨子。
第壹句是老師編的:什麽水果是黃色的？啟發孩子說“梨是黃色的。”
3.編織葡萄。
“現在我們織葡萄。誰來補第壹句？”請問壹個有能力的。
小朋友補第壹句:什麽水果是紫色的？我們來補第二句:葡萄是紫色的。
4.請孩子們壹起讀兒歌。
什麽水果是紅色的？蘋果，蘋果是紅色的。什麽水果是黃色的？梨子。梨是黃色的。什麽水果是紫色的？葡萄是紫色的。
5.“小朋友編的兒歌真好聽。現在讓我們編織西瓜。誰來壹下子補兩句？”
讓孩子模仿前面的句型，自己編壹個:什麽水果是綠色的？西瓜西瓜是綠色的。
6.讓孩子們試著壹起讀兒歌。
7.分組再讀壹遍，可以邊讀邊行動。
三、遊戲:果歌。
請戴上水果飾品，練習兒歌。比如老師(或者個別孩子)問“什麽水果是紅色的？”戴蘋果飾品的小朋友站起來說:“蘋果是紅色的。”佩戴其他飾品的兒童不允許站立。
第四，鼓勵幼兒回家後把其他水果放進兒歌裏，讀給父母聽。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
1，日常活動的區域設置和組織
在語言活動區放置其他水果的圖片，引導幼兒為其創作水果歌曲。
2.與父母的溝通計劃
家長可以讓孩子多了解水果及其顏色，並制作成兒歌。建議家長邀請鄰居家的孩子參與創作，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。