小班語文教案:雨傘撐起1教案目標:
1，喜歡讀兒歌，體驗和同伴壹起玩遊戲的快樂。
2.了解兒歌內容，學習兒歌《撐傘》
3、能用動作表達兒歌的內容。
課程計劃準備:
知識經驗準備:1，了解動物的行走方式。
2.有分類遊戲經驗。
準備材料:1，計算機課件
2.壹把裝飾過的雨傘
3、若幹小動物胸牌
教學計劃流程:
首先，老師展示課件的背景圖片，引出話題。
1，老師:看草地上的小動物？(兔子)他怎麽來的？(跳過去)那我們就稱之為“跳友”吧。讓我們學著像兔子壹樣跳。
2.分別引出鳥和毛毛蟲。
第二，設置場景，學習兒歌。
1，老師導入:雷聲隆隆，下雨了。哦親愛的！如果我的朋友在雨中淋濕了，我該怎麽辦？
2、學習兒歌:
(1)老師:孩子有很多好辦法。讓我們看看誰會幫忙。
(2)展示“雨傘”。聽聽雨傘說了什麽。
老師引出兒歌句型:撐傘，跳的朋友請進。
老師:傘邀請的是什麽朋友？
(3)集體學讀兒歌:雷聲隆隆，下雨了。撐傘撐傘，蹦蹦跳跳的朋友請進。菲菲的朋友請進，爬行的朋友請進。
(4)學會用動作表達“雷”、“雨”、“傘”。
(5)邊做動作邊學讀兒歌。
三、遊戲《傘傘向上》。
(1)請給孩子帶個胸牌，看看是什麽動物。
(2)展示雨傘，老師會讀兒歌，做遊戲。
四、活動結束。
拓展活動:孩子們可以三三兩兩自由組合，玩拓展遊戲。想想吧，孩子們。除了“跳”“飛”“爬”，還有誰會用傘玩遊戲？讓我們玩“撐傘遊戲”。
小班語文教案:傘起2個活動目標:
1，通過遊戲感知幾種動物的運動。
2.鼓勵孩子使用短句，學習背誦簡單的童謠。
3.引導孩子快樂地參與遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備:草地背景圖，雨傘，動物插教具。
活動流程:
首先，開始部分
1.(展示背景圖)今天，所有的小動物都來草地上玩了。妳認為誰會來？(兔子)兔子是怎麽來的？(跳)那就叫跳友吧。猜猜還有誰跳到這裏了？
2.(給小烏龜看)誰在這裏？小烏龜是怎麽來的？還有哪些朋友爬過來了？我們稱之為爬行朋友。
3.草地上還有哪些朋友？
二、基礎部分
小動物在草地上真的很開心，突然要下雨了，朋友都要淋濕了。我們做什麽呢
1，老師介紹遊戲規則
1)傘說:雷聲隆隆，下雨了，傘傘撐起來了，跳的朋友請進。雨傘邀請哪些朋友進來？
2)引導孩子用動作表達打雷、下雨、打傘。
2.老師打了兩次傘，和小朋友壹起做遊戲。
3.請孩子打傘，和孩子壹起做遊戲。
除了走，跳，爬，飛，還能有誰？)
4.孩子們可以自由地壹起玩遊戲。
5.請壹群孩子上來再玩壹次遊戲。
第三，結果部分
其實除了剛才孩子提到的這些朋友，還有很多朋友。如:大、小、方、長的朋友，請孩子回去後再來玩遊戲。
小班語言教案:傘起3個活動目標:
1，喜歡讀兒歌，體驗和同伴壹起玩遊戲的快樂。
2.了解兒歌內容，學習兒歌《撐傘》
3、能用動作表達兒歌的內容。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事主要情節。
活動準備:
知識和經驗的準備:
1，了解動物走路的方式。
2.有分類遊戲經驗。
材料準備:
1，計算機課件
2、壹把裝飾雨傘3、壹些小動物胸牌
活動流程:
首先，老師展示課件的背景圖片，引出話題。
1，老師:看草地上的小動物？(兔子)他怎麽來的？(跳過去)那我們就稱之為“跳友”吧。讓我們學著像兔子壹樣跳。
2.分別引出鳥和毛毛蟲。
第二，設置場景，學習兒歌。
1，老師導入:雷聲隆隆，下雨了。哦親愛的！如果我的朋友在雨中淋濕了，我該怎麽辦？
2、學習兒歌:
(1)老師:孩子有很多好辦法。讓我們看看誰會幫忙。
(2)展示“雨傘”。聽聽雨傘說了什麽。
老師引出兒歌句型:撐傘，跳的朋友請進。
老師:傘邀請的是什麽朋友？
(3)集體學讀兒歌:雷聲隆隆，下雨了。撐傘撐傘，蹦蹦跳跳的朋友請進。菲菲的朋友請進，爬行的朋友請進。
(4)學會用動作表達“雷”、“雨”、“傘”。
(5)邊做動作邊學讀兒歌。
三、遊戲《傘傘向上》。
(1)請給孩子帶個胸牌，看看是什麽動物。
(2)展示雨傘，老師會讀兒歌，做遊戲。
四、活動結束。
拓展活動:孩子們可以三三兩兩自由組合，玩拓展遊戲。想想吧，孩子們。除了“跳”“飛”“爬”，還有誰會用傘玩遊戲？讓我們玩“撐傘遊戲”。
活動反映:
1.目前在新的理念下，老師對老師怎麽教，孩子怎麽學很迷茫。這個活動賦予了舊教材新的內容，體現了老師的思考。
2.教學目標壹致，都是針對孩子的，而且精準，符合年齡特點和班級實際發展水平。
3.創設與教學目標相適應的教學環境，提供壹定水平的材料給孩子練習。
4.在教學過程中，各種教育因素有機融合，教學方法、手段和形式恰當多樣，滿足教學內容的需要，有效實現教學目標。
5.教學過程反映了教師和兒童之間的互動。孩子開心，主動參與，習慣好。
6.老師缺乏隨意性。當孩子在某個地方說不出什麽的時候，可以繼續啟發孩子用自己的經驗。
7、教具的使用可以直接使用毛絨玩具。
8.當三把傘出現的時候，妳可以先滿足孩子玩耍的欲望，讓他們隨便走，哪怕跳錯了。在老師的啟發下，讓孩子自己測試，自己糾錯，然後逐漸增加難度。
小班語文教案:傘起4個活動目標:
1.引導孩子愉快地參與遊戲活動，遵守遊戲規則，註意別人說的話。
2.讓孩子用短句回答問題。
3.在遊戲中鍛煉發散思維和語言反應的敏捷性。
活動準備:
草地背景圖，雨傘和動物被插入教具。
活動流程:
第壹，進口
1，顯示背景圖
今天，所有的小動物都來草地上玩了。妳認為誰會來？(企鵝)
企鵝是怎麽來的？(來了)
那就叫走友吧。
猜猜還有誰在這裏？
2.給兔子看
誰在這裏？兔子是怎麽來的？
還有哪些朋友跳過？我們稱之為跳友。
3.草地上還有哪些朋友？
第二，拓展
老師:小動物們在草地上玩得很開心。突然天要下雨了，朋友們都要淋濕了。我們做什麽呢
1，老師介紹遊戲規則
(1)傘說:雷聲隆隆，下雨了，傘撐起來了，跳的朋友請進。
雨傘邀請哪些朋友進來？
(2)引導孩子用動作表達打雷、下雨、打傘。
2.老師打了兩次傘，和小朋友壹起做遊戲。
3.請孩子打傘，和孩子壹起做遊戲。
除了走，跳，飛，還能有誰？)
4.孩子們可以自由地壹起玩遊戲。
5.請壹群孩子上來再玩壹次遊戲。
第三，結束
除了剛才孩子提到的這些朋友，還有很多朋友。
如:大、小、方、長的朋友，請孩子回去後再來玩遊戲。