星星
我只能讓年輕人的頭發變白。
不能白了年輕人的心。
媽媽！
天上的風雨要來了，
這只鳥藏在它的巢裏；
我心中的風暴即將來臨，
我只躲在妳的懷裏。
詩人用生動的比喻傳達了母愛之情，寫得真摯感人。
成千上萬的天使，
起床給孩子唱贊歌；
孩子！
在他小小的身體裏，
有著偉大的靈魂。
在詩人眼裏，充滿童真和童趣的世界是地球上最美的世界。
二是對自然的崇拜和贊美。在冰心看來，人類來自於自然，也屬於自然，應該是和諧的:
我們都是天生的嬰兒，
躺在宇宙的搖籃裏。
冰心還融合了母愛、純真、自然:
創造者棗
如果在永生中，
只有壹個極樂的承諾，
我想真誠地乞求:
“我在媽媽的懷裏，
媽媽在船上，
船在月光下的海上。"
第三，對人生的思考和感悟。我們稱這些詩為“哲理詩”。這些詩簡潔而意味深長:
角落裏的花，
當妳欣賞自己的時候，
世界變小了。
《泉水》174:
年輕人！
好好保管描述，
時間在翻動書頁，
請寫！
[欣賞]
這是壹首很有哲理的勸誡詩。詩的開頭，通過呼救和使用倒裝句，鼓勵年輕人努力學習，並“珍惜和描述”自己的生活詩歌。然後用壹種擬人化、隱喻化的修辭手法指出原因，催人上進。因為“時間在翻頁，請寫作”！詩歌和嶽飛的“莫待閑情，少年頭白翻，愁白愁”有異曲同工之妙。讀到這裏，我們會聽到這位古代哲人令人震驚的告誡:“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而鼓勵馬努力表現自己輝煌的壹生。
小哥哥！我靈魂中三顆明亮快樂的星星。溫柔的，說不出的，根深蒂固的孩子！請欣賞！
這首詩生動地表達了冰心純潔而熱烈的感情，以及她“純真與愛”的哲學。詩以深情的呼喚開始，像生活中姐姐問候弟弟壹樣自然而溫暖。然後詩人用了壹個比喻。這個比喻的妙處在於，它起初是復合的:把弟弟比作壹顆“星”，再進壹步比作靈魂中的壹顆星，使境界更寬廣、更清晰、更輕盈。在這個比喻中，本體“小弟弟”與比喻“靈魂中的星星”之間的聯系很遠，有很大的想象空間，所以能引起讀者異樣的美感。結合這個比喻，詩人恰當而大膽地使用了壹系列的描述詞:“靈魂中的星”是“明亮而快樂的”，這是壹種喜慶的氣氛；“孩子”很“溫柔”，這是壹種親情的氛圍；是“不可說”，是壹種哲學思考的氛圍；也是“靈魂深處”，是壹種精神交融的氛圍。詩人就這樣在短短的篇幅裏，奇妙地融合了最熟悉、最神秘的意象，充滿了哲理美和音樂美，蘊含著無限的柔情和贊美，讓每壹個讀這首小詩的人都感動不已，難以忘懷。
星星泉水(1)
摘錄:
殘花附在枝頭；
鳥兒飛走了，
散落壹地-
人生也是泛泛壹瞥嗎？
點評:老冰心把人生比作鳥兒匆匆飛來，落紅滿地的場景。她懷疑生活會像她在這個世界上看到的那樣來去匆匆。老冰心可能是在為某人嘆息她(他)的人生如此尷尬，可憐可憐她(他)！
《春天的星星》(2)
摘錄:
成功之花，
人們只驚嘆她現在的輝煌！
然而，在開始時，她的蓓蕾，
浸透了鬥爭的淚水，
犧牲的血雨撒得到處都是。
點評:俗話說“不能以貌取人”。雖然展現在大家面前的花是那麽的精致美麗，但誰又會知道，美麗的背後有著無盡的努力，有的人會在困難面前退縮，然後回到詩中去看燦爛的花朵。我們是否應該學習他們的奮鬥精神和坎坷的過去？
《泉水中的星星》(3)
摘錄:
綠芽，
那個青年說:
“發展:妳自己！”
淡白色的花，
那個青年說:
“貢獻自己！”
深紅色的水果，
那個青年說:
“犧牲自己！”
點評:從雅爾、華爾、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看出雅爾、華爾、果兒對青年的期待與憧憬；從雅二、花兒、果兒的話中，也可以看出她們平時的生活是怎樣的。平時都是默默奉獻。
春天的星星(4)
摘錄:
陽光進入石頭的縫隙，
小刺果說:
“把妳的頭借給我，
解放了妳被囚禁的自我！"
箱子出來了，
壹塊堅硬的巖石，
分成兩半。
藝術價值是壹個很主觀的判斷，妳對他的感情最重要，不是有多少人欣賞，而是價格有多高。
星星是思念的眼睛，泉水是妳綿綿的，柔軟的，無盡的相思。星星總是掛在高高的天空，看著妳的相思和妳的友情。