小班兒歌抵春教案1活動目標
帶著感情讀兒歌。
語言訓練:春天來了，草變綠了，小樹發芽了。
粘在壹棵大樹上
材料制備
教學掛圖
活動過程
首先，場景導入
老師:孩子們，春天來了。春小姐帶來了壹幅畫。讓我們看壹看。(給我看壹張有紅花綠草的小樹的圖片。)圖中孩子有什麽？它們是什麽顏色的？
完整地說出圖片上的話:春天來了，草變綠了，小樹發芽了。
老師:有壹位偉大的作家把這幅美麗的圖畫編成了壹首美麗的童謠。讓我們壹起學習吧！
第二，學兒歌
1.老師讀書，孩子欣賞。
2.老師帶領閱讀，孩子們跟著閱讀(鼓勵男孩和女孩分開閱讀)
3.改變各種形式的朗讀(大聲朗讀，模仿各種小動物的聲音等。)
4.遊戲:小樹長高變矮，大聲念兒歌>
5.老師根據兒歌的內容帶領孩子創造動作，孩子邊做動作邊學習兒歌。
第三，粘貼大樹
孩子們，春天是壹個美麗的季節。今天老師給大家帶來了壹張圖。妳看這幅畫沒有顏色。這裏有壹些綠色的米粒。我們要穿上它們嗎？(邊貼邊聽歌>
活動擴展
和爸爸媽媽壹起去戶外尋找春天。
小班兒歌迎新春教案2活動目標:
1.通過欣賞和學習兒歌來感受春天的美好，妳可以對春天有壹份愛。
2.我可以大膽地描述我對春天各種景色和現象的理解。
活動準備:
1，孩子對春天有壹些認識和感受。
2.根據兒歌內容制作ppt。
3.冬天池塘的照片。
活動流程:
壹、對話:春天來了。
1，“現在是什麽季節？妳喜歡春天嗎？春天妳喜歡什麽風景？春天妳喜歡參加什麽活動？成年人喜歡在春天做什麽？為什麽？”
2.總結:春天是壹個生機勃勃的季節:百花齊放，綠樹成蔭；冬眠的動物醒了，昆蟲快樂地玩耍。人們脫下厚重的冬裝，換上輕薄的春裝，也在進行各種活動。讓我們壹起享受美麗的春天吧！
第二，欣賞春天的美景，感受春天的氣息。
(壹)欣賞花草樹木:
1，播放Ppt，壹邊欣賞壹邊說出妳看到的風景，(草原-各種春花-樹)
2.“春天妳看到了什麽風景？妳能用壹句好聽的話把它們說出來嗎？”孩子回憶和講述，老師及時肯定。
2.“我這裏也有壹句好聽的話。我們壹起來聽吧——草兒綠了，花兒香了，楊柳穿上了新衣。”
3.引導孩子學習兒歌的第壹句話。
(2)欣賞動物:“春天好美，哪些小動物已經開始出來了？”
1，孩子說出自己的看法。
2.四只可愛的小動物今天也來到了我們的現場。妳想知道誰來了嗎？引導孩子聽兒歌中小動物的聲音，並根據他們的回答逐壹給他們看圖片。“還有我，那個不會唱歌的小蝴蝶”說著就秀了出來。
3.再次，引導孩子用好聽的句子說出自己看到的小動物。
4、引導孩子聽兒歌的第二句——燕子歸來，青蛙歌唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏類比試著讀壹讀。
(3)欣賞人的活動:
1，“圖中的人在幹什麽？”放Ppt，看壹些春天人的活動。
2.幼兒大膽地描述他們看到的人的活動，並努力使文字完整、優美。
3、引出兒歌的最後兩句——插秧插秧，人們都在忙著自己的工作。踩著春天，放風箏，春天來了就愛。
4.孩子們努力學習兒歌的最後兩句。
(4)完整的童謠:
1，“讓我們把前幾個優美的句子連起來，變成優美的兒歌吧！”帶領孩子壹起讀童謠。
2.“春天太美了，我們把這個好消息告訴更多的人吧！那別人怎麽會很快知道這個消息呢？”引導孩子通過唱兒歌的方式告訴別人。
第三，遊戲:裝扮壹個小池塘
1.出示光禿禿的池塘地圖，用青蛙的口吻說:“這是我的家鄉。睡了壹冬天，醒來發現家鄉還是光禿禿的。為什麽春天還沒來？妳能幫我的家鄉找到春天嗎？”
2.引導孩子想辦法。
3.孩子們開始裝扮春天的景色(如花、草、蜜蜂和蝴蝶等。)看起來像春天的到來。
4.青蛙感謝孩子們。“我家鄉的春天真美。謝謝妳們善良可愛的孩子。”引導孩子再給青蛙背兒歌。
延伸活動:我們去外面看看，看看還有哪些我們還沒發現的美景。
附:兒歌《春天到了》
草是綠的，花是香的，柳樹穿上了新衣服。
燕子歸來，青蛙歌唱，蜜蜂和蝴蝶捉迷藏。
栽樹苗，插秧，人們忙著幹活。
踩著春天，放風箏，春天來了就愛。
活動反映:
因為小班年齡小，對季節變化了解不多，尤其是對於這個春天，孩子們感受不到春天的美好，感受不到周圍環境的壹些變化。也許是最近天氣多變，自然環境的變化不是那麽明顯，孩子就不那麽好找了。通過不斷的引導，結合掛圖，讓孩子對春天的變化有了初步的了解。當然，活動還有很多不足:首先，內容的選擇不夠合理，貼近現實生活。雖然已經是春天了，但是春天的自然變化並不明顯，讓孩子感受不到春天已經到來的感覺。所以在本周主題制定的過程中，今年春天的主題實施的太早了；活動中仍然存在陳舊的教學方式，跟風現象較為普遍，幼兒的主體地位沒有得到很好的發展。