新的壹年是新的象征，新的開始，新的希望。作為幼師，妳知道幼師班的新年教案該怎麽寫嗎？下面是我給妳安排的幼兒園大班新年教案。希望妳喜歡！
幼兒園大班新年教案(1)壹、活動目標
1.大膽地用繪畫的形式表現活潑快樂的場景，用連貫完整的語言表達自己的作品。
2.感受新年帶來的快樂。
二、活動準備
1.材料準備:紙和水彩筆；新年的喜慶音樂；老師提前畫了壹個關於熱鬧新年的簡筆畫。
2.體驗準備:請家長帶領孩子參加新年期間的各種慶祝活動。
三、指導要點
1.活動重點難點:鼓勵孩子們大膽地用文字和繪畫的形式表達新年期間的熱鬧和快樂的場景。
難點:學會用壹個符號來表示不會畫的東西。畫面內容可以緊扣主題，用恰當的文字連貫完整地講述出來。
2.指導要點:通過說話、回憶、繪畫等方式表達過年時的熱鬧、歡樂的場景，鼓勵孩子在講述時使用恰當的詞匯和連貫完整的語言。
四、活動過程
1.妳喜歡中國新年嗎？春節期間妳和父母去哪裏了？妳做了什麽？當妳做這些事情的時候，妳有什麽感覺？
2.畫:熱鬧的新年老師:新年真熱鬧。妳們在新的壹年裏都做了很多開心的事。請先把這些東西畫出來，然後用壹句好聽的話告訴妳的朋友，讓大家和妳壹起過壹個快樂熱鬧的新年。
(1)孩子們在新年裏畫畫(簡筆畫)和播放喜慶的音樂，為孩子們營造壹種活潑喜慶的氣氛。提醒孩子畫畫時把主要人物和事件畫在顯著位置；畫不出來的東西用符號記錄下來。
講述
(1)群組敘述:
畫畫的孩子可以三五成群聚在壹起，輪流輕聲告訴他們。教師巡回指導，聆聽孩子們的發言，提醒他們緊扣主題，使用恰當的詞語，連貫完整地講述。
(2)個體敘事:
請畫面主題突出，講故事時有代表性的小朋友單獨講故事。
(3)從畫面表現力和敘事能力兩個方面評價老師對幼兒初期學習的指導。比如畫面是否突出了歡樂熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，事物是否會用某個符號來表示；講述時會不會用詞恰當，語言是否流暢等。
(4)老師通過結合預先畫好的簡筆畫來演示故事。
4.活動延伸:粘貼小朋友的畫作，請家長用文字記錄小朋友的故事並展示在主題墻上，與同伴分享新年的興奮和快樂。
動詞 （verb的縮寫）評估要素
兒童的圖畫是否有突出的主題，故事是否連貫完整。
不及物動詞活動建議
請家長將自己帶領孩子在新年期間參加的各種慶祝活動以圖片、照片的形式展示出來，並布置成主題墻面裝飾:熱鬧的新年。主題結束後，可以把這些素材收集起來，做成孩子做的小本子:新年快樂。
幼兒園大班新年教案(第二部分)活動目標:
1，了解春節，了解春節的風俗習慣。
2.感受新年的氣氛，知道自己又老了壹歲。
3.激發自主性，培養孩子的能力和素質。
活動準備:
1，氣球，糖果等適當獎勵。
2.關於春節的歡快音樂和視頻。
3.春節期間妳會看到的物品，比如春聯、塑料鞭炮和紅色的衣服。
活動遊戲:
首先，喚起孩子們對春節的聯想
1.老師拿出塑料鞭炮和壹些煙花，問:“小朋友。看到鞭炮煙花妳會想到什麽？”
孩子說“XXX”
2.老師接著說:“是的，其實在過年和喜慶的日子裏，我們也放鞭炮和煙花，對嗎？”
第二，了解過年的壹些風俗習慣。
1.老師會把準備好的關於春節的視頻給孩子們看，提前告訴他們要仔細看，然後看完之後，老師會對視頻中寫的春節習俗進行提問。
2.孩子們看錄像帶，然後開始提問。比如老師問“剛才視頻講的是春節，那爸爸媽媽做什麽了？”孩子A“爸爸早上給孩子包餃子”孩子B“媽媽起得很早，給孩子穿上了新的紅色棉襖。”
3.孩子答對後，給予適當的獎勵和表揚。
小貼士:
新年來了，讓孩子感受新年的氣氛，教會他們新年註意安全。比如鞭炮不能隨便放，走親訪友要說壹些吉利的話。
幼兒園大班新年教案(第三章)壹、目標
1.引導孩子在聽、說、讀、寫的環境中學習壹些關於新年的知識。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
3.啟發孩子體驗新年的樂趣。
第二，準備
1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆和紙。
2.小動物讀物:若幹毛絨玩具，信封上畫有小動物頭像或其名字，文具上也畫有小動物頭像或其名字。每種信紙都有壹張或多張圖片來講述。
3.年夜飯菜單材料:蔬菜和肉類菜肴的圖片和菜譜貼在壹次性餐盤和雙面膠上。
4.寫賀詞:賀詞已寫在長方形紅紙上。標記，磁性板。
5.制作賀卡的材料:蠟筆和紙。
6.裝修《我的家》:娃娃家的場景布置。拉花、縐紙、稻草、漿糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
第三，流程
(壹)激發孩子對新年的感情。
(B)小組為新年做準備。
1.聽故事“小馬的生日”
玩法:小朋友戴上耳機聽故事，根據故事的要求畫小動物和給小馬的禮物。
2.給小動物讀信
玩法:小朋友自由選擇壹個毛絨動物作為對象，找出寫給小動物的信，給它編故事。
3.閱讀-新年晚餐菜單
玩法:孩子拿到盤子，看完菜單後找相應的菜，然後用雙面膠粘住。
4.寫下新年祝福
5.繪制制作賀卡
6.藝術設計-裝飾“我的家”
(3)就新年的準備工作交換了意見。
四。建議和提示
1.活動前，老師需要了解壹些孩子對過年的認知。
2.在活動中使用木偶“小馬”來引起孩子的興趣。
3.在分享交流的過程中，用布偶再次相互呼應，使用多媒體教具。
幼兒園班級新年教案(第四部分)活動意向
孩子們對新的壹年充滿期待。結合大班幼兒的年齡特點，利用《新年的笑聲》這首歌，讓幼兒提前感受到過年的氣氛和快樂。
活動目標
1.說出妳在新的壹年裏對什麽感興趣，並根據歌曲結構作曲。
2、唱出跨度大的聲音，掌握切分音。
3.感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
5.感受音樂歡快有節奏的意境。
要準備的活動
鈸、鼓、鞭炮、地圖、切分音節奏譜。
活動過程
第壹，聲樂練習
1，使用a，la。等音發音練習。
2.妳如何慶祝新年？新年有哪些聲音？
(1)展示鈸、鼓、鞭炮，識別並模仿其聲音。
(2)學習節奏類型_ _ x/_ _ x/x0
a、用鈸、鼓、鞭炮的聲音來表現節奏。
b、用肢體動作表達節奏。
第二，新年的笑聲
1，完全享受歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鑼鼓聲中。
有節奏地分組朗讀歌詞，掌握切分音節奏。
2.示範演唱。歌裏唱的是什麽？
兒童集體演唱結合圖集。
a、孩子集體學唱歌。
b，老師和小朋友壹起唱歌。
C.邊唱邊表演。
第三，創作歌詞。
1.新年裏妳還會聽到什麽聲音？
2、根據小朋友說的歌詞示範。
3.根據歌曲結構創作歌詞。
4.老師帶領小朋友唱新歌詞。
附歌:新年的笑聲2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鑼鼓聲中響起。
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鞭炮中劈啪作響。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆，嗆，嗆，嗆。董爺爺笑著走開了，走開了，留下雪花。
劈裏啪啦，笑個不停，春姑娘來了，來了，帶來了花瓣。
322│132│10
幼兒園大班新年教案(第五章)活動目標:
1，理解詩歌內容，學會帶著表情讀詩。
2.明白新的壹年是進步，新的壹年是幸福的意義。
3.拓展思路，嘗試復制。
活動準備:
日歷，數字卡，課件。
活動流程:
首先，音樂《龍洞腔》進入現場，讓孩子們感受新年的節日氣氛。
二、日歷引出話題
壹班的孩子們又見面了。趙老師見到妳太高興了。我想給妳壹個大大的笑臉。妳能給我壹張可愛的笑臉嗎？讓我看到妳潔白的牙齒，聽到妳的笑聲。
壹班的孩子們真的很熱情。不知道壹班的孩子是不是也很聰明。誰知道今天是什麽日子？對了，今天是65438+2月30日。(展示日歷)在這裏。過了65438+二月，年就沒了。那個熱鬧的節日來了。這是什麽節日？(引導孩子看)新年是新的壹年的開始。這太重要了。會很熱鬧的。我父母會帶我們去超市買年貨。老師還在這裏開了個小超市，賣壹些和過年有關的東西。請過來看看。
第三，遊戲去超市激活與孩子相關的生活體驗。
看老師。有新衣服、新帽子、燈籠等。，以及愉快的心情，還有最重要的新年購物籃。請孩子們只選擇兩樣東西，可以是事物，也可以是心情。(請操作四五個孩子。)
第四，學習詩歌
剛才，孩子們買了很多關於新年的東西，把過年的好心情帶回家。現在我們來看壹首詩，聽聽這首詩是如何表達新年的。
1.第壹次欣賞賀歲動畫後，問:
我剛才讀的詩叫什麽名字？
我在詩裏做了壹個夢。我夢見了什麽？我做飛船的時候做了什麽？當我們的孩子放假時，我們會和父母壹起去公園遊長江。
詩中我問了星星月亮太陽什麽問題？
星星月亮太陽是怎麽回答的？他們回答了什麽樣的聲音？讓我們再聽壹遍。
2、第二次欣賞賀歲動畫，問:
我問星星新年是什麽？明星如何回答？妳回答了什麽樣的聲音？(耳語)
我問月亮新年是什麽？月亮怎麽回答？妳回答了什麽樣的聲音？(大聲)
我問太陽新年是什麽？太陽如何回答？妳回答了什麽樣的聲音？(大聲)
3.引導孩子用不同的聲音談論詩歌中的對話。
現在趙老師都要小聲問妳們小明星，過年了，妳們小明星小聲說什麽？
現在趙老師要低聲問妳們小月亮，過年是什麽，妳們小月亮大聲說什麽？
現在趙老師要低聲問妳們小太陽，過年是什麽，妳們小太陽大聲說什麽？
那為什麽太陽說新年是進步，新年是幸福呢？
因為新的壹年就要到了，我們又要長大壹歲。當然，我們已經取得了進展。我們去年是中產階級，很多事情做不了。現在我們學到了很多知識和技能。到明年，我們就要上小學了，我們會比現在擁有更多的知識和技能。當然，我們已經取得了進展。當然，我們進步了也會開心。
4.分角色大聲朗讀，提醒孩子註意聲音的變化。
現在我要邀請第壹屆的小朋友來當小演員。我將是詩中的小女孩。妳這邊是星星，妳這邊是月亮，妳是太陽。記住妳們聲音的不同。
5、帶領孩子整體背誦，提醒孩子註意面部表情。
妳的聲音真的很美。讀詩的時候看看老師有什麽。對了，如果加上表情和動作，那就更精彩了。
第五，拓展思維，學會模仿。
剛才那首詩裏，星星月亮太陽說，新年是糖果玩具，新衣服新帽子，新的壹年是進步和幸福。妳認為新年是什麽？想聽聽妳和別人不壹樣的想法。誰能告訴我？
這孩子說得真好，所以我要把他說的話寫進我的詩裏，這樣我就可以說，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
除了星星，月亮和太陽，自然界還有許多東西，如風雨，雷電，花草樹木。我們也可以問他們，他們會怎麽回答？
我問小草新年是什麽，小草低聲說:新年是陽光，新年是蓓蕾。
我問小鳥新年是什麽，小鳥大聲說:新年就是歡歌笑語。
我問馮春新年是什麽，馮春大聲說:新年是幸福，新年是希望。
第六，音樂活動“新年快樂”
壹年級的寶寶們像小詩人壹樣編出了優美的詩篇。希望日歷快點翻過，新的壹年快點到來。可惜和妳度過了壹段快樂的時光，我要回去了，不能和妳壹起過年了。現在老師會提前祝妳新年快樂。請向高壹的寶寶們伸出您的雙手，祝願高壹的孩子們在新的壹年裏身體健康，天天快樂。神奇的媽媽，請幫我把祝福發出去。妳的小手會抓住它，把它放進妳的口袋，帶回家。趙老師給妳發了祝福，但是我們還沒有在孩子中間發祝福。來吧，寶貝們，快起來，找好朋友，手拉手站在壹起。我們也想給客座老師送上新年祝福。來吧，寶貝們，和客座老師再見。
幼兒園大班新年教案(第六章)活動目標:
1，熟悉歌曲的旋律，感受唱響新年的氛圍。
2.用聲音來表達新年的喜悅。
活動準備:鋼琴
活動流程:
活動流程:
壹是“我們都很好”“這是軍人”“好孩子”“講衛生”的節奏和做法
第二，進口活動
1，老師:小朋友！祝妳新年快樂，天天開心快樂健康成長！
老師:剛才蘇老師說了什麽？妳知道蘇老師為什麽說這些話嗎？
總結:蘇老師只是說了壹些祝福的話，祝孩子們新年快樂。我們馬上就要慶祝新年了！新年過後，我們的孩子就要長大壹歲了！
2.老師:孩子壹歲會變得更懂事更聽話！孩子們也應該在新年期間對我們的家庭說壹些祝福的話。誰來說？
老師引導孩子對長輩說壹些祝福的話:新年快樂，身體健康等等。
3.老師:今天老師帶來了壹首與新年有關的歌曲，叫《新年快樂》。讓我們壹起來學習吧！
第三，孩子喜歡歌曲
1，老師:請先聽聽蘇老師是怎麽唱的，然後請小朋友壹起說說。
老師放《新年快樂》這首歌，然後問小朋友:這首歌叫什麽名字？剛才蘇老師唱的是什麽？
2.老師再彈壹遍，唱壹遍，要求孩子們完全欣賞。
老師向孩子提問，引導他們說出歌詞。
老師:小朋友，妳以前在別的地方聽過這首歌嗎？嗯，沒錯！這首優美的歌曲每年新年都會在很多地方播放。孩子，妳想學嗎？
第四，讓孩子學唱歌。
1.老師帶領孩子熟悉歌詞後壹起學唱。
老師播放歌曲的旋律，帶領孩子們根據音樂的節拍朗讀歌詞。
2.老師帶領孩子跟著音樂旋律唱歌，老師大聲唱，孩子跟著老師小聲唱。
3.老師播放歌曲，讓孩子們跟著唱。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
老師:孩子們，快過年了。我們學會後，可以在家裏唱給家人聽。祝妳們家人新年快樂！
幼兒園大班新年教案(第七章)活動目標:
1.感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2.體驗過新年的快樂。
活動準備:
禮盒(紅黃藍綠)，羽毛球(紅黃藍綠)，新年帽，音樂帶。
活動流程:
首先，激發興趣:
(師生每人戴壹頂新年帽進入教室)(教室地毯上有許多各種顏色和大小的禮盒)老師:寶貝，過年啦！妳看，過年的爺爺給我們寶寶送了好多好多禮物。我太高興了！
二、觀察與交流:
1，老師:寶寶們，我們來看看。新年裏妳最喜歡爺爺送妳的哪個禮物？(引導幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可以集體自由交談:也可以要求個別幼兒說出並識別)
2.老師:寶貝，猜猜看，這些盒子裏會有什麽禮物？——孩子可以自由猜測，老師肯定每個孩子的想法。
三、遊戲分享:
1，每個寶寶選壹個小盒子，打開看看小盒子裏有什麽禮物。-孩子們打開禮物。觀察寶寶開箱的過程，及時引導。
2.老師:盒子已經被打開了。裏面藏著什麽？這些羽毛球是什麽顏色的？(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，說出毽子的顏色。)
3、小朋友玩毽子老師:寶寶，我們來玩毽子遊戲吧！(踢毽子的方式有很多種，顏色不壹，有摔毽子、推毽子、踢毽子等。)比如我們先找壹個紅毽子，“紅毽子，紅毽子，扔上來。”)
4.寶貝們，新年有爺爺的禮物真好玩。過年真好！