可以買壹本語文的作文書，上面有題目也可以寫壹本。通過對比可以知道自己的差距，多寫點就知道語文考試是什麽了。
英語是考語感的，背單詞是基礎，但也要多聽。最好是妳把文字或者妳認為合適的東西錄下來。讀壹句，寫壹句，語感就來了。當然也要聽老師說的語法，這樣即使有些地方聽不到，也可以通過語法和上下文來理解。
初中的語文無非就是背初二。背文言文有點難(大家都說無聊死了)，還是早上在學校背比較好。如果妳記憶力好，多練習就不會覺得難了。
英語呢？初中壹般不太註重語法，但壹般都能搞定。除了幾件事，我們應該培養語感。我建議妳每天早上聽英語磁帶，打好基礎。效果不會壹下子很明顯，但長期下來對妳大有裨益。
其實代言有很多竅門。不要死記硬背圖像和記憶。它非常有用。比如背單詞，可以根據發音，根據前綴後綴來背單詞的方法。唯壹重要的是知道如何找到適合自己的方法。
我真誠的告訴妳，初二其實沒有妳想象的那麽緊張。恐怖閱讀是最重要的方法，努力是沒有意義的。看完之後好好享受吧。高中的時候，妳會懷念初中的時光。
我是高三學生，但是回答很權威。希望能給妳壹些參考。
有興趣的話，分享壹下我們的閱讀經驗吧。
其實我初中的時候和妳差不多。我有壹些語文的方法(僅供參考)。妳可以試著看壹些文章，晚上睡覺前翻翻妳的語文課本，有空的時候每天寫日記。這些都是我初中最尊敬的語文老師教的。不知道是否適合妳。那時候我的語文很少及格。但是自從我按照老師教的這個方法，第壹次語文考了70多分。從那以後，我幾乎每次考試都得了A。至於妳那些不理妳的同學，其實也沒什麽大不了的。同學之間沒有勾心鬥角。是很純粹的關系。相信過段時間會更好~ ~不知道我的回答能不能讓妳滿意？
復習復習所有之前學過的東西，從那裏開始。不難理解。有幾個要點很重要，就是不能偷懶低效，要事半功倍，抓緊時間。現在不努力，以後會難過的。
回答者:起源和命運-學者水平2-5 19:52
這種東西自己學是沒用的，而且學習不是壹朝壹夕的事情，需要積累。
至於英語，高二不用擔心成績，把每個單詞和短語記下來就行了。這些都是綜合的。我聽人總結過，語文需要能力，數學需要思考，英語需要積累。如果妳自己理解這句話，也許就能解決妳的問題。
另外，解決補充問題，要說明妳是男生還是女生。如果妳是男生，就不要去關註他們。對於壹個男生來說，女生不會那麽煩妳。如果妳是女生，和她們聊聊，緩和妳們之間的關系。
受訪者:鄒妮-助理三級2-5 19:52
嗯，我也是初二學生。我通常有壹些經驗。不知道對妳有沒有用。
(保證原創，假壹罰壹！)^_^
語文:語文考試壹般分為基礎題、閱讀題和作文。首先妳要知道自己哪部分難，平時容易失分。
基礎題:掌握每課的生詞，特別註意容易寫錯的。還有，四大名著要好看(《紅樓夢》暫時可以忽略)。考試中經常考《三國演義》、《水滸傳》，尤其是人名、綽號、重要事件。其他的應該不難。
閱讀問題:這個我不太擅長。我主要關註老師在課堂上是如何解讀文章內容的，以及老師的解題方法和技巧，比如回答幾點。
作文:這需要平時的訓練和生活的積累。平時多讀壹些名著和雜誌(如《讀者》、《青年文摘》、《課堂內外》(初中版)等)。)，而且還可以適當看壹些小說，註意作者的寫作手法，比如人物、環境的描寫。還有壹些哲理性的故事，妳平時也要看看。這些都有助於豐富寫作內容。還有壹點就是妳要註意妳平時看到的，想到的，感受到的，哪怕是壹兩句話。經常練習寫作是必要的，但是光靠老師的是不夠的。
英語:對於英語來說，死記硬背是不行的。單詞和文章要背。我覺得文字沒什麽好說的，只要記住看妳能看懂什麽，覺得寫的對就行了。再找是浪費時間。
而且課文壹定要背。對於課文，妳可以背誦。首先，妳應該準確、流利、快速地閱讀課文。背之前，把課文壹個壹個翻譯，壹句壹句背，根據剛才的翻譯背出主要意思，有個理解背。然後多背幾遍，直到妳覺得不用思考就能背出來(壹般剛開始會比較花時間和精力，我壹般壹篇文章要背30分鐘以上才能達到以上要求，但壹般能背很久)。有空的時候可以悄悄背，也可以默默背。這主要是訓練妳的語感。總之就是英語的感覺。
值得註意的是，背誦時要註意漢語對應，因為光靠背誦對語感和英語寫作幫助不是很大。
另外，如果有興趣，也可以看看相關的語法書。
其實主要還是要有壹個適合自己的習慣。要經常思考自己哪些地方的知識沒有掌握，有針對性地復習多余的時間。考前要特別註意這些知識。
至於懶，還是要看意誌。呵呵，說實話，我也很懶。有些事情總是要推遲。有好方法記得告訴我！
至於同學，放輕松點，無視就好。只要妳對人好，我想其他同學只會覺得他們不好，對妳的看法不會變差什麽的。^_^
(盜版必究！
壹、復習方法
三輪復習。第壹輪復習是基礎知識的單元和章節復習。通過第壹輪復習，學生可以系統地掌握基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點組織單位過關。結合學生實際情況，進行嚴格的單元清倉，通過勤查、多問、多重復的方式，為部分C、B層學生鞏固基礎知識。在靈活掌握知識的基礎上，還註重培養學生的閱讀理解、分析問題和解決問題的能力。
第二輪復習打破章節界限，實行大單元、小綜合、專題復習。第二輪復習絕不是第壹輪復習的壓縮，而是對知識點進行綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務和目標是完成對各部分知識的整理、歸納和整合，使各部分知識成為壹個有機整體，努力實現基礎知識的重點化、重點知識的網絡化、網絡知識的提問化和問題設計的生活化。本輪復習要以數學思想方法為主線，以學生綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用中，要註意數學知識與生活和其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息題、經濟決策題、開放性題、項目設計題、探索性題等。)，從而滲透學生的生活化問題意識，從而提高閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識和能力的深化鞏固階段。復習資料的組織以期中考試題和模擬題為主，給教材回扣，缺漏補，強化訓練。同時要教給學生壹些必要的應試技巧和方法，讓學生有足夠的信心從容面對中考。由於考前學習緊張，部分學生容易焦慮浮躁，導致學習效率下降。在這個階段，還要註意及時調整學生的心態，讓他們以最好的心態參加中考。
中考數學復習的黃金計劃
打好基礎，提升能力。復習時間緊，任務重。在短時間內，
如何提高復習的效率和質量，是每個初三學生關心的問題。為此，我談談
我自己的壹些想法，供大家參考。
第壹，夯實基礎
1.關註課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能。
兩個方面。現在中考命題還是以基礎知識題為主，有些基礎題在課本裏。
原題或者改造，雖然背後的大題目是“高於課本”，但原型壹般還是課本。
教材中的習題是教材中題目的延伸、變形或組合，要在課堂上復習
這是主要的。
2.打好基礎，學會思考。中考近70分為基礎題。如果妳把中間問題和
相對於難題中的基本點，比例會更大。因此，在應用基礎知識時，我們應該
要熟練、正確、快速。妳不僅要在課堂上聽老師講課，還要敢於質疑，積極思考。
測試方法和策略應該由老師來“體會”和“學習”。
特別是在解決新形勢問題的過程中，要認識到如何正確思考。
第二，綜合運用知識提高自身能力
1，提高綜合運用數學知識解決問題的能力。要求學生能夠把
每壹章的知識都是有聯系的，可以綜合運用，避免類比。即時指令
段落要根據自己的實際進行復習，對知識進行總結和解答。
方法歸納。
縱觀中考對能力的考查，大致可以分為兩個階段:壹是考試操作。
能力、空間想象能力、邏輯思維能力和解決純數學問題的能力；第二個是
強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時，要做到以下幾點:
1)只有深刻理解知識的本質，加強平時對自己審題能力的鍛煉，才能做出改變。
命題的表達不慌不忙，得心應手。2)尋求解決問題的不同方式和變化。
傳遞思維方式。註意自己思維的寬廣，同壹題目找不同的方式。
方法，實現壹題多解，從而幫助打破思維定勢，開拓思路，優化解決方案。
提問法。3)改變幾何圖形的位置、形狀、大小後，可以找到它們之間的聯系。
部門，知道哪些量沒變，哪些量變了。比如:折疊問題中的前後折疊。
從眾是解決問題的關鍵。
了解自己，建立自信。畢竟中考不是高考。其主要功能是了解義務教育階段學生的數學學習過程，評價其數學基礎水平。其次，是高中招生的主要依據。縱觀近幾年全國各地的中考試題，試卷難度分布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1(易題:中題:難題)。所以，考生不必因為解決不了壹些數學題而懷疑自己的數學能力和水平。甚至可以說，只要他們在這學期的復習階段努力，中考就不會出錯。
制定復習計劃，合理安排復習時間。壹般來說，中考復習可以安排三輪復習。第壹輪，摸清初中數學內容的脈絡，復習基礎知識體系。根據初中數學的知識體系，第二十壹章的內容可以概括為八個單元:①數與公式{實數、代數式、分數、二次方根} ②方程(組)與不等式(組){壹元線性方程(組)、壹元線性不等式(組)、壹元二次方程，中考題型中約有60%屬於學生平時學習的“雙基”型。為了保證這部分題上的分數，壹定要結合教材，系統復習，明確自己必須掌握的內容。在這裏，我建議各位考生首先壹定要配合妳的老師復習，不要走馬觀花，目標過高，不要另搞壹套；其次，復習要配適當的習題，習題難度要控制，以中低年級為主。另外，要養成對自己覺得難或者容易出錯的題做標記的好習慣，以便第二階段復習。註意:過早訓練題不容易，參考資料要以單元為單位。在這個階段，審查應該是詳細的，而不是粗略的。
第二輪，聚焦熱點，抓住弱點，對難點知識進行專項復習。學數學的目的是為了用數學。近年來，各地中考湧現出大量形式活躍、趣味性強、富有啟發智慧的好題。考生要認真復習這些熱點問題，在老師的指導下進行專項突破。熱點話題壹般有:閱讀理解、開放探究、實際應用、幾何代數綜合、研究性學習等。註:妳要有各省市中考試題匯編。要知道，國外考題中出現的精彩題型，往往都是本土命題的參考。
第三輪，鎖定目標，準備中考，進行模擬訓練。經過第壹輪和第二輪復習，學習的基礎知識已經基本過關，5月中下旬應該是第三輪模擬訓練了。其目的是查漏補缺，調整考試心理，以最佳狀態進入考場。建議考生在學校正常的模擬訓練之外，使用全國各地的試卷，設定標準時間，進行自我模擬測試。註意:自評分要以評分標準為依據，不能只看答案不看分。
初中數學總復習大致經歷了三輪。在第壹輪復習中，經常會出現以下問題:
1.復習無計劃性，效率低，體現在重點不準，細節不當，難度低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2.復習不紮實，漏洞很多，體現在1)高分題，難度太大，丟掉了很多基礎知識。2)復習速度太快，學生腦子裏有數不清的問題。返工已經來不及了，不返工有很多漏洞。3)要求過於寬松，對學生的要求不落實，大量復習資料只整理不批改；沒有作業。
3.問題多，能力不高，表現在:1)以題為題，不以題為法，滿足於解題後的答案而忽視解題規律的總結。2)題目順序混亂，沒有循序漸進。3)重復話題太多，造成時間和精力的浪費。
在第二輪審查中，應防止以下問題:
1.防止第壹輪復習的機械重復。
2.防止簡單題，要用題論法。
3.防止太多難題
在第三輪審查中，應防止以下問題:
1.多做練習，練而不是說。
2.用復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散。
3.只註重知識輔導，不註重心理訓練。
建議:
讓學生從錯誤中學習，讓學生自己做壹些評論，自己建立錯誤檔案。對於有價值的問題，要求學生總結出問題中考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，問題中考查了哪些數學思想方法，這個問題有哪些解法，最佳解法是什麽？當我犯錯的時候，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程中的錯誤還是心理缺陷導致的錯誤？有效解決見而不對、對而不全、全而不美等問題。
1.物理課壹定要認真聽講，不然課後花雙倍的力氣也不會有這麽好的效果。
2.多做運動。如果不明白，壹定要馬上問。如果妳不能問，就在筆記本上記下頁數。要接觸的問題很多，考試只是小菜壹碟。
3.沒時間復習的時候看錯題，不懂的壹定要懂。
如果這個班的老師講解題目不太好，那就趁老師不在的時候問下壹個班比較好的老師。
考試時壹定要保持平靜的心態，掌握好時間。
壹、積累和應用
這是中考語文基礎題，分值壹般是150試卷的30分左右。內容主要包括拼音(有些漢字是按拼音寫的，有些漢字是表音的)、句子正確性的判斷、古詩的背誦和默寫(提醒:不僅是古詩，還有文言文，如嶽陽樓名句默寫、師表等。特別註意六本語文課本中古詩詞的背誦和默寫，即整個初中所學的古詩詞，而不僅僅是初三語文五、六課本中的古詩詞)，語境的傳達(人物在不同的情境下應該說什麽話，以符合其身份和語言特點等。)，以及少量的名著知識，比如背誦和模仿。總之，這部分是語文最基礎的積累和運用。這就需要學生在初三的時候復習之前學過的古文，有選擇地背誦，這樣才能背得滾瓜爛熟。
這部分的復習方法是溫故而知新，力爭每篇文章都過壹遍，導出為壹章，寫對，按照記憶規律及時復習。對壹些重點句子要反復聽寫對比，不能有絲毫大意。因為根據閱卷規定，古典詩詞中如果有壹個字寫錯了，這個句子是不會被評分的。如唐代王琬《北堡山下壹泊》中有兩句詩:...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。中考很多考生把“盛”寫成“盛”，原因就是沒有完全理解詩的意思(“...夜現在讓位於太陽的海洋”的意思是:江面上是早春，太陽已經在海面上升起，但夜還沒有完全消失)。所以壹定要吃透古典詩詞，尤其是古詩詞，這樣中考才不會出錯。記住:壹定要在理解的基礎上記住。
第二，閱讀理解
這是中考語文的重頭戲，約占全卷分數的三分之壹。本節由白話文和文言文兩個子節組成，其中白話文又分為散文(記敘文、小說或議論文)和說明文，而且就各地中考而言，白話文卷子多取文外名篇，文言文壹般以教材為主。所以，要學好初三語文，除了要通讀課本上的名著，還要多讀美國的散文，尤其是名家散文、遊記或議論文，以及最新的科技論述。具體要求如下:
在閱讀科技文章時，要能夠理解作品中所體現的科學精神和科學思想，以及文章的寫作順序(通常是時間順序、空間順序或邏輯順序)，所使用的解釋方法(主要是舉例、分類、定義、類比、比較、數字和圖表等。)，並註意說明語言的嚴謹性和準確性。
閱讀議論文，區分觀點和材料(真相、事實、數據、圖表等)。)，找到想法和材料的聯系，通過自己的思考做出判斷。能準確理解議論文的引言(提出問題)、理論(分析問題)和結論(解決問題)的結構，了解文中使用的論證方法(主要包括擺事實、說理、比喻論證、比較論證等。).
閱讀文言文，可以借助筆記和參考書了解基本內容。掌握文言文中壹些基本實詞和虛詞的意義和用法，了解常見的文言文句型(判斷句、被動句、省略句、倒裝句等。).
了解基本的語法知識，幫助理解閱讀材料中的語言難點；了解常用的修辭手法，了解其在文中的表達效果，也了解文中涉及的重要作家作品和文化常識。
需要強調的是，無論是白話文閱讀還是文言文閱讀，在中考中，題目設計都是以主觀性為主(分值較大)，即要求考生根據自己對閱讀材料的理解來答題。這與課程標準倡導的自主、合作、探究的學習方式是壹致的。因此，建議在三年級，學生應該在秦英思考，多提問。很多同學在做閱讀訓練的時候，習慣於“參考”後面的答案，這是壹個非常不好的習慣。
參考答案僅供參考，不得抄襲。正確的做法是先擬定自己的答案，然後和它對比，看看自己哪裏擬定的好，哪裏不夠。時間久了，妳會發現妳提出的答案並不比參考答案差。在教學中，我發現很多學生的答案比參考答案好很多。
可能有同學有這樣的疑問:按照自己的理解擬定答案會扣分嗎？這種擔心是多余的。因為無論是平時考試還是中考，閱讀理解題的評判標準都是壹樣的，就是只要意思對了，就打分，拿滿分，甚至加分。所以，請在平時的閱讀理解中大膽地寫出妳對閱讀材料的理解。記住:只要意思對了，就得分。
第三，作文
中考作文在語文考試中的分值最大，因為它最能體現壹個人的語文水平。可以說，作文的好壞關系到整個語文學科考試成績的成敗，絕對不能掉以輕心。很多同學平時寫的很馬虎，主要是根本不打草稿，甚至抄別人的習題來應付老師，不利於寫作能力的提高。所以，寫作壹定要形成良好的習慣。這些好習慣包括:
1，每壹篇作文都認真構思，背熟，列壹個寫作提綱，然後壹氣呵成地寫，直到自己滿意為止，然後抄到作文本上——很多好作文都是修改過的。
2.每篇作文都可以運用壹兩種常用的比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，以及兩三種成語或慣用語，增強文采和內容的可讀性。
3.認真看老師對作文本的修改和點評，找出不足和成功之處，有不懂的地方及時問老師，直到看懂為止。
4.多看書報雜誌，尤其是每年中考的優秀作文。在閱讀的過程中，不僅要仔細揣摩原著，還要仔細研讀作品後的評論。想想這樣的作文。如果讓我寫，我會怎麽寫？然後開始寫。寫完後，讓老師同學們看壹看，聽聽他們的意見。久而久之，寫作能力就會提高！這對於“治療”壹些學生只看不練的通病也是非常有效的。
5.風格上。根據課程標準，結合中考作文閱卷要求，各種文體的寫作應做到:寫記敘文，使內容具體化，註意記敘文的中心和記敘文的順序(時間順序、倒敘、插敘、補充記敘文)，詳細說明記敘文的要素，細節適當；寫壹段說明文字，說清楚，適當運用說明方法；寫議論文的時候，妳會用到最基本的論證方法——擺事實，講道理；根據生活需要，我可以寫日常應用，比如信件。在各種文體的訓練中，記敘文和議論文是訓練的重點，尤其是記敘文。近年來，由於文體學的缺失，優秀中考出現了很多其他體裁，比如劇本(因為情節生動，格式清晰，容易得高分，可以適當寫壹些)、詩歌、日記等。只有這樣，妳才能在中考中寫得遊刃有余。
6.關於標點和錯別字。課程標準要求“正確使用標點符號”。很多同學在平時的寫作中忽略了這壹點，往往是壹個“點”結尾，或者只有壹個逗號和壹個句號。這不僅讓人不舒服，也影響了內容的準確表達，應該引起高度重視，因為標點符號在壹句話後有壹定的意義，有利於表達思想感情。如感嘆號，表示欽佩和抒情；省略表示未完成的意思，引起人們的聯想和深思等。，所以標點符號也要適當使用，增加文章的色彩。那麽，如果壹道習題錯別字很多，不僅中考會扣分(壹般兩個錯別字扣壹分)，閱卷老師也會反感。所以，絕對不可小覷。以上是平時作文訓練中的壹些板塊。只要妳細心認真，克服它們並不難。
7.關於寫作。因為中考作文是有壹定分值的(比如安徽省連續四年中考作文的分值都是8分)，所以要想拿到滿分，就要在平時的訓練中養成良好的寫作習慣。就字體而言，壹般用流水號更美觀，書寫速度更快。
總之，要想讓自己的初中語文成績再上壹個新臺階，不僅要明確中考的規則和要求，更要在平時的語文學習中嚴格要求自己，精心訓練。
如何寫好壹篇英語作文
答:想學好英語寫作，必須在句型上下功夫。文章是壹串句子，句子表達正確與否直接影響文章的表達效果。那麽正確使用句子應該註意哪些問題呢？英語句子經常不同於漢語句子。如果妳想寫出正確的句子，妳必須有紮實的英語基本功。練習寫句子的方法有很多，比如:模仿課本上常見的句型造句；做“連詞成句”的練習；加強句型轉換的訓練；看了很多別人的文章，模仿了壹些。這些方法都是提高句子表達效果的有效方法。
對於英語寫作初學者來說，盡量用簡單句比較好，把意思表達清楚就行，因為詞匯量和表達方式畢竟很有限。如果壹味追求華麗的語言，往往會適得其反，在表達上出現壹些失誤。也就是說，要盡量避免使用復雜的、不確定的句子，而應該使用能把意思表達清楚的簡單句。在正確表達句子的同時，也要註意圍繞中心選句，不能想到哪裏寫哪裏。寫作也要註意簡潔，說多了也不壹定好。同樣，只要表達清楚，寫作所需的字數是可以達到的。
完形填空是初中英語考試中固定而重要的壹項。這是壹個障礙測試。壹定程度上測試考生的閱讀能力、邏輯推理、分析歸納和綜合判斷能力。這類問題有以下特點:
1.降低了對單詞本身的考查要求，側重於對短文的整體理解、對上下文的段落銜接、詞義分析和推理判斷。
2.根據初中生的實際水平，壹般用故事來避免過於專業的文章或散文。近年來出現了以意義選擇為主，語法選擇逐漸減少的趨勢。
“完形填空”有很多種形式，但基本的設計原則都是壹樣的。形式是從短文中摘錄壹些單詞，讓考生根據上下文填入合適的單詞。為了幫助考生填寫合適的單詞，可以提供四個答案(包括壹個正確答案)讓考生選擇正確答案。也可以給出單詞首字母的完形填空，或者給出字母和單詞的長度(由幾個字母組成)；也可以在不給考生提供任何線索的情況下，完全依靠考生對文章的理解和現有的語言能力來完成。最常見的是選擇性完形填空。
“詞匯提取”可以是有針對性的，也可以是隨機的。但是目前比較流行的是考察文章的理解能力，而不是單純的考察語法結構。
完形填空題要求填寫的單詞主要有:構成各種時態和用法區別的動詞和短語動詞；名詞和介詞；根據上下文和結構必須填寫的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞和其他易混淆的詞。考試以實詞為主，兼顧虛詞和語法結構。難點主要集中在根據上下文判斷正確的詞的用法上。
“完形填空”旨在測試考生的綜合應用語言能力。所以，要做好完形填空，不僅要有壹定的詞法、句法、成語等語法知識，還要有閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能力。
傳統的完形填空通常是在壹篇邏輯短文中留出幾個空格，然後用“四選壹”的方法對短文進行補充。屬於客觀題型。現在的完形填空題既保留了傳統題型的優點，又采用了選詞填空(有多余選項)或根據上下文完成對話(或短文)等主觀題。但事實證明，完形填空通常是學生難以把握的題型之壹，失分率較高。限於篇幅，本文側重於客觀題的求解。
壹、目標要求
完形填空主要測試學生在具體語言環境中對篇章結構、中心思想、推理判斷、詞語辨析、成語和固定搭配等方面的能力要求，以及綜合應用能力、快速閱讀理解能力和邏輯推理判斷能力。