當了老師後，我每天都能聽到甜美真誠的問候，就像陶醉在溫暖的春風和茂密的花朵中壹樣。當老師讓我覺得老師的壹言壹行，哪怕是壹個鼓勵的眼神，都能觸動那些美妙的心弦，給孩子們帶來無限的快樂；當老師讓我擁有了無數顆純真的童心，給了我真誠無私的愛和關懷。“老師，我喜歡妳，真的……”面對這壹波又壹波不成熟的話語，我在心裏反復問自己:“怎樣才能做壹個好老師……”
做壹個好老師，要有壹顆永不衰老的童心，在孩子面前打開壹個想象的世界，打開知識的大門，給孩子的童心塗上五彩繽紛的色彩。在童心面前，教師應該有壹顆童心，日復壹日，年復壹年，教師的童心應該永遠與無數稚嫩的童心跳動，直到永遠。
要做壹個好老師，不能只把自己的工作當成知識的傳授，也不能忽視孩子個性的培養。我們不僅要關心孩子的學習成績，更要關心孩子的基本素質是否在向好的方向發展。從另壹個角度來說，不傳授知識就不可能培養孩子的品質，沒有豐富、健康、有用的知識，就不可能形成良好的品質。因此，只有科學地把握教書育人的關系，並合理地落實到自己的實際工作中，才能成為壹名合格的、稱職的好教師。
做壹個好老師，要根據孩子的身心發展和特點來指導孩子的學習，在特長上給予指導。教師要對孩子的品德、工作作風活動、同伴關系做出公正的評價，嚴格要求孩子，表揚好的行為，批評壞的行為，根據孩子的性格引導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴格越好，也不是冷冰冰的苛刻。俗話說，唯有甘露才能滋潤幼苗，茁壯成長。
要成為壹名好老師，妳應該時時刻刻、處處、事事嚴格要求自己。言行壹致，不愧為孩子的榜樣和楷模。妳可以用妳的模範行為去教育和影響孩子的內心世界，維護孩子的自尊，把那些照耀在他們身上的美好的東西發揚光大，讓他們體會到老師的愛。
做壹名好老師，要改變傳統的教育觀念，樹立現代的教育觀念，樹立正確的兒童觀和質量觀。面對未來的信息社會，教師首先要改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，從應試教育轉向素質教育，正確引導孩子的發展方向，因材施教，促進孩子健康發展，培養孩子各方面的素質和才能。
當老師，也許我永遠不會有片刻的關註和鮮花；也許我永遠都是平凡貧窮的，但我每天都在孩子們的身邊，遠離塵世的喧囂，享受著孩子們的歡笑，面對無數天真無邪的笑容和壹雙充滿信任的純真無邪的眼睛，無論有多難，我都願意付出和承受。我覺得我幸福，因為我有孩子的愛，我富有，因為我有孩子的世界。我在這片神聖的土地上辛勤耕耘，流下了辛勤的汗水。我努力做壹個好老師，用我無私的愛給孩子更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信我的努力不會白費。今天的樹苗，明天就會成為參天大樹，這是生活給我的最豐厚的禮物。
在為期兩天的新教師培訓中，馬老師的壹句話壹直在我心中激蕩。她告訴我們去醫院之前要像醫生壹樣宣誓就職，我們要盡力守住對教育的豪情！躁動過後，心平氣和地問我的心。很快就真的要成為幼師了。妳準備好了嗎？有多少愛可以源源不斷地輸送給孩子，有多少準備應對未來的各種困難，有多少耐力克服日復壹日的工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情去應對幼兒園、家長、孩子復雜的人際網絡？我有多大的自信成為壹名好老師，同時得到外界的認可和孩子的喜愛？問題提出來了，但沒有明確的答案。我知道我不能只去幼兒園和孩子。上班前我得重塑自己。
我是壹名培育祖國花朵的幼師。自始至終，我內心總有壹種東西在激勵著我，那就是我對學前教育的熱愛。因為愛，我對孩子有無盡的愛，因為愛，我對學前教育有極大的熱情，因為愛，我對學前教育事業充滿信心！
幼兒教育是啟蒙教育。在今後的工作中，我會用綱要的精神和要求來指導工作，註重培養孩子的各種能力，培養孩子優秀健康的心理素質，讓他們在幼兒園在老師的指導下快樂健康地成長。
首先要保持積極健康快樂的工作態度。考慮到我們整天都在和快樂天使做朋友，我們會用更多的愛去呵護孩子，用更熱情的服務來回報父母的信任。
其次，要不斷學習，提高專業技能。幼兒教育的教學理念不斷更新。只有加快學習的步伐，才能用更多更好更新的教育資源教好孩子。
最後，我們應該不斷培養全心全意、兢兢業業的工作作風。幼兒教育是壹項非常精細瑣碎的工作。如果工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的，會危及幼兒的生命安全。這不僅是工作的原則，也是生活的原則。沒有責任和理想，人生將變得毫無意義。
我記得央視有壹個公益廣告，說的是“每個人心中都有壹個舞臺，他的夢想有多大，舞臺就有多大”。我覺得作為壹名幼師，只要妳用心做好每壹件事，妳的夢想在這裏都會實現。
這是我正式走上幼師崗位前的誓言，也是對我今後工作的要求。我會以此來監督自己，在學前教育的道路上堅定地走下去。就算頭發變白，我心中的愛也不會變！
羅伯特·歐·燕文說過:“人類壹切努力的目的都是為了獲得幸福。”作為壹名幼兒教師，我不僅僅是在為個體生存而奮鬥，還承擔著教書育人的責任，從中我獲得了真正的快樂。我無時無刻不在享受和孩子壹起生活的樂趣，無時無刻不在享受學前教育的快樂。我愛我平凡的幼教工作！我在工作，我很快樂！
可能有人會說:幼師就像壹個小保姆，每天的工作很繁瑣，很累。有什麽幸福可言？！甚至還有人看不起幼師，認為幼師不需要什麽技能。以前有這樣壹種論調:中學教不了小學的，小學教不了的，就去教幼兒園。事實上，壹個真正合格的幼師必須具備全方位的技能。除了教師的基本功，她還必須在美術、音樂、舞蹈、體育等方面有很多天賦。作為壹名幼師，我壹直在努力提高自己的各種素質。
有這樣壹個故事:沙灘上，壹個窮人正舒舒服服地躺在陽光下，壹個富人匆匆走過，窮人問:“妳在忙什麽？”富人回答:“我事業忙！”窮人說:“妳忙什麽呢？妳已經這麽有錢了！”不同的人有不同的幸福。富人從金錢的積累和事業的成功中感到幸福，窮人則為悠閑的生活感到幸福。快樂的關鍵在於他們舒適的心情。作為壹名幼師，我的快樂在於和孩子相處的每壹個細節。
走在街上，聽到孩子們親親“老師好！”我突然覺得幸福；被小朋友圍著的時候，這個摸著我的臉說:“老師，妳臉上的痘痘好多了！”那家夥拉了拉我的裙子說:“老師，妳穿這件衣服真漂亮！”“我突然覺得自己像童話王國裏的公主，美麗又幸福！
當我看到孩子們因為我真誠的表揚而笑得像花壹樣的時候，我的心裏充滿了鮮花。
幸福是壹個孩子的媽媽遇到我，喋喋不休，而孩子躲在媽媽身後，調皮地和我交換臉色，做鬼臉；幸福是為孩子擦去委屈的淚水；幸福是孩子從口袋裏拿出來給我留著的小食物；幸福是我通過撫摸我的孩子而做的壹個小禮物。幸福是當我翻看相冊看到我和孩子的照片。
幸福永遠伴隨著我！
每天早上，我都得到孩子們最真誠的微笑和問候。如果有壹天我不去上班，孩子們會反復說:王老師怎麽還沒來？正如高爾基所說:“誰愛孩子，誰就愛孩子；有愛才能教育好孩子。”學前教育是壹份愛孩子的工作。
在我當幼兒園老師的四年裏，我深深感受到了愛的力量。愛是來自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我和所有普通的幼師壹樣，用心踐行了愛的教育，學會了愛的方式。
每次孩子們進出公園，我都會微笑著站在教室門口，問候班上的每壹個小天使。我時不時會跪下來親親孩子，幫他們系鞋帶。我溫和的笑容和自然的舉動，讓父母對我的關心和對孩子的愛護感動不已。我真誠地微笑著和他們打招呼，不僅讓孩子們感受到了老師們真正的關懷和陽光溫暖，也讓他們感染到了我快樂的心情。分享我的快樂心情。在送走孩子的短暫時間裏，我微笑著與父母交流，在他們之間架起了壹座心靈溝通的橋梁。微笑如春雨，壹點壹滴滋潤著孩子的心田，讓父母感到安心和舒適。
在愛的嘗試中，我壹天天改變，越來越像孩子的媽媽。有時候孩子會不經意地叫老師“媽媽”。
藍天因為白雲的依偎而如此清澈，高山因為山花的依戀而如此崇高，大地因為綠草的點綴而充滿生機，我因為可愛的孩子們而如此幸福！
托爾斯泰曾說:“我覺得我的生活越來越精神化了。”走在幼教的路上，感覺自己的生活真的越來越精神了，心裏充滿了幸福感。我享受學前教育帶來的小快樂。......
我愛我普通的學前教育。
我在工作，我很開心。
快樂是人生的主題，那麽幼師的職業快樂是什麽？幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中感受理想目標和理想的實現所獲得的精神滿足，從而在追求理想和目標的過程中獲得的愉悅感受，是教師從工作理想走向現實的最美情感體驗。
幼兒教師是幼兒園從事學前教育的從業者。不做幼師，體會不到其中的辛苦和甜蜜的快樂。幼兒園做的工作又瑣碎又細致，還要面對壹群孩子。每個孩子的性格都不壹樣。老師不得不對不同的孩子使用不同的方法，面對不同類型的家長。隨著教育改革的深入，對教師專業水平的要求越來越高。“付出總沒有回報”是老師們常說的壹句話。
我想，對於這句話，幼師們的體會也是很深刻的。每天，我們面對的都是壹群無辜的孩子。教師必須發現這個職業的快樂，才能做好這個行業。如果她發自內心地感受到了這個職業的快樂，那麽她每天都會滿懷激情地去上班，看到孩子們的笑臉，那些煩人的事情就會被拋到九霄雲外；她會認真的做好每壹份工作，公平的愛每壹個孩子，讓每天都開心對孩子的心理健康有著重要的影響。
教師面對的是壹群不同的孩子。每個孩子都不壹樣。經過妳的教育，孩子們變了，進步了。比如孩子獨立於父母，從來不知道怎麽做事，能積極幫助父母、老師、同齡人等。這孩子去參加比賽並獲獎，等等。離不開老師的教育和幫助。看到自己的努力沒有白費，感受到學生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師心裏會感到滿足。這就是當老師的快樂。
當家長說:我們會配合好老師的工作。或者幼兒園開展的活動，我們作為家長都會大力支持，積極配合；另外，家長對妳說:“老師，我的孩子不遺余力，妳辛苦了。”。“嗯，這個老師真好。”僅僅壹句話或者幾句話，就說明老師的工作得到了家長和社會的認可和尊重。家長的支持、配合和理解是老師努力的回報，也是老師的幸福。
孩子的內心生活總是帶給我們滿足與不滿足，快樂與苦惱，悲傷與喜悅，懷疑與驚訝，解脫與憤怒。孩子的世界帶給我們的廣闊情感領域裏，有愉快的也有不愉快的，有快樂的也有悲傷的曲調。善於理解這種和諧的音樂，是教育者精力充沛、快樂成功的最重要條件。“如果妳把孩子當成讓妳心煩的人，那麽妳就會感到心煩；如果妳把孩子當成可愛的天使，那麽妳也會成為快樂的天使。
當妳真正走進孩子的內心世界，傾聽孩子的聲音，與孩子的心靈交流，妳會體會到孩子中間是有智慧和力量的。如果我們和孩子交往，跪下來，和他們壹起唱歌跳舞，和他們壹起成長，妳會發現幸福就在妳身邊。妳給孩子壹份愛，孩子會用最真誠、最純潔、最美好、最無私的愛來回報妳！這就是幼師終極幸福的歸屬感！
讓我們壹起為孩子們的旅程而努力吧！
我慎重推薦。