設計理念:
我們正在開展“春夏秋冬”主題活動，孩子們在探索和發現四季的不同特點。現在是春天，孩子們發現花最喜歡春天，春天有五顏六色的花。《夢姐姐的花籃》是壹篇美麗的散文，五顏六色的花朵變得神奇，給動物帶來美麗的夢。借助散文，通過渲染優美的意境，可以激發孩子說話的欲望，讓孩子的夢想得到充分的表達。
活動目標:
1，大膽交流自己的夢想，體現分享的快樂；
2.感受散文詩的優美意境，嘗試創作不同的短詩。
3.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
1，散文課件；
2、夢姐娃娃；
3、小花籃。
活動的重點和難點:
1，猜猜小動物會做什麽樣的夢？
2.夢姐送妳什麽顏色的花？妳夢見了什麽顏色？妳夢見了什麽？
活動流程:
壹、活動介紹★價值取向:營造睡眠氛圍，激發孩子大膽交流夢想的欲望。
1，ppt顯示漢字——花籃老師:這兩個字妳認識嗎？
2、展示實物花籃老師:太好了，是花籃。看啊！我這裏有壹個花籃。漂亮嗎？猜猜這是誰的籃子？
3、展示PPT——夢姐(帶節奏拉窗簾)老師:這是夢姐的花籃。夢姐在做什麽？噓...咱們輕點，別吵醒夢姐的夢。
4.說說我的夢想:每個人都會做夢。妳做過哪些夢？跟大家分享壹下。
體驗改善:我們每個人都會做夢，有時做夢，有時做噩夢，這是壹種自然的生理現象。
第二，欣賞散文
1，萌妹子和她的花籃——課件第壹段老師:萌妹子想和大家分享壹些美好的夢。讓我們壹起來聽聽。
★價值取向:通過課件和音樂感受散文的優美意境。
2、小黃雞的夢——課件第二段:小黃雞在媽媽旁邊甜甜地睡覺，夢姐飛過來在旁邊撒了壹朵黃色的‘花’。於是，小黃雞做了壹個金色的夢。猜猜它會做什麽樣的夢？
★價值取向:分段理解散文，為交流和創作鋪路。
3、小青蛙的夢——課件第三段老師:小青蛙在草邊靜靜地睡覺。萌妹子飛過來，在旁邊種了壹朵淺綠色的花。於是小青蛙做了壹個綠色的夢。(引導幼兒壹起說)什麽是綠色夢想？
4、鸚鵡的夢——課件第四段:鸚鵡用爪子抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐飛過來，在旁邊種了壹朵紅花，於是鸚鵡做了壹個紅色的夢。(引導孩子壹起說)紅色的夢裏會有什麽？
5.完整欣賞者:萌妹子的花籃真的很神奇，會讓小動物們做各種顏色的夢。讓我們分享壹下小動物的夢想。
小動物們做了這麽美好的夢後會有什麽感受？
★價值取向:完整欣賞散文，感受散文之美，體驗逐夢的心境。
三、孩子的夢想家:萌姐最喜歡愛幻想的孩子。她覺得這樣的孩子比黃雞青蛙鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美最好的夢給孩子們。妳想做壹個美麗的夢嗎？
現在，美麗的夢姐姐來了。讓我們閉上眼睛，看看她會送妳什麽顏色的花。妳會做什麽樣的夢？(引導小朋友閉上眼睛，老師把花送給小朋友。)哇，天亮了。夢姐送了妳什麽顏色的花？妳做了什麽顏色的夢？
★價值取向:盡量用“夢姐送了我壹朵X色的花，我做了壹個類似X的夢。我夢見……”。
第四，活動結束後，與同行、嘉賓、老師分享自己的夢想。
★價值取向:能夠自然大方地與人交流。
活動評估:
1，教學法註重情境的渲染。壹方面配合活動開合窗簾，營造黎明黑暗的情境，巧妙地將孩子們帶入美麗的夢幻之地。另壹方面，老師扮演夢想姐姐，在孩子們做夢的時候送上各種顏色的鮮花，激發孩子們熱情交流夢想的欲望，是活動的點睛之筆。
2.在教學中註重師生互動。欣賞散文詩的時候，老師會引導孩子跟著散文去思考，和老師對話，鼓勵每壹個孩子說話。
教學反思:
孩子天生就有積極探索的精神。他們有無數個關於“是什麽”和“為什麽”的問題，這些都是等待他們去發現的“小秘密”。教師要做的是和孩子壹起發現、探索、嘗試、判斷，讓孩子成為活動的主人。