作為壹名優秀的教師，可能需要編寫教案，有利於我們準確把握教材的重點和難點，進而選擇合適的教學方法。教案怎麽寫？以下是我為幼師班編的教案《種植》。歡迎分享。
1幼兒園大班“種植”教案活動目標
1.知道豌豆種子是圓的，秋天種。
2、會正確使用壹些簡單的種植工具:鏟子、噴壺等。
3.學習如何種植和護理豌豆。
4.了解豌豆的特性。
5.在活動中，引導幼兒仔細觀察豌豆，發現現象，用實證研究科學現象。
要準備的活動
1.收集豌豆種子。
2、鐵鍬、噴壺、鋤頭、鐵鍬等工具，壹個種植園。
活動過程
1，觀察豌豆種子
豌豆寶寶是什麽形狀的？
妳什麽時候種豌豆？小豌豆不怕冷，喜歡在寒冷的冬天生長。
-選擇籽粒飽滿的種子備用。
2、老師和孩子* * *同園。
-這塊土地可以種植嗎？為什麽？先做什麽？我應該使用什麽工具？
——看老師準備土壤，認識鏟子、鋤頭等工具。
3.學習種植豌豆的技巧。
——土地清了以後，怎麽種？為什麽？用鏟子挖壹個洞。每個坑放2-3粒豆種，用土和水覆蓋)
——要知道坑不能深也不能淺。深的豆芽不好長，淺的會被雨水沖走。
——幼兒成長，老師觀察引導。提醒孩子正確使用鐵鍬，操作時註意安全。
總結:小豆豆壹直躲在坑裏。我們應該經常去種植園關心小豌豆，看看它們什麽時候發芽，怎樣成長，學會用我們自己的方式記錄小豌豆的成長。
幼兒園二班“種植”教案壹、活動目標:
1，嘗試用正確的方法測量身高，感知數字與身高的關系。
2.通過討論，我們可以認識到健康的生活方式也可以促進身體發育。
3.孩子積極參與活動，玩得開心。
二、活動準備:
尺子、鉛筆、報紙、筆記本、拍紙簿、記錄紙
三、活動過程:
(1)兒童3人壹組互相幫助測量身高。
1.我們現在是大班的孩子。妳知道妳現在有多高嗎？我們要測量它嗎？
2.老師為妳準備了許多測量工具。您可以使用這些工具，以三個孩子為壹組，互相幫助測量身高，並將測量的身高記錄在這張表上。把孩子的數字寫在表格的前排，把孩子測得的身高寫在後排。
3.孩子測量身高，老師用相機捕捉孩子錯誤的測量方法。
(2)、了解正確的測量方法
1，老師播放孩子測量的照片。
假設可能出現的問題:
1.給頭上紮辮子的孩子量身高。
妳覺得這樣測出來的身高正確嗎？為什麽？
總結:使用的測量工具不是壓在頭頂，而是壓在豬尾巴上，所以測量結果不正確。
2.測量沒有站直的孩子的身高(預設壹個身高兩個身高的壹組孩子)。
妳看，它們是這樣測量的，對嗎？為什麽？
總結:測量時人要站直，這樣兩個地方的高度才是正確的。
3.使用的工具不是平頂的。
讓我們看看他們是如何測量的，對嗎？為什麽？
總結:測量用的工具要緊緊貼在頭頂，量具要平，不能向上或向下傾斜。
4.穿鞋子測量的兒童
孩子測量時穿了什麽？讓我們看看保健老師是如何幫助我們測量身高的。
孩子看視頻。
有沒有發現保健老師和我們的測量方法不壹樣？為什麽要脫鞋？
總結:由於鞋底有壹定的厚度，穿鞋會影響身高測量的準確性。
2、兒童第二次測量
現在讓我們用正確的方法測量我們的身高。就像以前壹樣，我們還是和這些好朋友壹組，在最後壹行記錄測量結果。三個孩子都完成了。每組派壹個孩子到前面的大紙上找出妳們組孩子的編號，再派壹個孩子報告測量結果，最後壹個孩子把測量結果記錄在前面的大紙上。
(3)理解數字與身高的關系
1，求最高和最矮的孩子。
這是我們剛才測量的高度。讓我們看看這壹行數字。誰最高？為什麽？(大的數字表示高的人)我們來看看誰最矮。為什麽？(數字小表示身高矮)
總結:原來測量的數字大，表示人高，測量的數字小，表示人矮。
2.根據數字的大小，求出小班和中班的高度。
老師，這裏有兩行數字，分別代表不同時期孩子的身高。妳能猜出這是妳的身高嗎？為什麽？
總結:這三個數字分別代表了我們小班、中班、大班的身高。隨著年齡的增長，測出來的數字在增加，說明我們的身材也在長高。
(4)討論健康的生活方式。
為什麽我們孩子長得又高又矮？怎樣才能讓自己快速長高？
總結:影響身高的因素有很多，但是多營養，多運動，充足的睡眠可以幫助我們快速長高。
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子們在種植活動的同時感受科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧好活動中安靜的孩子，讓他們在活動結束時獲得快樂，從而培養他們對科學活動的興趣。
幼兒園大班“種植”教案3活動目標
1，讓孩子知道大棚種植技術可以讓人們在不同的季節吃到蔬菜。
2.激發孩子對蔬菜種植新技術的關註，對嘗試小實驗感興趣。
3、能主動與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的欲望。
4.學會積累和記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
要準備的活動
Ppt(菜市場和大棚的相關信息以及各種大棚種植的蔬菜圖片)、塑料筐(裏面有土)、薄薄的有機板、保鮮膜等。
活動過程
市場上有這麽多蔬菜。
導語:前幾天我們參觀了市場。市場裏的蔬菜怎麽樣？(又多又新鮮)讓我們壹起唱歌吧。(ppt菜場圖片，插入音樂)
1，歌曲《菜場》介紹:菜場這麽多菜！
2.告訴我:市場上還有什麽菜？(小朋友快速說出各種蔬菜的名稱)
(小朋友根據參觀過的生活經歷進行交流)
第二，張奶奶買菜。
過渡:我們的菜場真熱鬧，壹年四季都能吃到各種蔬菜。但是早上，我遇到了鄰居的張奶奶，她卻提著壹個空籃子，壹臉不高興地回到了家。這是怎麽回事？
1，故事:張奶奶買菜。
原來，張奶奶剛從很遠的農村來到這裏。她說，在他們老家的地裏，現在冬天也種蘿蔔、白菜、青菜等蔬菜，但這裏的菜場和老家不壹樣。(故事的前半部分...)
2.討論:張奶奶的想法對嗎？為什麽我們的市場會有不同季節的蔬菜？讓我們和張奶奶壹起學習科學的蔬菜種植技術，好嗎？
(孩子們根據之前的調查進行交流)
第三，大棚裏種了很多蔬菜。
1，介紹大棚種植知識(通過ppt圖片，給小朋友簡單介紹壹下大棚種植的技術)
(農業大棚分為玻璃大棚和塑料大棚，溫濕度可以手動調節。主要用於蔬菜的反季節種植，使其在冬春季節也能生產供應。它是壹種室內不加熱的溫室。即使在最冷的季節，它也只是依靠陽光來維持壹定的室內溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)
2.試著做壹個簡單的溫室。(團隊合作)
3.總結:現在，農業科學家除了在溫室裏種植蔬菜，還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進行農業生產，為我們的生活提供了更多的便利。
4.大棚種植的蔬菜很多(ppt觀看各種大棚種植的蔬菜圖片)
第四，張奶奶的籃子滿了。
導讀:現在張奶奶都知道，這些反季節的蔬菜都是用這些科學的種植方法種植出來的，壹樣新鮮，壹樣營養。我們再和張奶奶壹起去菜場買菜吧！再唱壹遍《菜場》這首歌。
活動反思
通過這次組織孩子們參觀蔬菜大棚，孩子們不僅增長了很多知識，還懂得了種植蔬菜大棚的不易，需要付出艱辛才能有所收獲。懂得尊重他人和他人的勞動成果。激發孩子探索科學知識的欲望。
百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
幼兒園大班“種植”教案4活動目標:
1.觀察種植場生長的植物，嘗試用素描的方式表達，進壹步了解素描的特點。
2.盡量用遮擋的方法來處理被表現對象的上下文。
3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。
活動準備:
1.教具的準備:壹些草圖。
2.準備學習工具:勾線筆、畫紙等。
活動流程:
(1)談話活動，激發興趣。
觀察素描作品，了解素描繪畫的特點。
老師:妳看到了什麽？這些畫和我們以前見過的有什麽不同？妳知道這些畫是怎麽畫的嗎？(介紹什麽是素描繪畫)
(2)了解場景框架，提出繪畫要求。
1.了解開展素描活動的要求和方法。
老師:戶外寫生的時候，看到什麽都要畫嗎？有什麽辦法可以幫助我們嗎？
老師:妳覺得畫素描之前應該註意什麽？(尋找合適的位置，要展示的畫面，仔細觀察要展示的物體)
2.提出繪畫中應註意的問題。
老師:前面的東西擋住後面的東西怎麽辦？更遠(更近)的東西如何表現？在陽光下畫畫需要註意什麽？
(3)老師帶領孩子去種植園。
幫助孩子找到合適的位置，確定要展示的圖片。
老師:妳如何選擇妳想畫的風景？(借助視圖框架，您知道如何選擇)
(4)對教師的整體評價。
孩子們互相介紹自己的作品，老師壹般都會評價。
活動擴展:
1.實地滲透:結合健康活動中關於眼部護理的常識，知道戶外寫生時要註意眼部衛生，背對太陽或找陰涼處進行寫生活動。
2.家庭教育:有條件的家長帶孩子出去玩時，可以帶上畫筆和畫夾，開展戶外寫生活動。