幼兒園中班美術教案《太陽》1活動備考。
1，小朋友們欣賞過《種下太陽》這首歌。
2、孩子有壹張作業紙畫樹幹。
3.刷子、顏料、顏料盤、海綿封條、錄音機和磁帶。
活動過程
1.播放歌曲《種下太陽》，激發孩子的創作興趣。
老師:妳想種什麽樣的太陽？會發出什麽樣的光？
2.老師和孩子們壹起探索和討論“太陽樹”的畫法。
(1)老師出示畫著樹幹的作業紙。
老師:太陽樹長大了，可是太陽呢？讓我們給它加上太陽！
(2)教師展示海綿印章和畫筆，與幼兒討論繪畫方法。
(3)教師示範，幼兒觀察海綿印章和刷子的用法。
師:用海綿印章畫太陽，用畫筆畫太陽光。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線來畫光。
3.老師介紹繪畫材料，講解繪畫套路。
(1)老師逐壹介紹繪畫材料，並指示孩子們用完後放回原處。
老師:今天老師準備了畫筆，海綿寶寶，紙和顏料。畫完後，我們會把這些工具和材料送回他們的家。
(2)孩子畫畫，老師指導。
提醒孩子註意握筆姿勢，學會用毛筆筆畫各種線條。
4、欣賞作品，老師評價和總結。
(1)老師:妳畫的是同壹個太陽嗎？妳畫的太陽要給誰？
(2)有意識地幫助孩子鞏固對各種臺詞的理解和表現。
老師:妳用了多少條線來畫太陽？是怎麽畫出來的？
5、歌曲表演《種下太陽》。
孩子們隨著歌曲《種下太陽》自由起舞，結束活動。
幼兒園中班美術教案《太陽》2的活動背景:
“太陽是綠色的。”不，太陽是紅色的！”“太陽是彩色的...“聽著孩子們爭先恐後地表達太陽是什麽顏色的問題，我不禁被孩子們的話感動了。每個孩子都知道太陽，但說到太陽是什麽樣子，他們的答案都是異口同聲的“圓”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊！在孩子們的世界裏，他們心中的太陽是五彩繽紛的。於是，在這些想法的催促下，我設計了“美麗的太陽”教育繪畫活動，和孩子們壹起討論，壹起畫太陽。藝術活動是需要創造的，而創造是建立在敢於思考和說話的基礎上的。我希望孩子們能畫出自己的太陽形象，而不是千篇壹律的。幫助孩子感受藝術活動的誇張，體驗藝術活動中大膽想象和創造的快樂。
活動目標:
1，積極的想象，大膽的用畫筆表達自己喜歡的孫。
2、學會運用多種色彩繪畫方法，感受色彩之美，提高大膽運用色彩的能力。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
1.體驗準備:了解關於太陽的膚淺知識，欣賞關於太陽的藝術作品。
2、材料準備:油畫棒，兒童操作材料。
活動流程:
1.講故事，引入話題。
老師:我今天給妳帶來了壹個好故事。這個故事的名字是太陽的顏色。
小故事:小白兔每次看到太陽都想知道:“太陽是什麽顏色的？”白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。妳看，太陽照在葉子上，葉子綠了。”白兔跑去問蜜蜂，蜜蜂說:“太陽是紅色的。妳看，太陽照在花上，花是鮮紅的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說:“太陽是黃色的。妳看，太陽照在稻穗上，是黃燦燦的。”小白兔想:小鳥說太陽是綠色的，蜜蜂說太陽是紅色的，青蛙說太陽是黃色的。問:剛才小動物們是怎麽說太陽的顏色的？)太陽是什麽顏色？小白兔想了又想，然後天開始下雨了。很快雨停了，太陽又出來了，壹道彩虹出現在地平線上。小白兔以為彩虹阿姨住在天上，壹定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數自己身上的顏色“紅、橙、黃、綠、藍、紫”。啊！* * *七色。”小白兔說。於是彩虹阿姨說:“沒錯！我身上的七種顏色都是公公給的。”小白兔高興地說，“我明白了！我明白了！"
點評:這個環節主要是通過多媒體課件的引入，但孩子也喜歡聽故事。因此，兩種圖文結合可以給孩子講解，直觀地讓孩子對太陽的形象感到熟悉，更好地激發他們參與活動的興趣和熱情。活動中，我用擬人的口吻問孩子們。小兔子說:“他懂，那妳懂嗎？”這個問題的設置不僅是為下壹個環節做鋪墊。讓孩子帶著問題去思考，去傾聽，可以培養孩子的傾聽能力。
2.討論:讓孩子談談他們對太陽的理解和感受。
老師:問題，小白兔懂。孩子們，妳們明白嗎？太陽是什麽顏色的？(小朋友自由回答。)
老師:嗯！妳們真聰明。哦，太陽有這麽多美麗的顏色！)那麽請妳再想壹想，沒有太陽會怎麽樣？
年輕:沒有太陽，花，草和樹都會死。沒有太陽，我們會生病。
總結:嗯，妳說的真好！如果沒有太陽，不僅花草樹木會死去，我們的身體也會容易生病。原來太陽對我們這個大家庭的影響這麽大。妳想畫出妳心中最美的太陽嗎？
點評:這個環節主要是給孩子創造壹個自由的討論空間，讓他們敢說，想說。活動中，主要是讓孩子說說自己對太陽的理解，願意在小組面前大膽說出自己的想法。既培養了孩子的語言表達能力，又鍛煉了孩子的勇氣。在講的過程中，讓孩子明白如果沒有太陽會對我們產生什麽影響，加深孩子的感官意識，為接下來的兒童畫做鋪墊。
3、老師講解，請幼兒演示太陽的畫法。
師:請幾個小朋友畫太陽，讓其他小朋友觀察討論畫法。
老師:引導孩子用各種顏色畫太陽，增加對色彩表達的理解。
老師:這兩個孩子畫得很漂亮，那麽妳心中最美的太陽是什麽樣的呢？
點評:這個環節是活動的難點。這個環節再次強調了太陽的畫法，主要是讓孩子上臺演示太陽的畫法。讓孩子當老師，把機會留給孩子，給孩子壹個自由表達的機會。這樣孩子的自信心和勇氣都得到了提高。老師簡單講解，孩子演示太陽的畫法，孩子對畫太陽有了更深的理解；為接下來的繪畫活動做了鋪墊。
孩子們畫畫，老師指導他們。
師:提醒孩子大膽表達心中想象的太陽。越誇張越擬人越好。
點評:孩子的繪畫能力是在不斷練習的過程中逐漸發展起來的。教師要給孩子提供自由表達的機會，鼓勵孩子大膽勇敢地表達自己的感受，對藝術進行理解和想象，在活動中，讓孩子進行繪畫，老師只是作為壹個引導者，幫助孩子解決繪畫中遇到的壹些問題，給予及時的幫助，增強孩子的藝術創造力。
5.引導評價和相互欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
老師:請把圖片給其他小朋友看，互相告訴對方，他們心中最美的太陽是什麽樣子的。
(2)老師帶著小朋友的畫去教室裝飾主題墻。
點評:這個環節給孩子創造了展示作品和互相交流的機會，即使有些孩子還沒有完成。然而，他們在繪畫過程中付出了巨大的努力。作為教師，要尊重孩子在發展水平、能力、繪畫等方面的個體差異，因材施教，讓每壹個孩子都能在活動中獲得滿足感和成功感，從而不斷激發他們對美術活動的興趣和熱情。
活動反映:
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽思考，利用已有的經驗大膽說出不同形式的太陽意象。在活動中，先通過故事引導人，讓孩子在聽、說、說的過程中理解太陽的顏色。然後讓孩子帶著問題去思考，去理解太陽是什麽顏色。這個過程充分展示了孩子的想象力，大膽地用語言表達出來，為下壹個環節打下基礎。接下來把太陽的圖片和課件結合起來給孩子看，讓孩子感受色彩的美。通過太陽的七色之美和色彩帶來的心理感受，將心理健康有效地滲透到藝術活動中，激發兒童的想象力和學習藝術的興趣，在藝術活動中感受色彩之美；為後面的畫做鋪墊。整個活動給孩子們創造了壹個自由輕松的環境，讓他們自由的畫畫。從而幫助孩子感受藝術活動的誇張，體驗藝術活動中大膽想象和創造的快樂和樂趣，萌發藝術創作的興趣。
幼兒園初中美術教案《太陽》活動目標教學的準備
1.用手掌壓出熱帶魚的輪廓，用手指畫出魚的眼睛、圖案、水生植物，嘗試指紋變形的畫法。
2.懂得用不同於魚體的顏色來裝飾圖案，也願意去裝飾不同於他人的圖案。
3.學會在小組合作中找到紙的空處進行蓋章。
1，顏料，紙，水族CD
2.熱帶魚圖片和1手印。
藝術:向日葵(掌紋)
1，老師舉例指導孩子探索總結向日葵的制作方法。
2.總結向日葵的制作方法。
第壹步:用水彩筆將營養物質塗抹在手掌上，然後以手掌為中心向不同方向壓印圖案，制成花瓣。註意用力按，不要動，然後拿起來。
第二步:把營養物質抹在手掌上，然後塗上綠色的營養物質，在花瓣下面印上葉子。還有，註意用力按壓，不要動，然後把它們撿起來。
第三步:把營養物質抹在手心，手指蘸其他營養物質，指出花瓣中間的雄蕊。
第四步:畫樹枝，用水彩筆把花和葉子連起來。
3.孩子們畫畫，播放輕松活潑的背景音樂。
4.分享和展示作品。
老師:妳是怎麽完成這幅畫的？
幼兒園初中美術教案“太陽”4的活動目標
1.學會在遊戲情境中用各種顏色裝飾太陽寶寶，初步感受色彩之美。
2.積極參與運營活動，享受和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.在轉角活動中，也進行了撕貼的相關練習。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5.感受作品的美。
教學重點和難點
1，邊玩邊學撕貼。
2.用多種顏色和撕貼的方法裝飾太陽寶寶。
要準備的活動
經驗準備:幼兒嘗試過塗色和撕拉的練習。
環境準備:
壹把太陽傘，壹只圓形的手(放在太陽傘下)，上色的例子，彩紙，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。
活動過程
壹、開頭部分:尋找太陽寶藏
老師:“孩子們，妳們知道嗎？孫媽媽生了很多孫寶寶。今天，太陽寶寶們正躲在太陽媽媽的大被子裏睡覺。讓我們請太陽寶寶們出來和我們壹起玩遊戲，好嗎？”“好了，每個孩子帶壹個孫娃，來，鉆進被窩(太陽傘)去找孫娃！”
老師:“小朋友，妳找到太陽寶寶了嗎？”給大家看看，妳們找到的太陽寶寶是什麽形狀的？"
二、基礎部分:引導孩子畫畫，撕貼，做太陽飛盤。
1，讓孩子圍著太陽傘坐著休息。
老師:“來，我們坐在孫媽媽的大被子上休息壹下。太舒服了！”"
2、啟發孩子為太陽寶寶打扮。
老師:“哎呀！太陽寶寶剛起床，還壹絲不掛。好尷尬！
我們做什麽呢”(孩子回答)“好吧，今天我們邀請小朋友們給小太陽穿上漂亮的衣服，好嗎？"
老師舉了個例子:“妳看，孫媽媽的衣櫃裏有各種五顏六色的衣服。請為妳的小太陽穿上它們。”(暢所欲言自己喜歡的風格)
3.解釋演示制作方法。
(1)著色。
老師:“老師最喜歡X衣服。它是由幾種顏色組成的。我先拿壹個顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，壹點壹點的塗。畫畫的時候，我壹定要小心。絕不留下空白點。小白點就是小洞。如果小太陽穿有破洞的衣服，它會不高興。塗完壹種顏色，再塗另壹種顏色。畫畫畫畫，漂亮的衣服就穿上了！”
(2)撕貼。
老師:“接下來，該給太陽寶寶們梳頭了！孫寶寶的頭發好漂亮，會發出七種顏色的光！我們把彩紙撕成條，在壹端蘸壹點膠水，貼在小太陽上。看，梳了壹條彩色的辮子。然後換個顏色，再給小太陽梳個小辮子。梳啊梳，等所有的辮子都梳好了，小太陽就變得更美了。妳看，它還能飛！”(老師演示扔飛盤)
4、兒童制作，老師巡回指導。
老師:“小太陽飛起來了！好玩嗎？妳想試壹試嗎？好了，我們為小太陽打扮壹下吧。”
開輕音樂，兒童制作，老師巡回指導，幫助個別能力較弱的孩子完成任務。先做好的孩子可以自由發揮飛盤。
三、結尾部分:玩飛盤。
老師:“小朋友，把妳的太陽寶寶舉起來給大家看。哇，太美了！”“讓預制好的孩子互相享受，自由玩耍，積極引導他們用各種方式玩耍。)
老師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶回家。把妳的小太陽放入太陽母親的懷抱。”(寶寶把飛盤飛進太陽傘)“來，我們和太陽寶寶們壹起跳舞。”和孩子壹起搖太陽傘，讓飛盤在傘裏跳。)
老師打開搖籃曲:“妳聽，太陽媽媽在唱搖籃曲，太陽寶寶們要睡覺了。我們輕輕搖壹搖，讓他們睡個好覺。好了，太陽寶寶們都睡著了，我們輕輕的回教室吧。”
四、拓展活動:體育活動“玩飛盤”。
到外面繼續玩飛盤，練習投擲技巧。之後會把飛盤放在體育活動區，豐富體育活動區自制的活動素材。
教學反思
在教學中，孩子們對操作和探索非常感興趣，通過操作-遊戲讓他們體驗合作的快樂。活動中，在撕紙的同時，孩子提高了觀察力和動手能力，也提高了註意力。他們特別喜歡玩遊戲，因為他們可以在中學和學校玩，沒有任何壓力。對於個別能力弱的孩子，我采取集體和個別輔導的形式，在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會害怕:我總是鼓勵和尊重他們的新想法和新發現，並與我分享。
幼兒園初中美術教案“太陽”5的活動目標
1，盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.感受作品的美。
要準備的活動
範畫了三幅畫，，蠟筆和白紙。
活動過程
壹、引入活動，引起孩子的興趣。
1，謎語介紹:臉又圓又紅，天壹亮就去上班，我沒看到他的時候，會有風沒雨。
2.展示圖片:太陽娃娃。
老師:“今天老師請了太陽娃娃，但是妳覺得太陽娃娃怎麽樣？””(就壹圈，沒有眼睛和光。)
二、老師講太陽娃娃的光和笑臉去哪了。
老師:太陽娃娃上有許多漂亮的燈，就像這樣。老師畫壹張演示圖(1)引導幼兒欣賞圖片，並提問:太陽娃娃的頭發、眼睛、臉、光是什麽？
後來他出來玩，看到壹朵小花在哭。太陽娃娃問:“妳為什麽哭？”小花說:“我的花瓣掉光了。太醜了。嗚嗚。”孫娃娃想都沒想，就把自己的花瓣衣服脫下來給了小花。
b、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看，是這樣的。老師做壹個演示圖(2)，問:誰來說說？太陽娃娃的頭發，眼睛，臉，光是什麽樣的？
後來他出來玩，看見樹媽媽無精打采地站在路邊。太陽娃娃關切地問:“樹媽媽，妳怎麽了？”大樹媽媽說:“秋天的時候，我的孩子都離開了我，去了壹個很遠的地方。我就這麽孤獨嗎？”太陽娃娃想都沒想，就把自己的葉子和衣服脫下來給了樹媽媽。
c、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看，是這樣的。老師畫壹張演示圖(3)問:誰來說說？太陽娃娃的頭發，眼睛，臉，光是什麽樣的？
剛才在去幼兒園的路上，他遇到了孫爺爺，他老了，失去了光明，病倒了。所以，太陽娃娃把她所有的光都給了他。
D.太陽娃娃的最後壹片給了孫爺爺，孫爺爺沒有衣服可換，失去了笑臉。妳覺得太陽娃娃怎麽樣？我們這些孩子怎麽才能幫助太陽娃娃呢？故事的運用，激起了孩子們關心太陽娃娃，為它設計燈光的欲望。)
師生討論如何表現太陽的光，說:妳想畫什麽樣的光，鼓勵孩子大膽想象，用點、線和簡單的幾何圖形表現出來。老師可以根據小朋友的回答畫壹幅畫貼在黑板上，幫助小朋友學習裝修的基本方法。
第三，講解繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1，先用鋼筆畫出太陽娃娃的基本形象，再用蠟筆上色。
2.鼓勵孩子展示不同的陽光和陽光娃娃的笑臉。
3、老師交待繪畫要求，提醒孩子選擇鮮艷的顏色來裝飾太陽娃娃。
第四，總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，並讓孩子和他們的好朋友談論他們喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
百科:太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的，而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。
幼兒園初中美術教案“太陽”6的活動目標
1.嘗試給太陽寶寶設計各種線條的發型，培養孩子的發散思維。
2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
3.培養孩子對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的樂趣。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
要準備的活動
孫寶寶發型，鉤針筆，白紙的壹些圖片。
活動過程
1，談心引入，激發孩子興趣。
看，孩子們，誰來了？(畫壹個小太陽)
(指著太陽光)這是什麽？
孫(頭發)寶寶是什麽樣子的
孫寶寶明天要來做客了。他覺得自己的發型壹點都不好，想去理發店做個好看的發型。我們去理發店幫孫寶寶選個發型，好嗎？
2.看看孫寶寶的發型，討論壹下。
這個發型是什麽樣子的？
這種發型怎麽改？
這個發型是什麽樣子的？
妳喜歡哪種發型？為什麽？
3.說明塗裝方法和要求。
孫寶寶想請小朋友給它設計壹個發型。妳願意嗎？
把太陽寶寶畫在紙的中間，放大壹點，再把太陽寶寶的表情畫出來。
用各種點和線給太陽寶寶設計發型，註意畫得和別人不壹樣。
4、孩子畫畫，老師指導。
(1)重點幫助能力差的孩子。
(2)引導孩子向同齡人學習。
5.舉辦壹場發型秀，欣賞評論。
請告訴孩子們妳用什麽線條設計了妳的發型。
妳最喜歡哪種發型/為什麽？
活動反映:
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽思考，利用已有的經驗大膽說出不同形式的太陽意象。在活動中，先通過故事引導人，讓孩子在聽、說、說的過程中理解太陽的顏色。然後讓孩子帶著問題去思考，去理解太陽是什麽顏色。這個過程充分展示了孩子的想象力，大膽地用語言表達出來，為下壹個環節打下基礎。接下來把太陽的圖片和課件結合起來給孩子看，讓孩子感受色彩的美。通過太陽的七色之美和色彩帶來的心理感受，將心理健康有效地滲透到藝術活動中，激發兒童的想象力和學習藝術的興趣，在藝術活動中感受色彩之美；為後面的畫做鋪墊。整個活動給孩子們創造了壹個自由輕松的環境，讓他們自由的畫畫。從而幫助孩子感受藝術活動的誇張，體驗藝術活動中大膽想象和創造的快樂和樂趣，萌發藝術創作的興趣。
幼兒園中班美術教案“太陽”7的活動目標:
1，盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
活動準備:
畫紙、筆、模型畫。
活動流程:
1，導入活動，引起孩子的興趣。
謎語介紹:壹位勤勞的老人黎明即去上班。壹天不見他，不下雨就刮風。
讓孩子們猜答案。
2.引導孩子欣賞圖片，學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領孩子打開童書，引導孩子欣賞畫面，說:畫面上有什麽？
太陽娃娃的頭發，眼睛，臉，光是什麽樣的？
——師生討論如何表現太陽的光，說:妳想畫什麽樣的光，鼓勵孩子大膽想象，用點、線、簡單的幾何圖形表現出來。
老師可以根據孩子的回答在黑板上畫壹幅畫，幫助孩子學習裝修的基本方法。
3.講解繪畫要求，幼兒操作，老師指導。
——先用鋼筆畫出太陽娃娃的基本形象，再塗上顏色。
-鼓勵孩子展示不同於他人的陽光和太陽娃娃。
——老師講解繪畫要求，提醒孩子們選擇鮮艷的顏色來裝飾太陽娃娃。
-幫助身體虛弱的孩子，大膽裝飾操作材料。
4.總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓孩子說說妳最喜歡的太陽娃娃，以及為什麽。
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