壹、語言積累和運用(本題滿分20分)
(壹)漢語寫作(此題滿分為4分)
1.根據自己的實際，寫兩個四字短語(要求:書寫正確、規範、美觀)，鼓勵自己在下面的田字中從容作答。(2分)
2.根據拼音填寫適當的田字格漢字(要求:書寫正確、規範、美觀)。(2分)
帶著聲音坐著危險嗎？
(2)詩歌聽寫(本題滿分10)
3.必做題:請默寫唐代詩人王維的詩《寄元二十岸Xi》。(4分)
4.選題:請隨意選擇6個小題作答，多做不計分；如果做的多，閱卷時只看前六個小題。(6分)
(1)範仲淹在《漁父的驕傲秋思》壹詞中，流露出他和征兵人員思念家鄉，卻因為沒有達到立軍功的目的而不能回家。
在生活中，人們經常用《胡艾蓮說》中的“”來比喻那些潔身自好、不受世俗影響的人。
(3)《小石塘的故事》壹文與《與朱書》壹文有異曲同工之妙，表現了水的清澈透明可愛，魚兒自由遊動，似與人同樂。
④青楊樹蔭下的白沙堤。(白居易《錢塘春遊》)
(5)人有喜怒哀樂，此事古難容。(蘇軾《水調》)
⑥萬裏去榮基。(木蘭詩)
⑦、壹定有美麗的市場。(郭沫若《天上的市場》)
為什麽我經常流淚？.....(艾青《我愛這片土地》)
(3)語言運用(此題滿分為6分)
5.閱讀右圖，選擇並總結最重要的信息(10字以內)。(2分)
6.在加強師德建設活動中，光明中學的學生向他們的老師提出了以下五點建議。妳最贊同哪壹個？了解壹下，談談自己的看法。除了以下五條建議，請根據自己的理解再提壹條建議(30字以內)。(4分)
給教師的五點建議
老師，如果妳的課更生動，更簡潔，我們會聽得更認真。
老師，如果妳能在課後以朋友的身份出現，我們會很開心。
老師，請多指教，少命令。
老師，我們愛您，也有點怕您。請讓我們把愛留在身後，趕走恐懼。
老師，請把微笑帶進教室，這樣我們會更有信心。
最同意的建議是文章；我自己的看法:
建議:(30字以內)
二、閱讀與探究(本題滿分50分)
(1)閱讀《公損》選文，完成7-9題。
公共損失(節選)
公交盤是楚國建天梯的機械，建成後將進攻宋朝。墨子壹聽，從山東出發，旅行十天十夜。至於應，他看到了壹個失敗的出價。
公損板說，師傅的命是什麽？墨子的兒子是什麽？公損盤曰:北辱臣者，願借子殺之。公損牌上寫著，請出十金。公損盤上寫著，我義正言辭，不會殺人。
子墨子起身又鞠了壹躬，道:“請說。我從北方得知我要攻打宋朝。宋朝的罪是什麽？荊地比人多，以少殺多來爭取全部剩余是不明智的。攻宋而不咎，非仁者也。知而不辯不是忠。不戰而屈人之兵，不強也。義不殺少卻殺多，不能形容為知類。”
公共交通服務。
7.請使用“/”在所選文本的第二段中斷句。(2分)
公損板說，師傅的命是什麽？墨子的兒子是什麽？公損盤曰:北辱臣者，願借子殺之。公損牌上寫著，請出十金。公損盤上寫著，我義正言辭，不會殺人。
8.解釋下列句子中添加單詞的意思。(2分)
(1)墨子聽過，從魯開始。( )
(2)殺不足，爭有余，是不智之舉。( )
9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)公交板塊是楚氏天梯的機械。建成後將攻宋。
(2)義不殺少殺多，不能用知類來形容。
(2)閱讀《刺客列傳》選文，完成10-12小題。(此題滿分為7分)
刺客列傳(節選)
曹沫人，魯國人也，勇於侍奉魯莊公。莊李。為魯將，與齊，三敗①。魯莊公怕了，但獻綏夷②之地求和，仍以為會。
許和魯將與柯結盟③。由於桓公和莊公在祭壇上結盟，曹沫手持匕首去搶劫齊桓公。桓公不敢亂動，問道:“兒子要什麽？”曹沫說:“齊國強大，魯國弱小，但是列強侵略魯國非常厲害。今日鹿城不好，就壓邊，妳算算！”齊桓公答應回到魯國。據說曹沫扔掉他的匕首，走向祭壇，在祭壇的北面，是他的大臣們的位置，有著同樣的顏色和同樣的言辭。桓公生氣了，要加倍答應。管仲道:“沒門。不如丈夫貪小利，棄諸侯之托，失天下之助。”於是桓公伐魯，侵陸，曹沫在第三次世界大戰中戰死的土地全部歸還給魯。
註:①戰敗:戰敗。②綏邑:今山東省寧陽縣。③柯:齊壹，今山東陽谷縣阿城鎮。4壞:崩潰。⑤北:面朝北。⑥只是:趨勢，回去。7次:傳“回”違反。8快:快。
10.解釋下列句子中添加單詞的意思。(2分)
①勇於侍奉魯莊公。( )
(2)許與陸會在柯爾蒙相遇。( )
11.用現代漢語翻譯句子。(2分)
①為魯將，與齊三敗。
(2)拋棄對諸侯的信任，失去世界的援助，還不如與之為敵。
12.通讀全文。妳認為曹沫有什麽性格特征？(3分)
(3)閱讀文章《265438+二十世紀的家——綠房子》，完成13-17迷妳題。(此題滿分為15)
21世紀的家園——溫室
(1)21世紀的房子種類很多，適合不同人的需求。
⑵如果妳是小氣鬼，請向日本的“太陽房”學習。在住宅中普及太陽能發電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通商產業省計劃到2010年將太陽能發電設備的發電能力提高到500萬千瓦，使10萬戶家庭能夠依靠太陽能發電設備為自己提供足夠的電力。政府還與電力部門達成協議，家庭富裕的電力白天可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司電網購買電力，並在壹定時間結算。日本早在1994就開始普及太陽能發電，並設立了“個人住宅太陽能發電補貼制度”，對個人住宅太陽能發電設備給予50%的財政補貼。2001財年，個人購買太陽能發電設備的補貼預算達到6543.8+06億日元。
⑶如果妳喜歡自然和綠色，關註壹下剛剛在澳洲誕生的“生態住宅”。這座房子被澳大利亞植物學家和生態建築師譽為澳大利亞的世紀之屋。其特點是充分利用壹切空間種植各種植物，室內吊頂空間種植下垂倒掛的草本植物，室外平闊的屋頂或外墻上爬滿藤蔓。從外面看，整個房子與周圍的地面融為壹體，完全變成了綠色。據預測，“綠色層”將在本世紀中葉全面普及，澳大利亞首都堪培拉將成為綠植之城。在堪培拉，每壹個新建的住戶都可以從市政府獲得壹份豐厚的“綠色禮物”:15棵不同品種的樹木和30棵灌木，將在新房竣工當天由身穿綠色制服的誌願者種植。
⑷德國柏林的新國會大廈也采用了“綠色建築”的設計。所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，消耗的能量98%來自太陽能。也有人提出，下世紀我們應該住在“摩天大樓城市”，以解決日益擁擠的人口問題。學者說，這種城市其實就是壹千多米高的摩天大樓。據說美國有人打算建壹棟528層的樓，高度1，500m，可以供壹個中等城市的人口使用。
5.總的來說，人類在21世紀會有個性化的住所，所以壹定要保持足夠的想象力，讓自己既舒適又新鮮。
13.通讀全文，請分別談談日本、澳大利亞、德國“綠色住宅”的特點。(3分)
日本:
澳大利亞:
德國:
14.“如果妳是小氣鬼，請向日本的太陽房學習。”句子中“小氣鬼”的確切含義是什麽？作者表達的作用是什麽？(3分)
15.從本文第(2)段的文字來看，日本政府為建造“太陽房”采取了哪些有效措施？(2分)
16.文中劃線句的解釋方法有，，使用這些解釋方法的目的是。(4分)
17.這篇文章是關於綠色房屋的，但是第壹段提到了“摩天大樓”。妳認為“摩天大樓”屬於“綠色住宅”嗎？請大家談談自己的看法。(3分)
(4)閱讀文章《生命的暗示》，完成18-23題目。(此題滿分為20分)
生命的暗示
歐陽賓
涼爽的秋雨帶來了炎熱刺骨的夏天，火熱的心終於沈寂。在這個秋蟲唧唧的黑色秋夜，我突然從昏迷中醒來。遠處的鐘樓上，長長的鐘聲響起。另壹列火車隆隆駛過-
這壹切意味著什麽？是生命的暗示嗎？
我就納悶了，秋蟲為什麽沒日沒夜的唱？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它明白生命的短暫，必須高密度地展現自己的存在嗎？是因為它生命的全部價值都藏在這種微弱卻動人的生命沈默中嗎？人呢？就因為生命比秋蟲長壹千倍，妳就能以生理需求為由，慷慨地拋棄成千上萬個最美最精彩的黎明嗎？
這是壹個荒謬的聯想。
5]只有鐘，以其絕對接近精確的榮譽，才是當之無愧的生命尺度。在其反復的誠摯呼籲中，有壹個發人深省的提醒。然而睡著的人卻不知道，在混亂中，生命壹部分壹部分的逝去。
這是無法彌補的損失。
曾經，有時候，我們會覺得生活是壹種痛苦的煎熬，當它充分展現了黑暗、骯臟、卑鄙、虛偽的壹面；有時候，我們覺得生活是壹種快樂的享受，當它展現出光明、純潔、高尚、真誠的壹面；生活似乎總是在這兩極之間交替延伸。在它延伸的每壹段裏，似乎總是喜劇與悲劇並存，苦難與快樂並存。有時候，我們覺得生命是壹個渺小的存在，當物欲、情欲、貪婪在螞蟻般的人群中泛濫；有時候，我們覺得生命是壹個偉大的結晶，當它展現在暴力、苦難和災難中的慘烈犧牲。生活似乎總是壹個小而偉大的“混血兒”，我們沒有理由對它有絕對的崇拜和鄙視。再偉大的巨人也有他的時刻，再渺小的凡人也有他的偉大時刻。
很多時候，我們有壹種珍惜生命的本能。似乎沒有人來到這個世界，夢見死亡。而且隨著時間的推移，生命會在頭腦中無限增加。畢竟生命只屬於這個人，而且只有壹次。在人生的道路上，即使失去了壹切，但還有壹口氣，妳沒有理由絕望。生活中有很多這樣的例子。。當然，在極少數情況下，我們也渴望悲慘的犧牲，因為茍且偷生已經嚴重侵犯了神聖的生命。到時候，我們會毫不猶豫的去死。。這樣，死亡變得勢不可擋，生命因死亡而延續，生命因毀滅而永恒。
鐘聲是衡量生命長度的尺度，而不是生命的價值。只有放在歷史的天平上，生命的價值才能清晰地顯示出它最初的刻度。壹代又壹代人來了，壹代又壹代人走了。他們的人生價值是什麽？有的人生的轟轟烈烈，卻留下了不為人知的死亡；有些人壹生默默無聞，卻有著轟轟烈烈的死亡。有些人名噪壹時，卻只能成為歷史的過客；有些人壹生落魄，卻在燦爛的星空中用歷史成為大師。這壹切都是絕對獨立於個人意誌的。生命價值的客觀性和歷史性，使無休止的喧囂變得極其微不足道。
⑽壹時的得失似乎永遠縈繞著我們，永遠是人生煩惱的源泉。如果真的能無視，煩惱就真的超脫了。事實上，真正令人擔憂的命題是:人生的價值應該以什麽樣的形式轉化？對於這個永恒的謎，壹千個人有壹千個答案，但是沒有壹本教科書，哪怕是世界上最權威的教科書，能夠提供完美的答案。其實人認識自己是最難的，想辦法改造自己的人生更難，這也是有些人人生失敗的根源。更悲劇的結局是，妳以為找到了答案，其實完全相反。所謂天才，無非是能夠最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成生命從瞬間到永恒的有效轉換。
⑾每個人都有自己的人生，但有相當壹部分人直到瀕臨死亡才想通人生是什麽樣子。這是人類的悲劇。
⑿生命，這種神秘而美好，不可預知而又極其珍貴的存在，隱居中的妳有多少暗示？而哲學家的終生存在就是為了捕捉這樣的暗示？
18.請解釋第(3)段中添加的詞語“因為它知道生命短暫……”結合具體的語言環境。(2分)
很清楚:
19.這篇文章是壹篇具有深刻意義和豐富人生哲理的文章。請通讀整篇文章，談談作者所說的“生命的暗示”是什麽意思。(4分)
20.讀這篇文章第(5)段的文字，告訴我作者寫《鐘聲》的目的是什麽。(3分)
21.閱讀本文第壹段的文字，告訴我作者從哪些方面解讀了他對生活的理解和感悟？(4分)
22.閱讀本文第壹段的文字，結合上下文，根據自己的見解，填入符合意思、具有典型意義的人和事。(4分)
大部分時間...在人生的道路上，即使失去了壹切，妳也沒有理由絕望。生活中有很多這樣的例子。
。當然，在極少數情況下...我們也渴望悲慘的犧牲，因為茍且偷生已經嚴重違背了生命的神聖。到時候，我們會毫不猶豫的去死。。這樣，死亡變得勢不可擋，生命因死亡而延續，生命因毀滅而永恒。
23.仔細閱讀並琢磨第9段下劃線的句子，然後談談對這句話的理解和思考。(3分)
三、寫作(此題滿分50分)
24.請從下面兩個問題中選擇壹個作為妳的作文題目。
(1)半命題作文
主題:在社會中
要求:根據自己的理解，完成題目，選擇自己的風格(詩歌除外)，寫壹篇600字左右的文章。盡量寫出真實的感受，真實的校名和人名不得出現在文中。
(2)話題作文
印度洋海嘯前夕，正在海邊玩耍的中學生克羅斯比(Crosby)突然發現，海水正在迅速退去，海灘上到處都是氣泡。他突然想起了地理課上學過的東西:突然退潮，沙灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速傳播了消息，人們從海灘上撤離。很快，海嘯真的發生了...由於疏散及時，成為印度洋海嘯事件中唯壹沒有人員傷亡的海邊景區。克羅斯比用知識拯救了整個景區的遊客。
可見，知識是抵禦災難的盾牌，知識也是改變命運的方法。同樣，知識可以解決生活中的問題，知識也可以解決學習中的困難...
請以“知識”為題，擬定自己的題目，選擇自己的文體(詩歌除外)，寫壹篇600字左右的文章。文中不得出現真實的學校名稱和人名。
參考答案
1.省略2。壹圈和三圈。必做題:渭城多雨多塵，客舍青柳色。真心勸朋友幹壹杯酒，西出陽關，難逢親人。4.選題目:①壹杯濁酒帶萬裏回家，冉彥未歸；②(蓮花)出淤泥而不染；③遊魚細石，直視無礙；④最愛東行湖；⑤當月陰雨或晴天；⑧山過則飛；⑧因為我深愛著這片土地；5.世界人口正在迅速增長。(大意是正確的)6。回答要求:妳的觀點要與妳最認可的建議緊密相關，語言要簡潔、連貫、恰當。提出的建議應清晰、健康、具體，與題目意義密切相關，30字以內。7.主人的命運是什麽/主人的命運是什麽/子墨子/北方有辱臣/我願意借我兒子殺了它/我不想說/子墨子/請給十金/我不會殺人。8.①這條新聞(或這件事)②聰明9。①公交局給楚國做了壹個梯子，將用來攻打宋國。(2)我講道德，殺壹小部分人還知道不合理，但是我要殺很多人，卻不能說合理。10.為...工作...②聯盟(聯盟或契約)11。①是魯國的將軍，與齊國作戰，三戰皆輸。(2)對諸侯失去信心，失去國家的幫助，還不如交給他。12.具有見義勇為、善於謀劃、誓死保家衛國的人格特征。13.日本:節能(或省電)澳大利亞:廣植德國:自然通風，冬暖夏涼，節能(只要總體思路正確)14。壹個謹慎的人(或節儉的人)的作用:使語言生動，增強表達效果。15.與電力部門達成電力買賣協議；建立個人住宅太陽能發電補貼制度。16.例子展示了高樓大廈和龐大的人口(或者如何解決日益擁擠的人口問題。) 17.它解決了人口擁擠的問題(或改善了人們的生活條件和生活環境)；節約土地資源(或者占地面積小)(總體思路是正確的)18。深刻理解(或了解、認識、理解)(大意正確)19。壹是珍惜生命，二是實現自己的人生價值。20.通過敲鐘提醒人們生命是有限的，珍惜生命。(大意是正確的)21。痛苦的煎熬；快樂的享受(或者說喜劇與悲劇並存，苦難與快樂* * *)。渺小的存在；偉大的結晶(人生似乎總是壹個小而偉大的“混血兒”)。22.答案舉例:海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，並沒有絕望。她以頑強的毅力與命運抗爭，成為舉世聞名的學者、作家和教育家。文天祥被俘後，他拒絕屈服於威脅和利誘。他寧死不屈，平靜的死去。(補充內容必須符合文意，具有典型性和代表性)23。人生價值觀不同的人，歷史不同的人，都會做出公正合理的評價。(大意是正確的)