第壹，直接從課文開始寫。(**18分，每個空格1分，錯別字、漏字、多字1分)
1，問當今天下何事，不知有無漢人，無論魏晉。
2.土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。
3.其間我逆風騎行，卻沒有生病。
4.花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。
7、蕩胸生曾雲，肯定會落鳥。
8.禿騷更矮了，再也頂不住發夾了。
10，自古以來每壹個秋天都是悲涼寂寞的，多少知道壹些往事。
11，漢陽的每壹棵樹都在水中變得清澈，鸚鵡洲是壹窩香草。
12，年輕的不努力，老的會難過。
第二，理解聽寫。(***78分，每空1分，錯別字、漏字、多字1分)
1.桃花源裏描寫桃花林的那句話是，裏面沒有雜樹，芳草鮮美，英文繽紛。
2.在桃花源，人們安居樂業。
3.《陋室銘》中的“人不遊小池，淺處有臥龍”這句話，意思差不多。
4.《陋室銘》中“陋室”不以“交際之雅”為陋的說法，是我雖陋，但我賢惠。
《陋室》環境幽雅在5中有描述，賞心悅目的壹句話是可以調琴讀金典。
6.人說“近墨者黑”，但“近墨者不壹定黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說:泥出不染，漣漪清無妖。
7.子的名句是:登上山頂，壹望無際，其他的山都是矮子..
8.在《春天的希望》中，花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出了它們的悲傷，寫下了它們在希望中看到的東西，表達了詩人對國家和傷痛的深切關註。
從我撫摸我的白發。它已經長得太瘦了，再也容不下發簪的句子，我們可以想象杜甫憂國、傷時、思鄉所造成的老態。
12, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13，通過_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這兩句話，我們可以看出詩人杜甫是不怕困難的。
登高望遠的野心和精神。
三、聽寫的拓展(***4分，每小題1分，錯別字、漏字、多字1分)
1.請寫出妳所知道的有關人民疾苦的古詩詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.請寫出妳最喜歡的描寫橋梁的詩句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.請寫出表達作者愛國情懷的古詩詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.請寫壹首古詩，表達作者的自信和對理想的執著追求:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
八年級(壹)文言文總復習
8年級第壹卷:14桃花源記
壹、詞語解釋
元熙壹行沿著落花五彩繽紛的花。
很驚訝，豁然開朗。
看起來幹凈整潔，樓內車流交織。
黃頭發的老人和小孩看起來很開心。
帶著詳細的回答，我來打聽首都
壹個老婆，人，老婆，孩子絕望，孤立無援的地方。
不要回來，無論魏晉，更不要說。
延伸到他家，邀請方誌標註。
高高興興地去那個看起來很開心的無人渡口。
第二，翻譯
1，芳草鮮美，五彩繽紛。芳草明麗，落花遍地。
2.土地平坦寬敞，房屋整潔。
這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。
黃毛低垂，自得其樂。老人和孩子充滿了喜悅。
4.把老婆孩子鄰居都引到這個絕望的地方。
5.這個人什麽都聽到了。這位人士詳細介紹了他聽到的情況。
6.中國有句俗話，“外人看來是不夠的。”這裏的人告訴他:“不值得告訴外人。”
7.如果妳去尋找妳想要的東西，妳會迷失方向，永遠找不到方向。如果妳尋找妳以前做的標記，妳會迷失方向，再也找不到方向。
之後就沒有訪客了。之後就沒有訪客了。
9.車流中，雞犬相聞，田間小路盤根錯節，村與村之間都能聽到雞犬的叫聲。
10，男女服飾，和外人壹樣，和桃花源外的人壹模壹樣。
11.問到現在的世界，他們不知道有沒有漢朝，不管魏晉。(他們)問了現在的朝代，不知道漢朝，更不知道魏晉。
第三，文本分析
本文虛構了壹個與黑暗現實社會相對的天堂。借助這種美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的願望。桃花源風景秀麗，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸。這裏沒有壓迫，沒有戰爭，和平安定，但作者所描繪的世外桃源的理想社會只能是壹種幻想，是不可能實現的。
4.回答下列問題:回答
1.寫壹句描寫桃花林自然風光的話(原文中)1。岸邊有幾百級臺階，裏面沒有雜樹。草很好吃，英語很豐富多彩。
2.寫壹句(原文)描寫采花源裏人們的和平勞動和幸福生活。2.土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子，熙熙攘攘的交通...他們樂在其中。
3.寫出這篇文章中出現的三個成語。3.豁然開朗，采自外界，自得其樂，(沒人管)
4.漁民“欲窮其林”的原因是4。很不壹樣。
5.描述采花人精神狀態的句子是(原文中的)。5.他有黃色的頭發，很喜歡自己。
6.描述桃花源生活環境的那句話是(原文中)土地平坦寬敞，房屋就像它壹樣，還有肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹竹子，交通，雞犬相熟。
7.有哪些表現「村人」好客的句子？他把他們請到家裏，擺酒殺雞為食。其他人回到他們的家，都有酒和食物。
8.體現“村人”關心漁民的壹句話是什麽？村裏聽說了這個人，賢就來打聽。
9.「村人」來桃花源的原因是什麽？先人為了躲避秦之亂，把老婆引到了這種絕境。
10，“村人”不知道有沒有漢人，不考慮魏晉原因？不回則與外人隔絕。
八年級上冊:6。陋室碑文
首先解釋壹下加字的意思。
1.山不高則有仙，則有名。水不深，則有龍，則有靈。名稱:名靈:成為超自然的水。
2、是壹個簡陋的房間:這個
3、唯我的德與德:人品好。
4、無絲竹之亂:這裏指演奏音樂的聲音。混亂:制造...混亂。
5.沒有記錄的工作:官方文件。工作:使身體疲勞。
6.怎麽了?h:什麽？
第二，翻譯句子
1，不用大驚小怪，不用文書。1，沒有嘈雜的音樂打擾妳的耳朵，沒有公文困擾妳的身心。
2.我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。2.雖然這是壹個簡陋的房子，但主人有壹個好的美德。
3.有些學者談笑風生，但沒有丁白。3.有談笑風生的博學之士，沒有學識淺薄的人。
4.孔子雲:“怎麽了？”4.子曰:“何事如此簡單？”
三。回答下列問題
1.支配全文的句子是什麽？我很卑微，但我很善良。
2.文中的點睛之筆是什麽？沒毛病。
3.這篇文章表達了什麽樣的利益(感情)？表達了作者高尚而自豪的節操和窮開心的情趣。
4.表達主人交際優雅的語句是什麽？笑聲中有大學者，交往中無丁白。
5.表現主人安靜生活環境的句子是什麽？上階苔痕綠，草色入簾。
八年級上冊:7。愛蓮說
首先指出加字的意義。
1，可愛的人很少見:很多。
2、清漣而不妖。卓:洗。妖:漂亮但不端莊。
3、沒有藤蔓。卷須:長長的樹枝。枝幹:長枝幹。
4，妳可以遠遠的看著它，但是妳不能玩它。淫穢:親近但不莊重。
5、菊花之戀，陶後鮮有耳聞。新鮮:少。
6.它適合所有人。應該是。
第二，翻譯句子
1，我愛出淤泥而不染的荷花。這是明確的，但不是惡魔。1，我只喜歡出淤泥而不染，清水洗凈，看起來不妖媚的荷花。
2.荷花是花中君子。2.荷花是花中君子。
3.菊花之戀，陶之後鮮有耳聞。3.《菊花之戀》在陶淵明之後就很少聽到了。
4.誰給了蓮花的愛？4.還有誰和我壹樣喜歡荷花？
5.牡丹之戀適合很多人。5.當然，愛牡丹的人也不少。
三。回答下列問題
1.這篇文章中最能概括荷花高貴品質的說法是什麽？荷花是花中君子。
2.君子不同流合汙的比喻是什麽？泥巴出來沒有染色。
3.本文用花來表達人們的心聲。作者對連的描寫和贊美寄托了怎樣的思想感情？體現了他不願隨波逐流，保持貴族風範的思想感情。
4.中心思想通過對“蓮花”美好形象和高尚品質的描寫，表達了作者對追名逐利、隨波逐流的世界的鄙夷和厭惡，以及對潔身自好的人生態度。
八年級上冊:9、大道之行。
首先解釋壹下加字的意思。
1，選拔人才和能力:以“提”的方式推薦選拔
2.古人不僅親吻他們的親屬:他們...作為他們的親戚。親:親戚，父母。
3.不僅是兒子，兒子:拿著...作為兒子。兒子:孩子。
4，男人有分，女人有分:工作，職業。
5，貨是惡，棄在地上也是惡:恨。
6.盜賊不亂:謀反。賊:害人。工作:上升。
7.大同是:這個。大同是壹個理想社會。
8.女人回家:女人結婚。
二、翻譯句子的答案
1，選拔人才和能力，堅持信仰和實踐和諧1，選拔德才兼備的人，
大家講誠信，促和諧。
2.老朋友不僅是親人，還是獨子。2.所以，人不只是關心父母，也不只是關心孩子。
3、男人有分，女人有回報3、男人要有事業，女人要適時結婚。
4、大道之行，天下公。4，大道實行，天下為民所有。
三
大概是太癡迷了，連阿昌都問山海經是講什麽的。這件事我從未告訴過她。我知道她不是學者，說了也沒用。但既然我問了，我就什麽都告訴她了。
過了十幾天，或者壹個月，記不太清楚了。那是她離家四五天後。她穿著壹件新的藍色襯衫回來了。她壹見面，就把阿寶舒遞給我，高興地說:
“哥哥，我給妳買了帶圖的‘三哼經’！”
我仿佛遇到了晴天霹靂，所有人都驚呆了；趕緊接過來，打開紙袋，是四本小書，簡單翻壹下，人面獸心，九頭蛇，...都包括在內。
這讓我產生了新的敬意。她成功地做到了別人拒絕做或做不到的事情。她確實有很大的權力。謀殺藏鼠的怨恨從此徹底消失。
這四本書是我最先也是最心愛的寶貝。
1.當阿昌來問《山海經》是講什麽的時候，“我”在想什麽？
2.當阿昌說“兄弟，我給妳買了壹幅三昧經”的時候，我是什麽反應？(摘自原句)，這是為什麽？(聯系上文中稍作分析)
3.常為什麽關心《山海經》？這突出了她什麽？
4.為什麽“我”會說“她確實有很大的力量”？
5.“這四本書是我最先也是最心愛的寶貝”。為什麽這麽說？
【3】答案:1。我原以為阿昌是不可能得到《山海經》的。我沒抱什麽希望，但既然她來問，也不好說。2.我仿佛被雷電擊中，所有人都驚呆了。(我很驚訝，很震驚，全身都震驚了。)我被阿昌對山海的熱情深深打動了。它突出了常善良的個性。4.我從沒想過她會給我買回來。在壹個孩子眼裏，它真的有很大的力量。5.這四本書雖然很粗糙，但卻是壹個誰也沒想到的人買給我的，給了我很大的震撼，讓我心生感激和“新的敬意”。
[5]我說:“爸爸，妳去吧。”他向車外看了看，說:“我去買些橘子。呆在這裏。不要到處走。”我看到那邊站臺的圍欄外有幾個攤販在等顧客。要到達那邊的站臺，妳必須穿過鐵路，跳下來，然後再爬上去。我的父親是壹個胖子，所以很自然地要費些周折才能走到那裏。我原本有。他跌跌撞撞地走到鐵路邊，慢慢俯下身子，並不難。但是他過鐵路的時候要爬那邊的站臺就不容易了。他用雙手爬上去，他的腳又縮了起來。他肥胖的身體微微向左傾斜，顯示出努力工作的跡象。這時，我看到了他的背影，我的眼淚很快就流了下來。我趕緊擦掉眼淚，怕他看到，怕別人看到。我再往外看的時候，他已經拿著猩紅色的橘子回頭看了。過鐵路時，他先把橘子撒在地上，自己慢慢爬下來，再撿起來走。到了這裏，我趕緊去幫它。寫在那邊！”我看著他出去。他走了幾步，回頭看見我，說:“進去吧，裏面沒人。“他的背影混在來來往往的人群中，我找不到，就進來坐下，眼淚又來了。
1.下列句子的意思是什麽？它反映了什麽？
(1)我本來打算去的，他不肯，我只好讓他去了。
(2)撲向衣服上的汙垢，感覺很輕松。
我走後，我會在那裏寫作。
當我到達這裏時，我急忙去幫助他。
2.下列句子中所加的詞有什麽作用？
(1)所以當我撲向衣服上的汙垢時，我感到非常輕松。
(2)當他的背影混在來來往往的人群中，就再也找不到了。
(3)我的眼淚又來了。
3.所選文字主要用什麽描寫父親？有什麽作用？
4.指出文中“stumble”這個詞指的是哪壹個句子，並加以解釋。
5.寫壹句話，對應“衣服上的汙垢”。
6.這段話主要表達的是什麽？
7.”我趕緊擦掉眼淚。我怕他看到，也怕別人看到。”原因是什麽？
8.段末的“我的眼淚又來了”有什麽用？
9.兩滴眼淚是如何表達作者的感受的？
10.用“∨”分三層。
11.選擇壹個最能概括這篇文章內容的標題()。
a、父子情深。b，慈愛的父親回來了。c，在車上告別。d、買橘子送別。
12.這個自然段* * *有兩個“背影”，其中詳細描述了買橘子的背影。為什麽要這樣寫？
【5】答案:(1)體現了父子之間的相互體諒和關愛，尤其是父親對兒子的深切關懷。(2)胖爸爸買橘子不容易，只是覺得自己想為兒子做的事情已經做了，雖然很累。壹心壹意很實際。(3)表現了父親對兒子遠行的關心。(4)凸顯了兒子對父親的感激之情。2.(1)用第壹人稱寫別人的心理活動時，不能直接描述，但“喜歡”表示妳在揣測別人的心理活動。同時，從內容上，也說明買橘子不是給妳爸爸的。凸顯了作者在父親離開時對他的眷戀、感恩和愛。從結構方面來說，照顧到了上壹篇文章《我的眼淚很快就流下來了》。3.動作描寫詳細描繪了父親為兒子所做的不知疲倦的事情，表現了父親對兒子的深愛。4.父親是個胖子。腿腳不靈活，走路慢，搖擺不定。5.他用手爬上去...顯示他的努力；過鐵路的時候...拿起橘子走開。6.描述7。怕父親傷心和笑話。8.加上我後背的感動力量(或者突出父親的深情)。9.作者對父親的感激和懷念是10，我只好放他走了...我看到了...在那裏給他寫信...稍後再說....(2)背影是父親在特定環境下的特殊形象。父親的年邁，憂郁的心情，真摯的父愛等。可以通過“背”真正表達出來。
陋室題字(劉禹錫唐)(2002年河北省中考)
①作者之所以認為陋室不陋，是因為我是陋室，但我賢惠。
文章指出，全文的句子是:我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。
③文中描寫‘陋室’環境幽雅的句子是:上臺苔痕綠，幕布草色綠。
④展現卑微主人交際優雅的壹句話是:談笑間有大學者，交際中無丁白。
⑤比喻贊美《陋室》的句子有南陽的諸葛廬和西蜀的聽雲亭。
⑥孔子在《陋室銘》壹文中引用的壹句話是:孔子:何以堪？
⑦在文章的最後，作者將自己與古代聖賢進行了比較，表明了自己的高尚趣味:南陽諸葛廬和西蜀聽雲亭。
⑧與《陋室銘》中‘人在小池，淺處有臥龍無妨’意思相近的壹句話是:水不深則有龍。
《愛蓮說》(宋代哲學家周敦頤)(2001河北中考閱讀)
壹、釋義中增加的詞語。(3分)
1，利益:副詞，更。2、植物:建立。3、鮮:少。4、卓:洗。5、侮辱:親近但不莊重。6、妖:妖媚。7、範:8以上，宜:宜9，獨:唯，唯。
二、翻譯:
1.我愛荷花只因為它出淤泥而不染，清而不妖。我只愛荷花，因為它來自淤泥而不染，但清水洗凈後並不妖嬈。
2、直透外，不匍匐，香遠而清，婉約而潔。(莖)貫穿中間，形直，不相連，不分枝，香遠。(只是)更香，站在那裏又高又幹凈。
3.從遠處看，但不要太可笑。(人)可以遠遠的看，但是不能輕易的玩。
4.嘿！菊花之戀，陶後鮮有耳聞。唉！自陶淵明以來，喜愛菊花的人很少聽說過菊花。
第三，“牡丹之戀適合很多人”這句話，照顧到了上面的“世人很愛牡丹”。這句話結尾的嘆息，表達了作者對追求利益(追求財富，貪財)和世界潮流的蔑視。
4.這篇論文用花來表達人們的願望。文中的“牡丹”、“菊花”、“荷花”分別象征什麽樣的人？作者對連的描寫和贊美包含著怎樣的思想感情？
(1)牡丹——“富貴之花”的象征:追求名利的人。
(2)菊花——“花隱者”的象征:不隨波逐流的隱者。
(3)蓮花——“花之君子”的象征:賢惠有才之人。
回答:不要向往名利，潔身自好，在骯臟的世界裏保持高尚的品格和忠貞的節操。
請用自己的話來概括荷花特質所代表的可貴品質，如“不染”、“不邪”、“外直”、“婉約清純”、“不可笑”。
答:蓮花所代表的品質，簡單、高貴、豁達、天真。沒有形式，美德是普遍的，獨立的，莊嚴的，不可侵犯的。
六、本文總結蓮花高潔品質的壹句話:泥不沾，漣漪清而不妖。全文中心句是:花之君子也。
七、本文使用的修辭有:排比、反問句、比喻性表達:記敘文、描述性表達:象征、襯托。
補充說明:以上詞語的符號134⑤均為結構助詞，意義. 26⑧ ⑧均為結構助詞，無意義。本文采用了襯托的手法，以菊花為襯托，以牡丹為襯托。在文章的最後壹段，使用了各種句型:有感嘆詞(勰！菊花之戀，陶器之後就很少聽說了。)，蓮花的愛是誰給的？)陳述句(牡丹的愛情適合很多人。)
理解與背誦:①周敦頤《愛蓮說》:關於愛蓮說的壹句名言:愛蓮說遠觀不沾，清而不邪，直透外，不匍匐，香遠而清，婉約而靜，遠觀而不可笑。
在公園的花展上，看牡丹的人總是比看其他花的人多。用“情蓮”的話說，牡丹之戀，老少皆宜。
說明主人不受世俗束縛，厭惡世俗生活的那句話是:蓮花的愛是誰給的？
描寫荷花美好形象的句子有:渾而不汙，清而不妖，直透外，不匍匐，清香清澈，婉約恬靜。
⑤相對於“近墨者黑，近朱者赤者黑”，更側重於荷花的高潔品質。現在人們經常用它來形容這樣壹句話，有些人潔身自好，但並未沾泥，並不邪惡。(2003年河北省中考理解題)
⑥君子享有盛譽的說法是:香遠香清。
最能概括荷花高貴品質的壹句話是:荷花，花之君子也。
⑦寫出君子正直懂事，不依附權貴的句子。
桃花源
1，作者:陶淵明，朝代:宋代，散文家。本文選自《陶淵明集》。我也研究過他的文章:《歸園》(第三部)、《飲酒》、《五六先生傳》等。
2、文章知識:(1)線索:漁夫(武陵人)，進出桃花源的行蹤是壹條線索。發現-拜訪-離開-再尋找，貫穿。(2)順序:時間順序。
3.關鍵詞，(1)互換詞:邀請，邀請。
(2)古今異議:交通交織。不管:不說，不說。
老婆:老婆孩子。絕望:與世隔絕的地方。好吃:明亮漂亮。
(3)多義性:誌向:地方的誌向；標記並找到妳想要的。
(4)關鍵詞:想窮就窮在森林裏:精疲力盡。有工具回答:詳細。作為壹個局外人，我知道壹切。
賢前來打聽的情況。黃發(老人)看望了(孩子)，玩得很開心。
4.成語:(1)世外桃源:人人安居樂業，與世隔絕的理想社會。後來，這個成語比喻在現實之外的虛構的快樂而美麗的地方。
(2)豁然開朗:豁然開朗，豁然開朗。它描述了有壹個狹窄的黑暗突然變得開闊和明亮。也意味著頭腦突然意識到真相，感覺清晰。
(3)無人問津；天津:輪渡。沒有人來詢問渡船的情況。後來，這個成語用來表示沒有人過問這件事，受到冷遇。
(4)色彩鮮艷；落花英語:落花。五顏六色:各種亂七八糟的樣子。花落紛紛，描繪著春天的美景。也指花朵雕謝的晚春天氣。
5.理解並背誦；(1)本文描述桃花林草之美、花之繽紛的句子是，草之鮮美，英之繽紛。
(2)是什麽吸引漁民在這篇文章中‘要窮’？忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹，草很好吃，五顏六色。
(3)文中描寫桃花源自然環境優美的句子:土地平坦寬敞，房屋如其，有良田，有桑竹美池。
(4)文中描寫桃花源和平的社會環境的句子有:樓內交通，鳥狗相熟，其中男女相熟衣裝，頭發黃，其樂融融。
(5)本文中描寫桃花源百姓平安幸福情況的句子(或:描寫老人小孩的表情)有壹頭黃頭發，壹個發髻，他們是幸福的。
(6)最能體現桃花源人好客和淳樸民風的句子是:a .我要回鄉設酒殺雞取食。我在村裏聽說了這個人，就過來問問題。b .其余的都回了家，都有酒有菜。
(7)在這篇文章裏，‘此人字字有聲，無不嘆息。’桃花源人為什麽嘆氣？妳問這個世界，不知道有沒有漢人，不管魏晉。
(8)解釋桃園人起源的句子:自從雲的祖先為躲避秦之亂，帶領妻子來到這個令人絕望的地方，再也沒有回來。
5.思考，(1)本文第三段描述了桃花源人社會時尚的哪兩個方面？(簡答):幸福生活；民風淳樸。
(2)本文中哪兩件事可以說明桃花源是壹個虛構的理想社會？找到自己想要的，迷失，迷失方向；如果妳失敗了，妳就會發現疾病。
(3)從文章中的那些地方，我們知道內容是虛構的:從“桃園世界”出發，結果是“無路”，然後是“無人問津”。
(4)虛構目的:描繪壹個沒有剝削、壓迫、自力更生、自給自足、和平安寧、人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達作者對美好生活的向往和對理想社會的追求。
(5)作品的意義:這個理想雖然不能實現，但體現了人們的追求和向往，也反映了人們對現實的不滿和反抗。
6.討論並回答下列問題
1，為什麽“中國有句話:‘別人人道還不夠’”？設置懸念，讓故事更加離奇。不希望桃花源外的人打擾他們的生活。
2.“桃花源”是作者想象中的理想世界。既然不存在，作者為什麽要寫？
(為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意願。或者:為了寄托自己美好的理想，追求自由的生活)
3.漁夫離開桃園後，寫太守和劉子驥先後來訪不成功有什麽作用？
(1)增添神秘感。(2)暗示這是壹個虛構的、不可企及的理想世界)
課程標準語文八年級上冊古詩詞理解聽寫。
& amp桃花源
1基礎知識
文學常識
本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名錢，在世界上被稱為精傑先生。生於潯陽柴桑(今江西九江市)，東晉著名山水田園詩人。他對當時的現實不滿，棄官歸隱。《桃花源記》和《歸園詩》都是傳世名作。我們也研究了他返回花園和家。
文言詞匯
壹般詞語
【緣】沿，沿。【夾在岸邊】兩邊。【數】幾朵香花。【落英】落花。說到第壹朵花，是英國的，五顏六色的。又是【復雜】。【仿佛】模模糊糊的描述，並不真實。杜。【黃毛】指老年人。【喪】指兒女。[張宗為]描述快樂。【奈】其實就是【詳】。【打探】打探消息。【雲】說。[嘆氣]嘆氣的驚喜。嘆息，驚喜，驚喜。【擴展】邀請。[語言]
壹詞多義
[鐘] ①年中，(金臺)②年中。(裏面沒有雜樹)【智】①標記。(尋找誌向)②做個記號。(處處誌)【舉】①(wéi)為(釣魚是壹種職業)②(wèi)對，項。(缺乏人性)【很快。(發現病情後)【聞】①聽說了。(聽說村裏有這個人)②聽說的。(聽說了)[她]①(shě)放棄，放下。(我離開了船)②(shè)房子。(房子像夢壹樣)[做] ①工作。(其中我是去上班的)②
古今不同的含義
【美味】古:明麗。今天:食物味道不錯。【歡快】古:地方開闊，光線充足。今日:樂觀，無憂無慮，不陰郁。【交通】古代:盤根錯節。今天:各種交通和郵電的總稱。【妻】古:妻兒。今天:男人的配偶。【絕望】古代:。不滿
詞類的靈活運用
我很驚訝。我已經筋疲力盡了，這意味著我已經筋疲力盡了。在我筋疲力盡之後，我的意思是我走了。
通用詞
邀請，邀請。
習語
【豁然開朗】形容從狹窄的黑暗走向開闊的光明。也指對某個道理思考久了之後，豁達開朗的方式。
【無人問津】指沒有人詢問價格或情況。
形容壹副開心滿足的樣子。
“世外桃源”是指脫離現實的烏托邦式的美好世界。