“(子)嘗獨，鯉魚往往出庭。說‘學詩怎麽樣？’是:‘還沒有。’是:‘不學詩，無話可說。鯉魚退而學詩。總有壹天，我會再次獨立。鯉魚沖過球場。說:‘學禮儀怎麽樣？’是:‘還沒有。’對:‘不學禮儀，不能立。’鯉魚退了學禮儀。"
翻譯:
陳康問於波:“妳聽過老師有什麽特別的教導嗎？”“沒有，”於波回答說。有壹次他壹個人站在班裏，我快步走過法庭。他說，“妳學過詩歌嗎？”我回答‘不會’，他說，‘不學詩就不會說話。我回去學習詩歌。又是壹天，他又壹個人站在班上，我快步走過球場。他說，“妳學會儀式了嗎？”我回答說:‘不。’他說，‘不學禮儀，就不知道怎麽站起來。’我回去學禮儀。我只聽過這兩件事。陳康回去高興地說:“我問了壹個問題，得到了三個收獲。我聽了詩的道理，禮的道理，君子不偏袒兒子的道理。"
2.
孔子對兒子於波說:“不學詩，無話可說”。
孔子對他的學生說:“這個男孩為什麽不學詩歌呢？詩可以被喚起，被觀察，被分組，被怨恨。妳父親遠在天邊，妳更了解飛禽走獸和植物的名稱。”(《論語》)
由此可見，詩歌的作用可謂多！孔子重視詩歌教學，不無道理，值得借鑒。
備註:孔子所說的詩是中國最早的詩集《詩經》。孔子編纂六經時，把《詩經》的詩數定在300首左右。
《詩經》是後世詩歌的源頭。