小班科學色彩世界教案1活動目標:
1，學會感受音樂中的大小樂句。
2.通過動作和放置短語的圖像卡來表達自己對音樂的理解。
3.認真聽講，積極參與歌唱活動。
4.感知多媒體影像的運動，體驗活動的快樂。
活動準備:
1，《音樂》:“五彩繽紛的世界真奇妙”(見童書)。
2、磁帶:“色彩世界真奇妙”，錄音機。
3、短語形象卡:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
活動流程:
1，動情地讀歌詞，讓孩子說出他聽到的顏色。
2.和孩子們壹起找出歌詞中提到的顏色是什麽。
3.和孩子壹起玩單人紙牌遊戲，例如:
老師說“藍”，孩子說“天空”等藍色的東西；老師說“綠”，孩子說“草”等綠色的東西；當老師說“紅色”時，孩子們會說“花”和其他紅色的東西。
4.學習歌曲《色彩世界很精彩》。
先唱《色彩世界很奇妙》這首歌。
展示短語的形象卡，並根據這些形象卡引導幼兒唱歌。
請幼兒唱《奇妙的色彩世界》這首歌，同時做動作(動作請參考童書上“奇妙的色彩世界”上的圖標)。
5.結合遊戲，鞏固歌曲。
把呼啦圈(數量和孩子壹樣)放在地上，讓孩子邊走邊唱。每壹句唱完之後，也就是唱到《飄》和《精彩》的時候，讓孩子跳進壹個呼啦圈，讓他們從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可以在地上放六個呼啦圈，讓孩子排隊輪流邊走邊唱。唱《天堂》的時候要跳進第壹個呼啦圈，唱《小草》、《飄》、《彩虹》、《橋》、《精彩》的時候要跳進第二個、第三個、第四個、第五個、第六個呼啦圈。
活動評估:
1，能感受到音樂中的樂句。
2.能夠邊做動作邊唱歌。
教學反思:
活動結束後，我發現孩子們雖然還是很喜歡這首歌，在去洗手間的路上也唱了起來，但是卻唱不清楚歌詞。所以我很困惑。我把歌詞落實的太好了，孩子們應該還記得。為什麽我不能唱歌？後來聽了兩位主任和葉老師的話，豁然開朗。
於是我又有了壹個活動，又給孩子聽了壹遍這首歌。這壹次我在鋼琴上輕輕地慢慢地彈著，自己輕輕地唱著。聽完後，我問孩子:“我們要用什麽樣的聲音來唱這首歌？”孩子們在體驗了歌曲的情感後，都覺得應該用柔和悅耳的聲音來演唱。於是我們把眼睛放在壹起比較，仿佛在想象壹幅美麗的畫面...孩子們的聲音越來越好了。
我相信只要我們堅持努力，堅持唱歌，我們的歌會越來越好聽。
小班科學色彩世界教案2活動目標:
1，對墜物感興趣。
2、能初步感知下落物體的速度是快還是慢。
3、願意用肢體動作模仿物體下落的軌跡。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
活動準備:
1，兒童遊戲資料壹套。
2、教師演示設備壹套。
活動流程:
1，展示各種紙寶貝，加成，黃綠。
2、兒童探索和觀察各種紙嬰兒下落的軌跡。
3、幼兒用肢體動作模仿各種紙張落下的軌跡。
4、兒童探索感知各種紙寶寶摔倒時的速度。
5.老師有疑惑:妳想想。是不是各種紙寶寶掉的都壹樣快？
6、幼兒探索感知各種紙張落下快慢。
活動擴展:
觀察其他物體下落的軌跡。
活動反映:
這個活動主要是讓孩子在生活中通過觀察、觸摸等感官發現各類紙張的不同特點。比如有的紙有厚有薄；有些紙光滑粗糙；還有壹些顏色不同的紙。我讓孩子們在這裏上課前收集各種資料，讓他們在活動中更好地發現和觀察。
科學活動重在孩子的參與，而孩子在這個班級的主體地位卻沒有體現出來。我說的太多了，可能是因為太註重課堂紀律，忽略了孩子。
小班科學色彩世界教案3壹、設計意圖和目標:
小班的孩子對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化讓他們感到興奮和驚訝，孩子對顏色有很強的探索性，所以我們設計了“色彩世界”的主題。
經過深入研究和反復推敲，結合我們班孩子的實際，我們把主題定為:通過活動，讓孩子初步感受周圍環境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣。認識幾種常見的顏色，願意用自己喜歡的方式創造性地表達顏色，美化生活。
二、活動準備和環境創設:
主題開展前，我們通過家教園、黑板報通知等方式，及時與家長溝通聯系。請家長利用周末的時間，帶領孩子走進大自然、廣場、公園、動物園，觀察五彩繽紛的世界，讓孩子感受大自然和色彩的美麗。並請家長幫忙收集大量豐富多彩的資料(圖片、玩具、書籍、光盤)，擴大孩子的知識面和閱歷。
世界是多姿多彩的。孩子審美能力的培養，靠的是日常的熏陶。首先，我們為孩子感受美和表現色彩創造了良好的條件，並精心為孩子設置了多個區域。紅日、藍天、白雲、綠樹、黃色的屋頂構成了壹幅美麗的後墻畫卷，絢麗的色彩深深吸引著孩子們的目光。
在主題的過程中，我們將玩具櫃打包成壹個“彩色展示區”，將孩子們認為最美的圖片和實物分類展示，供孩子們欣賞和討論，並邀請孩子們互相介紹。在“藝術區”，我們為孩子們提供各種材料(彩筆、油畫棒、橡皮泥和各種顏色的彩紙)，讓孩子們充分發揮想象力，進行創作。另外，我們把活動室裏的“觀察角”臨時改成了“英語角”，在英語角的墻上貼上了關於英語顏色的卡片，貼上了色彩鮮艷的玩具圖片，孩子們特別感興趣。“教育角”裏五顏六色的木珠、五顏六色的拼圖、五顏六色的積木，讓動手操作成為壹種樂趣，孩子們可以盡情享受。
三、活動設計與分析:
在主題中，我們開展了各種有趣的活動，如美味的紅色果蔬、花被子、彩色寶寶對比拼、兔子找太陽、誰最漂亮、變色、美麗的花朵、貪吃的變色龍、五顏六色的飲料、小糕點師傅。
記得在《兔子找太陽》這個故事裏，孩子們聽得很用心。有時我安靜地思考，有時我熱情地發言。最後，當兔子找到太陽時，所有的孩子都高興地鼓起掌來。然而，對他們來說最令人興奮的是去戶外尋找太陽。壹走出教室，所有的孩子都迫不及待地擡起頭，望向天空，爭先恐後地尋找天上的太陽。他們看到太陽的那壹刻，就會學著兔子的樣子，齊聲說:“太陽又紅又圓又亮，暖暖地照在他們身上。”我讓孩子們戴上太陽鏡觀察天空。他們驚訝地大叫:“太陽變綠了！””“老師，我看見太陽變成橙色了！”“不，太陽變黑了，哈哈，真有意思！“打鐵，我組織孩子畫太陽。正如我所料，孩子們的作品色彩鮮艷，效果出奇的好。
在改變顏色中，孩子們通過玩和做來了解三原色和顏色搭配的結果。活動開始時，我們給每個孩子壹張紅紙和壹支黃色的彩筆，讓孩子們自由操作，調色。孩子們都在積極探索，雖然有少數孩子在老師的指導下發現了顏色的變化，但是變化的效果確實不夠明顯。於是，我們馬上放棄了這個操作，轉而做顏料水混合實驗。每組放壹個透明玻璃，壹盤紅色顏料，壹盤黃色顏料等。，他們在實驗中合作。看到這些神奇的變化，所有的孩子都很驚訝。我們還用童謠的語言做了壹個總結:“紅黃攜手，橙黃變橙黃……”實驗與童謠相結合，將活動推向高潮。每個孩子都充滿成就感，自豪溢於言表。
第四，缺乏活動和反思:
在這個主題中，我們班的小朋友對色彩有著濃厚的興趣，他們認識紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗色彩變化帶來的快樂，並能大膽地、創造性地用自己喜歡的方式表現色彩美。但也有很多不足和反思。比如在美術設計區的角落，老師可以大膽地擺放木片、宣紙、手帕、牙刷、墨水等材料，引導孩子練習和嘗試木片繪畫、拓片、滴染等。，從而提高孩子的藝術技巧和表現力。在幼兒作品的展示中，教師要及時記錄幼兒的介紹和對色彩的理解，作為素材展示給幼兒觀察和欣賞。另外，如果能提供面團和顏料給孩子操作，及時抓住孩子的興趣，產生新的活動，效果會更加深入和顯著。
總之，我們在教學中成長，在反思中進步。我們將在教學實踐中貫徹《綱要》精神，使我們的工作邁上新的臺階。
小班科學色彩世界教案4活動目標:
1，認識各種顏色，通過給小動物送禮物來體驗遊戲的樂趣。
2.通過各種遊戲提高動作的靈活性。
活動準備:
各種顏色的頭飾，地上畫的圈圈，各種顏色的水粉色和宣紙，各種顏色的玩具，故事《宣紙的故事》，6種小動物和它們的家。
活動流程:
1，本題引入了“彩風吹”的遊戲。今天的孩子們，我們來玩壹個有趣的遊戲——顏色被大風吹走了。把孩子分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。首先，讓孩子們看看他們的頭飾是什麽顏色。然後老師說:“戴紅色頭飾的孩子站在圈裏，戴其他顏色頭飾的孩子站在圈外面使勁吹。老師會檢查有沒有不對的地方，換成不同的顏色。
2.這個遊戲好玩嗎？好玩！那些孩子表現得很好，妳現在能幫我壹個忙嗎？好吧！妳看小豬住什麽顏色的房子，紅色的，家裏養什麽顏色的玩具？紅色，小貓的家是什麽？
看啊！這麽多顏色的玩具混在壹起，請小朋友們幫著點壹下，把各種顏色的玩具放在小動物的家裏。
3.小動物們熱情的邀請我們去做客，那麽我們應該帶什麽禮物呢？哦，對了，老師教妳染色，每個孩子給小動物們染壹幅漂亮的染圖。這是壹個好方法:進行染色遊戲。
4.用染好的“小手帕”進行舞蹈表演，“五彩繽紛的世界真奇妙”
5.孩子們穿著他們自己的禮物去參觀小動物——玩地區遊戲。
在科學區玩配色遊戲，觀察顏色變化。
藝術區畫著各種顏色的水果和各種顏色的碎紙來增色。
在語言區表演。思考紅色物體，並說出它的功能。
6、戶外運動，各種顏色的隊伍來比賽。
效果分析:
孩子們在遊戲中鞏固了對顏色的認識，可以用各種顏色組合進行染色活動。孩子深深地卷入其中，可以用各種顏色組合進行染色活動，孩子也深深地卷入了這個豐富多彩的世界。
活動反映: